D: Giáo Án Thực Nghiệm Toàn Phần Tiết 4 Bài 12: Ôn Tập Lịch Sử Thế Giới

Nội dung kiến thức

* Hoạt động 1: Phân tích hoàn cảnh ra

3. Phong trào Văn hóa Phục hưng

đời phong trào văn hóa Phục Hưng

a. Hoàn cảnh

(Hoạt động toàn lớp với cá nhân)

­ GV: giới thiệu phiếu học tập và hướng

­ Điều kiện:

dẫn HS hoàn thành trong tiến trình giờ học.

+ Kinh tế: Sự xuất hiện của quan hệ

­ GV: gợi lại kiến thức đã học và hướng

TBCN

dẫn HS đọc SGK trả lời câu hỏi:

+ Xã hội: Giai cấp tư sản mới ra đời

Q1. Hoàn cảnh nào dẫn đến phong trào

→ Nguyên nhân sâu xa: Yêu cầu cần có hệ

văn hóa Phục hưng?

tư tưởng và nền văn hóa của giai cấp TS

Q2. Vì sao Italia là quê hương của phong

trong bối cảnh CNTB đang phát triển

trào Văn hóa Phục hưng? (câu hỏi mở

nhanh >< Sự lạc hậu, phản động của Giáo

rộng)

hội

­ GV: (tổng kết kiến thức) và nhấn mạnh

­ Thời gian: diễn ra từ nửa sau thế kỉ

thêm bối cảnh ở Tây Âu đó là cuộc cải

XIV­XVI, phát triển rực rỡ ở thế kỉ XVII.

cách tôn giáo đang diễn ra ở khắp các nước Tây Âu và phong trào nông dân ở Đức.

* Hoạt động 2: Trình bày nội dung

­ Phạm vi: bùng nổ ở I­ta­lia và lan rộng ra các nước khác: Hà Lan, Anh, Pháp, Đức...

phong trào văn hóa Phục Hưng (toàn lớp

với cá nhân)

b. Thành tựu

­ GV: giới thiệu mục đích của phong trào

* Mục đích:

văn hóa Phục hưng

­ Khôi phục văn hóa Hy Lạp­Rô ma cổ đại

­ HS: lí giải nghĩa của từ Phục hưng, viết

­ Phát huy các giá trị văn hóa của nhân loại

tóm tắt 1 câu giải thích khái niệm văn hóa

đã bị Giáo hội Thiên chúa và chế độ phong

Phục hưng.

kiến vùi lấp.

­ GV: Nhắc lại nhiệm vụ chuẩn bị ở nhà

­ Đáp ứng nhu cầu văn hóa – khoa học

của HS (đọc sách, gạch chân từ khóa về

ngày một cao của giai cấp tư sản trong bối

tên các thành tựu), giới thiệu xuất xứ, nội

cảnh CNTB ngày một phát triển

dung của đoạn phim, phiếu học tập và nhiệm vụ của HS.

­ HS: xem phim và làm phiếu học tập

* Thành tựu: Bảng thống kê (Phiếu học tập)

­ GV: cung cấp đáp án và chỉnh sửa bài cho

+ Đề cao giá trị con người, đề cao cá nhân

Hưng (Hoạt động toàn lớp và cá nhân)

và hưởng lạc

Q7. Em hãy cho biết nội dung, tính chất

­ Tính chất: tư sản, cách mạng

của phong trào văn hóa Phục Hưng? (Qua

những thành tựu mà chúng ta vừa phân tích,

kết hợp với đọc SGK).

­ GV (kết lại kiến thức): Nội dung của

phong trào văn hóa Phục Hưng là những

tác phẩm công trình đề cao giá trị nhân văn,

quyền tự do cá nhân. Đồng thời, nó chống

lại những tư tưởng lỗi thời, lạc hậu của

chế độ phong kiền, giáo hội…Và mang

tính chất tư sản và cách mạng. Tuy vậy,

phong trào văn hóa Phục Hưng vẫn tồn atij

những hạn chế. Song

Tư tưởng chủ đạo của phong trào văn hóa

Phục Hưng là chủ nghĩa nhân văn: chú

trọng đến con người, chú trọng đến cuộc

sống hiện tại, con người được hưởng mọi

lạc thủ ở đời đối lập với tư tưởng của

giáo hội Thiên Chúa chỉ chú ý tới cuộc

d. Ý nghĩa

sống của linh hồn con người sau khi chết

­ Đánh bại tư tưởng lỗi thời của phong

ở Thiên đàng…

kiến và giáo hội Thiên chúa; đề cao tự do

Q8. Em hãy cho biết ý nghĩa của phong

cá nhân và vẻ đẹp con người

trào văn hóa Phục hưng?

­ Làm phong phú kho tàng văn hóa nhân

loại

­ Liên hệ thực tế:

Kể tên các công trình, các biểu hiện chứng

tỏ văn hóa Phục hưng có ảnh hưởng lớn

đối với thế giới và Việt Nam.

Tác giả

Tác phẩm

11. Văn học

Thơ

Đan­tê (I­ta­li­a)

“Cuộc đời mới” ca ngợi tình yêu

Hài kịch thần thánh

Tiểu

thuyết

Ra­bơ­le (Pháp)

Cha con người khổng lồ (Gargantua và Pantagruel) lên án, tố cáo bọn quý tộc, tăng lữ từ vua chúa đến Giáo hoàng đều là lũ ăn

bám, thối nát, xấu xa.

Xec­van­tec (Tây Ban Nha)

Đông­ki­sôt (Đôn­ki­hô­tê): 2 nhân vật chính xuất thân quý tộc nhỏ (sa sút), nông dân nhưng có phẩm chất cao quý, là người

bảo vệ tự do và chính nghĩa.

Kịch

Sếch­xpia (Anh)

Rô­mê­ô và Giu­li­et (Romeo và Juliet): ca ngợi tình yêu chân chính

Hăm­let …

2. Nghệ thuật

Lê­ô­nac­đô đơ

Vanh­xi (I­ta­li­a)

Bữa tiệc cuối cùng

Đức mẹ đồng trinh trong hang đá Nàng Giô­công (Mô­na Li­da)

Mi­ken­lăng­giơ

(I­ta­li­a)

Sáng tạo thế giới

Cuộc phán xét cuối cùng Tượng Đa­vit, Moi­xơ Nhà thờ Xanh­pi­e

Ra­pha­en (I­ta­li­ a)

Người làm vườn xinh đẹp Ngày hội chiến thắng

Mẹ con Đức chúa

3. Khoa học tự nhiên

Ni­cô­la Cô­pec­

nich (Ba Lan)

“Thuyết nhật tâm” Bàn về sự vận hành

của các thiên thể

Giooc­đa­nô Bru­

nô (I­ta­li­a)

Thiết bị giúp trí nhớ

Ga­li­lê (I­ta­li­a)

Kính viễn vọng, thuyết rơi tự do, quả

lắc, nhiệt kế

4. Triết học

Đề các

Đề cao vị trí và tư duy con người

Ph­ran­xit Bây­

cơn (Anh)

Các tác phẩm làm cơ sở cho triết học

hiện đại

Kiến thức cơ bản

Hoạt động 1 (10 phút): Ôn tập về xã hội nguyên thủy (Chơi trò chơi phần khởi động)

Chặng I: Khởi động

Luật chơi: Mỗi nhóm sẽ nhận được một gói câu hỏi liên quan phần kiến thức Lịch sử thế giới thời nguyên thủy. Mỗi gói câu

1. Xã hội nguyên thủy

­ Phát minh quan trọng: lửa.

­ Công cụ lao động thô sơ.

­ Con người biết làm nhà, mặc quần áo, đeo trang sức.

 Thời kì đầu tiên của xã hội loài người, dân tộc nào cũng phải trải qua.

hỏi có 5 câu, mỗi câu trả lời chính xác sẽ

giành được 10 điểm. Sai không giành

được điểm. Mỗi nhóm có 2 phút để trả

lời, khó quá được phép bỏ qua và trả lời

lại sau.

(Phụ lục 1)

Hoạt động 2 (10 phút): Khái quát về xã

2. Xã hội cổ đại

hội cổ đại (Trò chơi phần tăng tốc)

­ Phương Đông:

Chặng 2: Tăng tốc

+ Kinh tế chủ yếu: Nông nghiệp.

Luật chơi: Ô chữ mật mã gồm có 7 chữ

+ Lực lượng sản xuất chủ yếu: Nông dân

cái (hàng dọc), tương ứng với mỗi chữ cái

công xã.

hàng dọc là 1 từ hàng ngang. Đội nào

­ Phương Tây:

giành được số điểm cao nhất có quyền

+ Kinh tế chủ yếu: thủ công nghiệp và

lựa chọn từ cái hàng ngang đầu tiên. Mỗi

thương nghiệp.

từ hàng ngang trả lời chính xác giành

+ Lực lượng sản xuất chủ yếu: nô lệ.

được 15 điểm, trả lời chính xác mật mã

 Các quốc gia cổ đại hình thành và phát

hàng dọc dành được 30 điểm. Nếu trả lời

triển sớm, muộn khác nhau, trình độ sản

sai từ khóa hàng dọc sẽ không được chơi

xuất khác nhau nhưng quá trình đó không

tiếp.

tác rời sự ảnh hưởng của tự nhiên.

(Phụ lục 2)

Hoạt động 3 (15 phút): Khái quát về xã

3. Xã hội phong kiến

hội phong kiến (Trò chơi phần về đích)

­ Phương Đông:

Chặng 3: Về đích

+ Thời gian hình thành: Khoảng cuối trước

Luật chơi: Mỗi nhóm sẽ nhận được 1 tờ

Công Nguyên.

giấy A0 và hoàn thiện mẫu bảng biểu So

+ Cơ sở kinh tế: Nông nghiệp đóng kín

sánh Xã hội phong kiến phương Đông và

trong công xã nông thôn

phương Tây về: thời gian hình thành, cơ

+ Giai cấp chính: địa chủ và nông dân.

sở kinh tế, giai cấp chính, quan hệ bóc lột,

+ Quan hệ bóc lột: địa tô.

chế độ chính trị. Mỗi nhóm có 7 phút để

+ Chế độ: tập quyền chuyên chế.

1 triệu năm Đá cũ sơ kì

4 vạn năm Đá cũ hậu kì

(hoàn chỉnh)

1 vạn năm Đá mới

6000 năm Kim khí

Công cụ

và điều kiện sống

Xã hội