Tài liệu miễn phí Trang 4718 - Tài liệu tham khảo

- Xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá : Căn cứ hướng dẫn nhiệm vụ năm học của Bộ GD&ĐT, Bộ GTVT, nhiệm vụ năm học của mỗi nhà trường, tình hình ĐNGV, kết quả đánh giá của năm học trước,. hiệu trưởng các trường chỉ ...

Trưởng các trường ban hành các tiêu chí và quy trình tuyển chọn GV thông qua việc quy định cụ thể hóa các tiêu chí đánh giá kiến thức, kĩ năng, phẩm chất đạo đức của vị trí cần tuyển; cụ thể hóa cách thức tuyển chọn theo một ...

Nội dung và cách thực hiện Phòng Tổ chức cán bộ là đầu mối tham mưu giúp hiệu trưởng về công tác quy hoạch phát triển ĐNGV của nhà trường. Trên cơ sở quy hoạch nguồn nhân lực chung của ngành GTVT, quy hoạch nguồn nhân lực của ...

Bằng các phương pháp nghiên cứu hồ sơ, tài liệu, phỏng vấn, điều tra bằng bảng hỏi, phân tích, tổng hợp số liệu., nghiên cứu đã chỉ rõ: (1) Số lượng GV của các trường đại học, cao đẳng ngành GTVT còn thiếu hụt so với nhu cầu ...

(2) Việc xây dựng các tiêu chí đánh giá ĐNGV; tổ chức cho CBQL đánh giá GV và xử lý kết quả đánh giá ĐNGV được đánh giá chủ yếu ở mức trung bình. (3) Việc tổ chức cho đồng nghiệp đánh giá lẫn nhau tỏ ra kém hiệu quả nhất, bị ...

6 Tổ chức cho GV tự ĐT, BD 2.55 2.65 2.48 2.60 2.57 2.70 2.59 2.72 Điểm TB 3.14 3.27 3.00 3.16 3.04 3.22 3.02 3.15 Kết quả khảo sát (Bảng 2.42) cho thấy: - Cử GV đi đào tạo, bồi dưỡng trong nước là tiêu chí được đánh giá cao nhất trong 6 tiêu chí ...

- Công tác quy hoạch phát triển số lượng ĐNGV và quy hoạch phát triển chuẩn hóa ĐNGV được GV và CBQL thuộc các trình độ khác nhau đánh giá chủ yếu đạt mức trung bình (2.60 ÷ 3.20). - Công tác quy hoạch phát triển cơ cấu ĐNGV vẫn bị ...

Quả nghiên cứu, công nghệ vào thực tiễn sản xuất thấp nhất so với các trường còn lại (GV: 2.23; CBQL: 2.30).  Theo thâm niên giảng dạy Bảng 2.27 . Ý kiến đánh giá của GV và CBQL về năng lực quản lý và phục vụ cộng đồng của ĐNGV ...

Ngoại ngữ, kiến thức về hội nhập quốc tế; kỹ năng viết giáo trình,… Mặt khác, bản thân người GV cũng phải có ý thức tự giác, chủ động, tích cực để tự nâng cao những kiến thức, năng lực bị đánh giá còn yếu nhằm mục ...

- Năng lực giảng dạy lý thuyết của ĐNGV được GV và CBQL của cả bốn trường khảo sát đều đánh giá đạt mức độ rất tốt, cao nhất là trường ĐH Công nghệ GTVT (GV: 4.61 ; CBQL: 4.90). - Năng lực thiết kế bài giảng và lập kế hoạch ...

Chiếm 33,2%; GV có trình độ cử nhân chiếm 56,5%; trình độ cao đẳng chiếm 6,2%. Trong khi đó, tỷ lệ GV có trình độ cao đẳng giảm dần từ 16,8% (năm 2007) xuống 6,2% (năm 2014) do họ đi học để nâng cao trình độ, mặt khác các nhà trường ...

Trong quản lý ĐNGV, đãi ngộ được hiểu là tạo môi trường thuận lợi cho việc duy trì và phát triển ĐNGV, là yếu tố quan trọng giúp GV yên tâm công tác, hoàn thành tốt nhiệm vụ. Trong phát triển ĐNGV, đãi ngộ được xem là một hình ...