8. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài - Ý nghĩa khoa học: làm phong phú thêm lí luận PPDHLS nói chung và vấn đề sử dụng Bảo tàng đường Hồ Chí Minh trong dạy học lịch sử ở trường THPT nói riêng. - Ý nghĩa thực tiễn: là nguồn ...
MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Trước sự phát triển mạnh mẽ của khoa học, công nghệ và quá trình xây dựng đất nước theo con đường công nghiệp hóa - hiện đại hóa, nước ta đã có nhiều sự chuẩn bị và đầu tư vào các ngành: Kinh ...
Đại Học Quốc Gia Hà Nội Trường Đại Học Giáo Dục Nguyễn Thị Phượng Sử Dụng Bảo Tàng Đường Hồ Chí Minh Trong Dạy Học Lịch Sử Việt Nam Thời Kì 1954- 1975 Ở Trường Trung Học Phổ Thông Trần Hưng Đạo Hà Đông - Hà Nội Luận Văn ...
Dù do Trung đoàn 57, Đại đoàn 304 thu được của Pháp
Thông minh tinh thần hòa bình dân tộc của nhân dân ta có thể chiến thắng mọi kẻ thù. Kết quả của chiến dịch là : - Ta diệt hơn 6.000 tên, 16 máy bay, 11 tàu chiến và ca nô, hàng trăm xe quân sự bị phá. - Căn cứ Việt Bắc và cơ quan đầu ...
Câu 6: Thuận lợi và khó khăn của Thầy (cô) khi sử dụng tư liệu hiện vật trong dạy học lịch sử là: 6.1 Thuận lợi Được trang bị đầy đủ tài liệu, phương tiện trong dạy học Kiến thức, các tài liệu thuận lợi trong việc tìm ...
Đại hóa lịch sử, nhưng tư tưởng ngạinghiên cứu, tìm tòi, ngại đổi mới và trình độ một số GV còn hạn chế. là những rào cản khiến việc khai thác và sử dụng TLHV trong DHLS gặp không ít những khó khăn. Qua kết quả thực nghiệm sư ...
- Thứ nhất, thông qua quan sát trong giờ học để biết thái độ học tập của HS - Thứ hai, những nhận xét của giáo viên dự giờ - Thứ ba, thông qua bài kiểm tra nhanh sau tiết học Thứ nhất, thông qua quan sát trong giờ học để biết ...
HS về nhà có thể chuẩn bị bằng cách truy cập vào google site và tìm tên Góc nhìn hiện vật để tìm hiện vật được giao theo đúng chủ đề sau đó tìm hiểu thêm các thông tin mà web cung cấp và cung có thể thử sức mình với những gợi ý ...
Liệu đố giải quyết phần nội dung nào trong bài học đáp ứng mục tiêu nào trong dạy học. Trước khi cho HS quan sát hay làm việc với nguồn TLHV hoặc hình ảnh TLHV thì GV phải giao nhiệm vụ cho HS làm những gì, hướng dẫn HS quan sát, tìm ...
Trang 9, Trang 10, Trang 11, Trang 12, Trang 13, Trang 14, Trang 15, Trang 16, Trang 17, Trang 18,