Danh Mục Các Chương Trình Đào Tạo Được Lựa Chọn Mẫu Nghiên 40928

Trường đại học

Tên Chương trình

Các yếu tố liên quan đến cơ sở đào tạo

Yếu tố là đặc trưng của chương trình đào tạo

Nguồn tài chính của chương trình (Định mức bình quân/SV/ khóa)

Khu vực địa lý của CSĐT

Năm thành lập

CSVC; diện tích (phòng học; thư viện; KTX,…)

Đội ngũ

Khối ngàn h đào tạo

Điểm tuyển sinh bình quân 3

năm gần đây

Tỷ lệ sinh viên có việc làm sau 6 tháng tốt nghiệp

Tổng số

Trong đó

Diện tích đất (ha)

Diện tích sàn xây dựng phục vụ đào tạo

(m2)

CB

cơ hữu

%CB

có trình độ thạc sĩ trở lên

Nguồn NSNN

Học phí

Các nguồn khác huy động được

36

Trường ĐH KHTN – ĐHQG

Hà Nội

Ngành Vật lý

TP- MB

1956

25

12.902

731

88,5

KHC B

19

48,5

204

182

22

37

Ngành Sinh học

TP- MB

1956

25

12.902

731

88,5

KHC B

19

68

206

184

22

38

Trường Đại học Công nghệ- ĐHQHN

Điện tử Viễn Thông

TP- MB

2004

2

7.000

226

90

CN

21

78

240

218

22

39

Kỹ thuật máy tính

TP- MB

2004

2

7.000

226

90

CN

23

65

241

219

22

40

Trường Đại học

Kinh tế - ĐHQGHN

Ngành Quản trị Kinh doanh

TP- MB

2007

1

5.000

126

90

Ktê

22

68

222

161

60

II

CÁC CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TỔ CHỨC LKQT VỚI ĐỐI TÁC KHÔNG ĐƯỢC NHÀ NƯỚC CẤP NGÂN SÁCH

Trường đại học

Tên Chương trình

Các yếu tố liên quan đến cơ sở đào tạo

Yếu tố là đặc trưng của chương trình đào tạo

Nguồn tài chính của chương trình (Định mức bình quân/SV/ khóa)

CSVC; diện tích

Khu vực địa lý của CSĐT

Năm thành lập

(phòng học; thư viện; KTX,…)

Đội ngũ

Khối ngàn h đào tạo

Điểm tuyển sinh bình quân 3

năm gần đây

Tỷ lệ sinh viên có việc làm sau 6 tháng tốt nghiệp

Tổng số

Trong đó

Diện tích đất (ha)

Diện tích sàn xây dựng phục

vụ đào tạo

CB

cơ hữu

%CB

có trình độ thạc sĩ trở lên

Nguồn NSNN

Học phí

Các nguồn khác huy động được

(m2)

42

Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội

Kỹ sư Cơ điện tử (Liên kết với Trường ĐH Leibniz Hanover)

TP- MB

1956

36

200.00

0

1.950

90

KT

theo Đối tác LK

62

123

123

42

Cơ điện tử (Liên kết với Trường ĐH Công nghệ Nagaoka, Nhật bản)

TP- MB

1956

36

200.00

0

1.950

90

KT

theo Đối tác

LK

58

106

106

43

Trường ĐH Kinh tế quốc dân

Kinh doanh (Liên kết với Trường ĐH Tổng hợp

Claude Bernard Lyon 1, Pháp)

TP- MB

1956

14

45.385

728

81

KTế

theo Đối

tác LK

65

300

300

44

Trường Đại học Ngoại thương

Quản trị Kinh doanh (Liên kết với Trường ĐH Bedfordshire, Anh)- 1

năm học tại trường đối tác

TP- MB

1962

9

36.512

484

58

K Tế

theo Đối tác

LK

58

415

415

Trường đại học

Tên Chương trình

Các yếu tố liên quan đến cơ sở đào tạo

Yếu tố là đặc trưng của chương trình đào tạo

Nguồn tài chính của chương trình (Định mức bình quân/SV/ khóa)

CSVC; diện tích

Khu vực địa lý của CSĐT

Năm thành lập

(phòng học; thư viện; KTX,…)

Đội ngũ

Khối ngàn h đào tạo

Điểm tuyển sinh bình quân 3

năm gần đây

Tỷ lệ sinh viên có việc làm sau 6 tháng tốt nghiệp

Tổng số

Trong đó

Diện tích đất (ha)

Diện tích sàn xây dựng phục

vụ đào tạo

CB

cơ hữu

%CB

có trình độ thạc sĩ trở lên

Nguồn NSNN

Học phí

Các nguồn khác huy động được

(m2)

45

Học viện Ngân hàng

Tài chính Ngân hàng (Liên kết với Đại học Sunderland- Vương quốc Anh)

TP- MB

1963

11

18.695

496

49

K Tế

theo Đối tác LK

61

280

280

Công nghệ sản xuất rau

hoa quả & tiếp thị quốc tế

theo

46

Trường ĐH Nông

lâm TP. HCM

(Liên kết với Trường ĐH

Khoa học Ứng dụng

TP-

MN

1955

136,5

52.575

629

64

CN

Đối

tác

63

273

273

VanHall Larenstein, Hà

LK

lan)

47

Trường đại học KHTN, ĐHQGTp HCM

Công nghệ Thông tin hợp tác với ĐH Công nghệ Auckland – AUT, New Zealand

TP- MN

KT

theo Đối tác LK

70

252

252

Trường đại học

Tên Chương trình

Các yếu tố liên quan đến cơ sở đào tạo

Yếu tố là đặc trưng của chương trình đào tạo

Nguồn tài chính của chương trình (Định mức bình quân/SV/ khóa)

CSVC; diện tích

Khu vực địa lý của CSĐT

Năm thành lập

(phòng học; thư viện; KTX,…)

Đội ngũ

Khối ngàn h đào tạo

Điểm tuyển sinh bình quân 3

năm gần đây

Tỷ lệ sinh viên có việc làm sau 6 tháng tốt nghiệp

Tổng số

Trong đó

Diện tích đất (ha)

Diện tích sàn xây dựng phục

vụ đào tạo

CB

cơ hữu

%CB

có trình độ thạc sĩ trở lên

Nguồn NSNN

Học phí

Các nguồn khác huy động được

(m2)

48

Trường ĐH Trà Vinh

Quản trị kinh doanh (Liên kết với Trường ĐH Vancouver Island)

ĐB- MN

2006

48

7.205

521

43

2

theo Đối tác LK

49

230

230

49

Trường đại học Bách Khoa TP Hồ Chí Minh

Kỹ sư Hóa dược (Liên kết với Trường đại học Adelaide -Úc)

TP- MN

1957

41,23

26.071

1.038

41,8

KT

theo Đối

tác LK

64

235

235

50

Quản Trị Kinh Doanh (Liên kết với Trường đại

học Illinois at Springfield Hòa Kỳ)

TP- MN

1957

41,23

26.071

1.038

41,8

KT

theo Đối tác

LK

59

286

286

Nội dung

2010

2011

2012

Tổng số giảng viên, cán bộ quản lý, nhân viên của trường (1+2)

Trong đó:

1

Tổng số giảng viên

1.1

Giảng viên cơ hữu

Trong đó số lượng giảng viên có học hàm, hoặc học vị là GS, PGS, Tiến sỹ là bao nhiêu người (có một trong số học hàm học vị này)

1.2

Giảng viên thỉnh giảng

Trong đó số lượng giảng viên có học hàm, hoặc học vị là GS, PGS, Tiến sỹ là bao nhiêu người (có một trong số học hàm học vị này)

2

Tổng số cán bộ, nhân viên khác

Trong đó trong biên chế

Danh mục Chương trình đào tạo chất lượng cao

Số sinh viên 3 năm gần đây

Điểm tuyển sinh trung bình 3 năm gần đây

Tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp loại khá giỏi trong 3 năm

gần đây

Chỉ tiêu tuyển sinh

Thực tuyển

1

Được NSNN cấp

2

Nhà trường tự tổ chức liên kết với đối tác nước ngoài

3

Khác

Nội dung

2010

2011

2012

A

Số lượng cán bộ có năng lực tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học của trường Trong đó, giảng viên tham gia các chương

trình ĐTCLC

B

Số lượng đề tài NCKH

Trong đó, trực tiếp gắn với các chương trình ĐTCLC

C

Kinh phí NCKH từ NSNN cấp hàng năm (đã được phê duyệt) (triệu đồng)

Trong đó, trực tiếp gắn với các chương trình ĐTCLC

D

Kinh phí nghiên cứu khoa học từ nguồn khác (Liệt kê các nguồn)

Nội dung

2010

2011

2012

Trong đó, trực tiếp gắn với các chương trình ĐTCLC

E

Số bài báo quốc tế/ giảng viên

Trong đó, trực tiếp gắn với các chương trình ĐTCLC