o Người sử dụng có thể chỉ định số đề thi sẽ được phát sinh, định dạng
đánh số thứ tự câu hỏi, đánh số các phương án trả lời ....
o Kết xuất tốt ra file Word các đề thi, bảng trả lời cho thí sinh, bảng đáp án tương ứng với các đề thi ...
o Khả năng tùy biến định dạng cao vì tập tin được kết xuất theo Template (.dot) của Microsoft Word, khi người sử dụng có nhu cầu thay đổi chỉ cần thay đổi tập tin Template (.dot) tương ứng
Về chức năng đánh giá :
o Hỗ trợ việc kết xuất bảng đáp án và bảng nhập kết quả làm bài của thí sinh ra tập tin Excel
o Người sử dụng nhập kết quả làm bài vào bảng nhập kết quả và sử dụng chương trình để chấm điểm bài làm và đánh giá các độ đo của các câu trắc nghiệm đã được chọn trong đề thi
6.2 So sánh với một số chương trình liên quan
Hiện nay, ở Việt Nam, có rất ít hoặc hầu như không có bất cứ chương trình nào hỗ trợ quản lý các câu trắc nghiệm. Theo sự tìm hiểu của chúng em thì chính thức, có một nhóm phát triển của Trung tâm phát triển Công nghệ Thông tin của Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh là đã và đang phát triển một hệ thông tương tự, tên gọi là TQS (Test Question System). Chúng em xin được so sánh và đánh giá hệ thống đã xây dựng với hệ thống này.
TQS | Chương trình của nhóm đã phát triển | |
Hỗ trợ 2 dạng câu trắc nghiệm đa lựa chọn và câu trắc nghiệm đúng sai | Có | Có |
Quản lý, phân loại theo nội dung | 1 cấp nội dung | 2 cấp nội dung ( đúng theo các tài liệu lý thuyết trắc nghiệm) |
Quản lý các mục tiêu của câu trắc nghiệm | Không | Có |
Hình thức nhập câu hỏi vào ngân hàng dữ liệu - Hỗ trợ nhập trên chương trình (chỉ nhập được các nội dung đơn giản) - Hỗ trợ nhập từ file Word - Hỗ trợ nhập phương án trả lời dạng phức hợp (là dạng câu hỏi : Câu A, B đều đúng hoặc Câu A, C đều sai) | Có | Không |
Có, nhưng xử lý còn đơn giản, không thể nhập được các đối tượng phức tạp như công thức toán học, hóa học, hình ảnh ... tích hợp ngay trong câu trắc nghiệm. | Hỗ trợ tốt việc soạn thảo câu hỏi với nội dung bất kỳ | |
Không hổ trợ | Hỗ trợ và đã xử lý, cập nhật lại phương án trả lời phức hợp sau khi đã xáo trộn các phương án trả lời trong quá trình trộn đề | |
Hỗ trợ kết xuất ra file Word | Không hỗ trợ | Hỗ trợ kết xuất đầy đủ với các template mà người dùng có thể tùy biến trước hoặc sau khi kết xuất |
Hỗ trợ việc soạn dàn bài trắc nghiệm | Không hỗ trợ | Hỗ trợ soạn dạng bài trắc nghiệm với cây phân cấp, dễ quản lý, thân thiện với người sử dụng. |
Hỗ trợ chấm điểm bài thi | Có. Người sử dụng nhập bài làm thí sinh bằng cách | Có. Người sử dụng nhập bài làm của thí sinh vào |
Có thể bạn quan tâm!
-
Danh Sách Các Lớp Đối Tượng Chi Tiết -
Sơ Đồ Truyền Động (Sơ Đồ Hoạt Động Chi Tiết) Một Số Xử Lý Quan Trọng -
Qui Tắc Đặt Tên Cho Các Điều Khiển Trong Các Màn Hình -
Sơ Đô Sử Dụng Chi Tiết Thêm Tác Giả -
Sơ Đô Sử Dụng Chi Tiết Thêm Nội Dung Môn Học -
Sơ Đô Sử Dụng Chi Tiết Đánh Giá Đề Thi Và Các Câu Trắc Nghiệm
Xem toàn bộ 249 trang tài liệu này.
sử dụng chuột chọn kết quả bài làm thí sinh trên màn hình | tập tin Excel, chấm điểm ngay trên tập tin Excel. Có thể điều chỉnh lại module đọc tập tin để thích hợp với output của các máy chấm điểm tự động. | |
Hỗ trợ đánh giá câu trắc nghiệm | Có (áp dụng công thức Pearson ) | Có (áp dụng công thức Pearson ) |
Bảng 25. Bảng so sánh chức năng của đề tài với chương trình đã được phát triển
6.3 Các hướng phát triển
Trong phạm vi một luận văn Đại học, luận văn cơ bản đã đạt được các yêu cầu đặt ra. Tuy nhiên, các kết quả đạt được vẫn còn thiếu so với hiện trạng thực tế do hạn chế về thời gian. Trong thời gian tới, nếu có điều kiện, luận văn sẽ cố gắng phát triển các chức năng sau :
- Hỗ trợ đầy đủ các hình thức trắc nghiệm khác như : Câu trắc nghiệm ghép cặp, câu trắc nghiệm điền khuyết.
- Kết xuất các bảng đáp án, bảng trả lời tự động phù hợp với máy chấm điểm tự động hoặc các phần mềm chấm điểm.
6.4 Nhận xét
Luận văn đã xây dựng thành công một chương trình quản lý hệ thống ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm. Việc xây dựng chương trình được thực hiện theo qui trình công nghệ phần mềm hướng đối tượng, theo mô hình ba lớp. Chúng tôi đã kết hợp được các công việc liên quan đến vấn đề thi trắc nghiệm như soạn đề thi trắc nghiệm, chọn lọc câu hỏi, đánh giá, cập nhật lại hệ thống câu hỏi với mục đích làm cho hệ thống ngân hàng câu hỏi ngày càng tốt hơn, đáp ứng được yêu chất lượng về đề thi, cũng như yêu cầu phân loại thí sinh của các kỳ thi tuyển. Bên cạnh đó chúng tôi cũng cố gắng chuẩn hóa tối đa các thao tác trong chương trình so với các thao tác trong các chương trình ứng dụng quen thuộc trên máy tính như Microsoft Excel, Microsoft Visio, Microsoft Access, .... đặc biệt, cho phép người dùng soạn thảo các
câu trắc nghiệm bằng chính chương trình Microsoft Word 2003, một chương trình rất thân thiện và quen thuộc đối với tất cả những người sử dụng máy tính. Chính vì sử dụng Microsoft Word làm trình soạn thảo câu trắc nghiệm, mà người sử dụng có thể nhập nội dung của file Word với nội dung bất kỳ, định dạng bất kỳ : có thể chèn các công thức toán học, công thức hóa học, hình ảnh, biểu tượng, ký hiệu chuyên ngành ... mà không sợ bị mất định dạng hoặc không hiển thị được khi kết xuất ra đề thi. Đây là điều mà hầu hết các chương trình về trắc nghiệm chưa làm được.
Chương trình có khả năng mở rộng thành một hệ thống lớn hỗ trợ nhiều hình thức câu hỏi trắc nghiệm khác nhau từ nhiều nguồn câu hỏi. Có thể sử dụng được cho bất cứ nhu cầu thi tuyển trắc nghiệm nào.
Chúng tôi hy vọng rằng, đề tài này sẽ nhận được nhiều sự quan tâm của nhiều người sử dụng bởi một chương trình trên máy tính luôn có ý nghĩa khi nó phục vụ con người nhất là phục vụ trong lĩnh vực giáo dục. Chúng tôi luôn mong muốn nhận được sự góp ý, đánh giá của mọi người để có thể ngày càng hoàn thiện hệ thống, phục vụ ngày càng tốt cho các nhu cầu thi tuyển, đặc biệt là nhu cầu tổ chức thi tuyển sinh đại học, vốn rất khó khăn và phức tạp trong công tác ra đề để có được một đề thi phân loại tốt các thí sinh.
Tài liệu tham khảo
[1] Dương Thiệu Tống, Trắc nghiệm và đo lường thành quả học tập (Phương pháp thực hành), Tập 1: Trắc nghiệm chuẩn mực, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Trường Đại học Tổng hợp TP.HCM, 1995.
[2] Dương Thiệu Tống, Trắc nghiệm và đo lường thành quả học tập, Tập 2: Trắc nghiệm tiêu chí, Bộ Giáo dục và Đào tạo, NXB Giáo Dục, 1998.
[3] Lý Minh Tiên, Lê Trung Chính, Đoàn Văn Điều, Võ Văn Nam, Ngô Đình Qua, Đo lường và đánh giá kết quả học tập, Tài liệu học tập trường Đại học Sư phạm TP HCM, 2004.
[4] Nguyễn Phụng Hoàng, Nguyễn Ngọc Lan, Phương pháp trắc nghiệm trong kiểm tra và đánh giá kết quả học tập, NXB Giáo Dục, 1997.
[5] Dương Anh Đức, Giáo trình Phân tích và Thiết kế hướng đối tượng bằng UML, NXB Thống kê, 2002.
[6] Nguyễn Tiến Huy, Giáo trình Xây dựng phần mềm hướng đối tượng, 11/2002.
[7] MSDN Library, April 2005.
Phụ lục A. Danh sách các mẫu nhập
A.1 Mẫu nhập câu hỏi trắc nghiệm
A.2 Mẫu đề thi:
Bảng 26. Mẫu nhập câu hỏi
A.3 Mẫu bảng trả lời
Môn thi : | |||||
Ngày thi | Thời gian | Đề thi số | |||
CHỮ KÝ GIÁM THỊ | |||||
Chữ ký giám thị 1 | Chữ ký giám thị 2 | ||||
Bảng 27. Mẫu đề thi
Bảng 28. Mẫu bảng trả lời
A | B | C | D | |
Câu 3 | ||||
Câu 4 |
A | B | C | D | |
Câu 1 | ||||
Câu 2 |
Chữ ký giám thị 1 | Chữ ký giám thị 2 | Số thứ tự bài thi |
Thông tin kỳ thi | |||||
Ngày thi | Hội đồng thi | Thời gian | |||
Chữ ký giám thị | |||||
Chữ ký giám thị 1 | Chữ ký giám thị 2 | Số thứ tự bài thi | |||
