Tài liệu Lịch Sử Việt Nam miễn phí Trang 36

112 4. Thuật lại diễn biến chính của chiến dịch Điện Biên Phủ năm 1954. Hoặc khi tổ chức cho HS học tập chủ đề Hậu Phương trong kháng chiến chống Pháp và chống Mĩ (1945 – 1975), ở phần Hậu phương trong kháng chiến chống Pháp, Bức ...

104 giao nhiệm vụ học tập cho HS đã diễn ra thường xuyên trên các nhóm lớp, kết hợp với các phần mềm dạy học trực tuyến như: Thanhedu.com.vn; Zoom; Google Classroom; TranS Conference đã giúp duy trì được hoạt động học tập cho HS; đồng ...

96 - Trình bày được tình hình tranh chấp trên biển Đông hiện nay - Trình bày được quan điểm, thái độ, hành động của ASEAN và một số nước lớn trong tranh chấp chủ quyền ở biển Đông. - Hiểu và trình bày được lập trường của Nhà ...

88 của thực dân Pháp khi tiến công Việt Bắc thu đông năm 1947 - Nêu được đặc điểm tình hình, chủ trương chiến đấu của Đảng ta trước âm mưu và hành động của thực dân Pháp. - Khái quát được diễn biến chính, kết quả, ý nghĩa ...

80 - Phân tích được giá trị cơ bản của tư tưởng Hồ Chí Minh đối với công cuộc xây dựng và phát triển đất nước hiện nay. Từ đó, có ý thức học tập, vận dụng tư tưởng của Người trong cuộc sống và hoạt động học tập của ...

72 Chủ đề 1. HAI KHUYNH HƯỚNG CỨU NƯỚC TRONG PHONG TRÀO DÂN TỘC DÂN CHỦ Ở VIỆT NAM TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1919) ĐẾN NĂM 1930 Yêu cầu cần đạt Nội dung Gợi ý thực hiện 1. Về kiến thức và kỹ năng - Trình bày và phân ...

64 Đông Nam Á và lịch sử Việt Nam, nhằm mục tiêu nâng cao và mở rộng kiến thức thông sử mà học sinh đã được học ở cấp trung học cơ sở. Trong đó: Thứ nhất, Chương trình chọn lọc các chủ đề và chuyên đề lịch sử mang tính ...

56 học chủ đề? Quan sát đồ thị hình 2.4 chúng ta thấy: có 38% GV lựa chọn phương pháp nêu vấn đề, định hướng nội dung trọng tâm của chủ đề để học sinh được học tập; 20% GV lựa chọn phương pháp dạy học dự án; 25% GV lựa ...

48 những người thầy phải tự trang bị cho mình những hành trang tri thức cần thiết để đáp ứng tốt công tác giảng dạy, đặc biệt trong môi trường dạy chuyên, nơi đối tượng hướng tới của GV là những HS có năng khiếu, có niềm đam ...

40 cơ bản). Ví dụ, trên cơ sở lí luận về con đường biện chứng của tư duy và thực tiễn dạy học phổ thông, chúng tôi thấy rằng: với HS ở cấp THCS (từ lớp 6 đến hết lớp 9), có thể xác định mục tiêu và thiết kế nội dung ...