Tài liệu Môi Trường miễn phí Trang 44

Chết. Ngay tại thủ đô Hà Nội, nơi tập trung nhiều KCN lớn, ô nhiễm môi trường đang ở mức báo động, từ ô nhiễm rác thải ở sông hồ đến báo động đỏ môi trường không khí và nguồn gây ô nhiễm lớn đó là chất thải từ các ...

Đại Học Quốc Gia Hà Nội Khoa Luật  Đào Thị Quỳnh Quy Định Pháp Luật Việt Nam Về Bảo Vệ Môi Trường, Thực Tiễn Tại Các Khu Công Nghiệp Trên Địa Bàn Thành Phố Hà Nội Khóa Luận Tốt Nghiệp Đại Học Ngành Luật Kinh Doanh Hệ ...

PHỤ LỤC 2 (Phiếu đánh giá dành cho HS) Các em học sinh thân mến ! Các em hãy trả lời các câu hỏi sau đây bằng cách đánh dấu X vào ô . Câu 1. Đánh giá của em về tầm quan trọng của các mục tiêu giáo dục môi trường cho HS THPT? TT ...

Câu 2. Đánh giá của thầy/cô về mức độ đạt được của các nội dung giáo dục môi trường cho HS THPT thị xã Phổ Yên, tỉnh Thái Nguyên? TT Nội dung giáo dục môi trường Mức độ đạt được Tốt Trung bình Yếu 1 Cung cấp cho HS ...

Tiểu kết chương 3 Kết quả nghiên cứu ở chương 3 cho thấy, cần thiết phải tiến hành đồng bộ các biện pháp sau: Biện pháp 1: Tăng cường quản lý của hiệu trưởng đối với hoạt động giáo dục môi trường cho học sinh các trường ...

Tích hợp trong các hoạt động ngoại khóa, sinh hoạt trên lớp, sinh hoạt của trường, lao động, tham quan, văn nghệ,. Hoạt động của tổ chức Đoàn, Chương trình xanh hoá nhà trường Phát động các chiến dịch nhân ngày Môi trường Thế ...

Hiệu trưởng chỉ đạo, hướng dẫn GV theo nhóm, theo tổ xây dựng giáo án mẫu ở những tiết khó, bài khó để họ có thể tham khảo nhằm thống nhất về mục đích, yêu cầu và nội dung kiến thức GDMT lồng ghép để tránh lệch lạc xảy ...

Của nhà trường ngày một hiệu quả hơn. Bên cạnh đó, tạo điều kiện huy động các nguồn lực để đầu tư cơ sở vật chất, tài chính phục vụ cho hoạt động GDMT trong các trường THPT. Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học phục ...

Điểm) và Tổ chức các buổi tập huấn, bồi dưỡng chủ đề về GDMT (1.88 điểm). Theo các Tổ trưởng chuyên môn ở các trường THPT, nội dung GDMT hiện nay chưa xây dựng thành các chủ đề và tích hợp trong nội dung môn học, hầu hết ...

Kết quả bảng 2.7 cho thấy: CBQL, GV đánh giá thực hiện ở mức độ trung bình (2.14 điểm) và HS đánh giá mức độ thực hiện các hình thức tổ chức GDMT ở mức độ trung bình (2.24 điểm). Các hình thức thực hiện hiệu quả là các hình ...