Ứng phó với stress của học sinh trung học phổ thông có kiểu nhân cách khác nhau

12. Đỗ Văn Đoạt (2013), Khái niệm ―K năng ứng phó với stress trong hoạt động học tập theo học chế tín chỉ‖, Tạp chí Giáo dục, Số 303, Kỳ 1-2/2013, Tr 9-11.

13. Đỗ Văn Đoạt (2014), Kĩ năng ứng phó với stress trong hoạt động học tập theo tín chỉ của sinh viên đại học sư phạm, Luận án Tiến sĩ, Học viện Khoa học Xã hội.

14. Nguyễn Hoàng Đông, Hồ Công Nghiệp (2018), ―Mối tương quan giữa cách thức ứng phó và mức độ stress của sinh viên Khoa Du lich – Đại học Huế‖, Tạp chí Khoa học và Giáo dục, Trường Đại học Sư Phạm Huế, Số 03 (43)/2018: tr 75-83.

15. Lưu Song Hà (2004), ―Cách ứng phó của trẻ vị thành niên đối với những tình huống khó khăn trong gia đình‖, Tạp chí Tâm lí học, Số tháng 12/2004, Tr 44-48.

16. Lưu Song Hà (2005), ―Một số khó khăn trong học tập của trẻ vị thành niên và cách ứng phó của các em‖, Tạp chí Tâm lí học, Số tháng 04/2005, Tr 45-51.

17. Trương Thị Khánh Hà, Trần Hà Thu (2017), ―Sử dụng thang đo tính cách 5 nhân tố rút gọn (BFI-S) trên nhóm khách thể người Việt Nam‖, Tạp chí Tâm lý học, số 10 (223), 10-2017.

18. Phạm Minh Hạc, Trần Trọng Thủy, Nguyễn Quang Uẩn (1995), Tâm lý học,

NXB Giáo Dục.

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 239 trang tài liệu này.

19. Phạm Minh Hạc (chủ biên) (2007), Nghiên cứu giá trị nhân cách theo phương pháp NEO PI – R, Nhà xuất bản Khoa học Xã hội.

20. Đỗ Thị Lệ Hằng (2004), ―Cách ứng phó với những khó khăn trong học tập của các nhóm trẻ có hoàn cảnh khác nhau‖, Tạp chí Tâm lí học, Số tháng 9/2004, Tr 23-25.

21. Đỗ Thị Lệ Hằng (2009), ―Các tác nhân gây stress và cách ứng phó với stress của trẻ vị thành niên‖, Tạp chí Tâm lí học, Số tháng 7/2009, Tr 20-26.

22. Đỗ Thị Lệ Hằng (2013), Căng thẳng của học sinh Trung học phổ thông, Luận án Tiến sĩ, Học viện KHXH, Viện Hàn lâm KHXH Việt Nam.

23. Nguyễn Thị Minh Hằng (2014), ―Ứng phó với cảm xúc tiêu cực của học sinh trung học cơ sở‖, Tạp chí Khoa học ĐHQG Hà Nội, Tập 30, Số 4, Tr 25-34.

24. Nguyễn Thị Diễm Hằng, Trần Thị Hồng Nga, Nguyễn Thị Xuân Hương (2016), ―Thực trạng và một số giải pháp nâng cao khả năng ứng phó stress cho sinh viên‖, Tạp chí Thông tin Khoa học và Công nghệ Quảng Bình – 6/2016: tr 37-42.

25. Bùi Thị Thúy Hằng, Trần Văn Công, Nguyễn Phương Hồng Ngọc (2016), Đặc điểm nhân cách của thanh niên Việt Nam qua thang đo NEO – 60VN, Hội thảo quốc gia ―Đóng góp của tâm lý học vào công tác tổ chức nhân sự trong bối cảnh Việt Nam‖, Trường Đại học Khoa học xã hội & Nhân văn, Đại học Quốc gia TP. Hồ chí Minh.

26. Bùi Thị Thúy Hằng (2017), ―Đặc điểm nhân cách của sinh viên trường Đại học Bách Khoa Hà Nội‖, Tạp chí Giáo dục số 410, kỳ 2-7/2017.

27. Dương Thị Diệu Hoa (chủ biên) (2011), Giáo trình tâm lý học phát triển, NXB Đại học sư phạm, Hà Nội.

28. Lê Văn Hồng, Lê Ngọc Lan và Nguyễn Văn Thàng (1999), Tâm lý học lứa tuổi và tâm lý học sư phạm, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội.

29. Đỗ Thị Thu Hồng (2008), Kĩ năng ứng phó với những khó khăn trong cuộc sống của học sinh trung học cơ sở tại Hà Nội, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, Hà Nội.

30. Phan Thị Mai Hương (2005), ―Mối tương quan giữa cách ứng phó trong hoàn cảnh khó khăn với các nhân tố nhân cách‖, Tạp chí Tâm lí học, Số tháng 5/2005, Tr 27-29.

31. Phan Thị Mai Hương (2006), ―Đặc điểm nhân cách của lao động trẻ nước ta hiện nay – Kết quả từ trắc nghiệm NEO PI-R‖, Tạp chí Tâm lý học, số 9 (90), 9-2006.

32. Phan Thị Mai Hương (Chủ biên) (2007), Cách ứng phó của trẻ vị thành niên với hoàn cảnh khó khăn, NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội.

33. Nguyễn Thành Khải (2001), Nghiên cứu stress ở cán bộ quản lí, Luận án Tiến sĩ Tâm lí học, Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội.

34. Đặng Phương Kiệt (2000), Tâm lý và sức khỏe, NXB Văn hóa Thông tin, Hà Nội.

35. Đặng Phương Kiệt (2001), Cơ sở tâm lý học ứng dụng, NXB ĐHQG Hà Nội.

36. Tô Như Khuê (1997), Đại cương tâm - sinh lý học lao động và tâm lý học kỹ thuật, NXB Khoa học và K thuật, Hà Nội.

37. Nguyễn Hữu Long (2015), Kỹ năng ứng phó với những khó khăn trong học tập của học sinh lớp 1, Luận án Tiến sĩ, Học viện KHXH, Viện Hàn lâm KHXH Việt Nam.

38. Nguyễn Văn Lượt (2016), ―Chiến lược ứng phó với những khó khăn trong cuộc sống của ―Trẻ em bị bỏ lại‖ ở nông thông do bố mẹ đi làm ăn xa‖, Tạp chí Tâm lí học, Số tháng 11/2016, Tr 42-53.

39. M. Ferreri (1997), Stress từ bệnh học tâm thần đến cách tiếp cận trong điều trị, Nguyễn Việt dịch và biên soạn.

40. Nguyễn Văn Nhận, Nguyễn Bá Dương, Nguyễn Sinh Phúc (1998), Tâm lý học y học, NXB Y học, Hà Nội.

41. Vũ Thị Nho (2003), Tâm lý học phát triển, Nhà xuất bản ĐHQG Hà Nội.

42. Trần Viết Nghị (2002), Cơ sở của lâm sàng tâm thần học, NXB Y học, Hà Nội.

43. Nguyễn Diệu Thảo Nguyên, Trần Thị Tú Anh (2009), ―K năng ứng phó với những khó khăn trong gia đình của học sinh THPT - Thành phố Huế‖, Tạp chí Khoa học và Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Huế, Số 03(11)/2009: tr. 138 – 146.

44. Đào Thị Oanh (chủ biên) (2007), Vấn đề nhân cách trong tâm lý học ngày nay,

Nhà xuất bản Giáo dục, HàNội.

45. Bùi Thị Bích Phượng (2011), Ứng phó với stress trong học tập của sinh viên ĐHSP Hà Nội, Luận văn thạc s chuyên ngành Tâm lý học, Đại học Sư phạm Hà Nội.

46. Huỳnh Văn Sơn, Nguyễn Thị Nhung (2013), ―Thực nghiệm nâng cao nhận thức về áp lực tâm lí và cách ứng phó với áp lực tâm lí cho trẻ lao động sớm‖, Tạp chí Khoa học ĐHSP TP. Hồ Chí Minh, Số 45/2013, Tr 34-40.

47. Nguyễn Thạc, Nguyễn Thị Ngọc Liên (2005), ―Xu hướng chọn nghề của học sinh trung học phổ thông có kiểu nhân cách khác nhau‖, Tạp chí Tâm lý học, 6 (75), 6-2005.

48. Phan Thị Tâm (2017), Kỹ năng ứng phó với khó khăn tâm lí trong học tập theo học chế tín chỉ của sinh viên đại học sư phạm kỹ thuật, Luận án Tiến sĩ, Đại học Sư phạm Hà Nội.

49. Đinh Thị Kim Thoa, Trần Văn Công (2010), Một số đặc điểm nhân cách sinh viên học các ngành học khác nhau (nghiên cứu qua trắc nghiệm – NEO PI-R), Tạp chí khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội và Nhân văn, 26 (2010), 198-202.

50. Nguyễn Đình Thọ (2011), Phương pháp nghiên cứu khoa học trong kinh doanh, NXB Lao động - Xã hội, Trang 350-351.

51. Trần Hà Thu (2019), Trí tuệ cảm xúc của học sinh trung học cơ sở, Luận án tiến sĩ, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội.

52. Nguyễn Hữu Thụ, Nguyễn Bá Đạt (2009), ―Các kiểu ứng phó với stress trong học tập của sinh viên ĐHQGHN‖, Tạp chí Tâm lí học, Số tháng 3/2009, Tr 41-46.

53. Lê Thị Thanh Thủy (2009), ―Stress trong học tập và cách ứng phó ở học sinh cuối cấp Trung học phổ thông‖, Tạp chí Tâm lý học (4).

54. Nguyễn Minh Tiến (2007), Stress là gì, http://tamlytrilieu.com/stress1.htm

55. Hoàng Trọng, Chu Nguyễn Mộng Ngọc (2008), Phân tích dữ liệu nghiên cứu với SPSS, Tập 2, NXB Hồng Đức, Trang 257-258.

56. Nguyễn Thị Cẩm Tú (2018),―Rèn luyện k năng ứng phó với stress cho sinh viên ngành sư phạm mầm non trường Cao đẳng sư phạm Nghệ An‖, Tạp chí Giáo dục, số 435 (Kỳ 1-8/2018), tr 24-27.

57. Nguyễn Phước Cát Tường, Đinh Thị Hồng Vân (2012), ―Mối quan hệ giữa các cách ứng phó với stress và tinh thần lạc quan‖, Tạp chí Tâm lý học, Số 3 (156), 3-2012.

58. Nguyễn Phước Cát Tường, Đinh Thị Hồng Vân (2010), ―Mối quan hệ giữa chỗ dựa xã hội và cách ứng phó với stress của sinh viên trường Đại học Y Dược – Đại học Huế‖, Tạp chí Khoa học và Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Huế, Số 01 (13)/2010: tr 93-100.

59. Nguyễn Văn Tường (2019), Ứng phó với hành vi bạo lực học đường của học sinh trung học cơ sở, Luận án Tiến sĩ, Học viện Khoa học xã hội, Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt Nam.

60. Đinh Thị Hồng Vân (2014), Cách ứng phó với những cảm xúc âm tính trong quan hệ xã hội của trẻ vị thành niên thành phố Huế, Luận án Tiến sĩ, Học viện KHXH, Viện Hàn lâm KHXH Việt Nam.

Tiếng Anh

61. Aktekin, M., Karaman, T., Senol, Y. Y., Erdem, S., Erengin, H., & Akaydin, M. (2001), ―Anxiety, depression and stressful life events among medical students: a prospective study in Antalya, Turkey‖, Medical education, 35(1), 12–17.

62. Atefe karimzade, mohammad ali besharat, ―An investigation of the relationship between personality dimensions and Stress coping styles‖, Procedia - Social and Behavioral Sciences 30 (2011) 797 – 802.

63. Author, N. (1996), ―Effects of stress, depression and anxiety on postsecondary students’ coping strategies‖, Journal of College Student Development, 39, 11- 22.

64. Ayers, T. S., Sandler, I. N., West, S. G., & Roosa, M. W. (1996), ―A Dispositional and Situational Assessment of Children's Coping: Testing Alternative Models of Coping‖, Journal of Personality, 64(4), 923-958.

65. Bal, S., Crombez, G., Van Oost, P., & Debourdeaudhuij, I. (2003), The role of social support in well-being and coping with self-reported stressful events in adolescents, Child abuse & neglect.

66. Barba, K., Kahloon, A., Kazmi, M., Khalid, H., Nawaz, K., Khan, N, A & Khan, S. (2004), ―Students, Stress and Coping Strategies: A Case of Pakistani Medical School‖, Education for Health, 17(3), 346–353.

67. Bartram D. and Dale H.C.A. (1982), ―The Eysenck Personality Inventory as a selection test for military pilots‖, J Occup Psychol, 55(4), 287–296.

68. Ben-Zur, H. (2012), ―Loneliness, optimism, and well-being among married, divorced, and widowed individuals‖, The Journal of Psychology, 146(1–2), 23–36.

69. Bologinini Monique, Plancherel Bernard; Halfon Olivier (2003), Đánh giá chiến lược ứng phó của thanh thiếu niên: có sự khác nhau theo tuổi và theo giới tính hay không?, Hội thảo trẻ em, văn hóa, giáo dục, tr. 329 –337.

70. Bradberry T (2007), The Personality Code. Putnam Adult Publisher.

71. Brissette, I., Scheier, M. F., & Carver, C. S. (2002), ―The role of optimism in social network development, coping, and psychological adjustment during a life transition‖, Journal of Personality and Social Psychology, 82(1), 102– 111. https://doi.org/10.1037/0022-3514.82.1.102

72. Cabras, C., & Mondo, M. (2017), ―Coping strategies, optimism, and life satisfaction among first-year university students in Italy: gender and age differences‖, Higher Education, 1–12.

73. Carver, C. S., & Connor-Smith, J. (2010), “Personality and coping‖, Annual review of psychology, 61, 679-704.

74. Cary.L. Cooper and Phillip Dewe (2004), “Review stress”, A brief history, Blackwel, tr.1.

75. Chen, H., Wong, Y. C., Ran, M. S., Gilson, C. (2009), ―Stress among Shanghai University students: The need for social work support‖, Journal of Social Work 9 (3), 323 – 344.

76. Chesney, M.A., Neilands T.B., Chambers, D.,B., Taylor, J.M. & Folkman, S. (2006), ―A validity and reliability study of the coping self-efficacy scale‖, British Journal of Health Psychology, 11, 421-437.

77. Cohen, S., Kamarck, T., & Mermelstein, R. (1983), ―A global measure of perceived stress‖, Journal of health and social behavior, 385–396.

78. Cohen, S. & Williamson, G. (1988), ―Perceived stress in a probability sample of the United States‖, Social Psychology of Health. Newbury Park, CA: Sage.

79. Coiro, M. J., Bettis, A. H., & Compas, B. E. (2017), ―College students coping with interpersonal stress: Examining a control-based model of coping‖, Journal of American College Health, 65(3), 177–186.

80. Compas, B. E., Malcarne, V. L., & Fondacaro, K. M. (1988), ―Coping with stressful events in older children and young adolescents‖, Journal of consulting and clinical psychology, 56(3).

81. Compas, B E, Connor-Smith, J. K., Saltzman, H, Thomsen, a H., & Wadsworth, M E (2001), Coping with stress during childhood and

adolescence: problems, progress, and potential in theory and research,

Psychological bulletin.

82. Connor-Smith JK, Compas BE, Wadsworth ME, Thomsen AH, Saltzman H.Responsesto stress in adolescence: measurement of coping and involuntary stress responses. JConsult Clin Psychol. 2000 Dec; 68 (6).

83. Cox, T., & Ferguson, E. (1991). Individual differences, stress and coping. In C.

84. Crickszent M. & Larson R. (1984), Being adolescent: Conflict and growth in the teeage year, Basic Books, NY.

85. Dr.Kalyani Kenneth (2014), ―Correlates of Personality and Self-Esteem among Youth‖, IOSR J Humanit Soc Sci, 19 (1), 22–26.

86. Felsten, G. (1998), "Gender and coping: Use of distinct strategies and associations with stress and depression‖, Anxiety, Stress, and Coping, 11, 289-309.

87. Folkman S, Moskowitz, JT. (2000), ―Positive affect and the other side of coping‖, American Psychologist,55, 647-654.

88. Frydenberg, E., & Lewis, R. (1993), ―Boys play sport and girls turn to others: Age, gender and ethnicity as determinants of coping‖, Journal of Adolescence, 16 (3), 253-266.

89. Frydenberg, E. (1997), Adolescent Coping: Theoretical and Research Perspectives (Ed), London and New York: Routledge.

90. Frydenberg, E. (2002), Adolescent coping: Theoretical and research perspectives. Sexually Transmitted Diseases, Taylor & Francis e-Library, USA.

91. Frydenberg, E. (2008), Adolescent coping: Advances in theory, research and practice (2nd ed.), New York: Routledge/Taylor & Francis Group.

92. Garcia, F. J, Franco, L.R, Martinez, J.G (2007), ―Spainish version of Coping Strategies Inventory‖, Actas Esp Psiquiatr, 35(1), 29-39.

93. Gilbert Jessup and Helen Jessup (1971), ―Validity of the Eysenck Personality Inventory in pilot selection‖, Journal of Personality, 8, 333- 339.

94. Greenberg J., Baron R.A. (2008), Behavior in Organizations. Ninth. Ed. New Jersey: Pearson Education, Inc.

95. Haan.Selye (1956), The stress of life, New York, Mcrgan – Hill Book co Inc.

96. Halil Eksi (2010), ―Personality and Coping among Turkish College Students: A Canonical Correlation Analysis‖, Educational Sciences: Theory & Practice10 (4), 2159-2176.

97. Igor Hardum, Nada Hrapic (2001), ―Personality traits, stressful life events, and coping styles in early adolescence‖, Personality and Individual Differences 30 503−515.

98. Keil RMK. (2004), ―Coping and stress: a conceptual analysis‖, Journal of advanced nursing, tr.659-665.

99. Lang F.R., John D., Lüdtke O., Schupp J., Wagner G.G. (2011), ―Short assessment of the Big Five: robust across survey methods except telephone interviewing‖, Behaviour Research Methods Vol. 43(2), pp. 548-567.

100. Langer, D. a, Chen, E., & Luhmann, J. D. (2005), ―Attributions and coping in children’s pain experiences‖, Journal of pediatric psychology, 30 (7), 615-22.

101. Lazarus, R., & Folkman, S. (1984). Stress, Appraisal, and Coping. New York: Springer.

102. Lazurus R.S (1999), Stress and emotion, NY: Springer.

103. Leong, F. T. L., Bonz, M. H., & Zachar, P. (1997), ―Coping styles as predictors of college adjustment among freshmen‖ Counselling Psychology Quarterly, 10(2), 211–220. https://doi.org/10.1080/09515079708254173

104. Madhyastha, S., Latha, K. S., & Kamath, A. (2014), ―Stress, coping and gender differences in third year medical students‖, Journal of Health Management, 16(2), 315–326.

105. Mariana Kaiseler, Remco C. J. Polman & Adam R. Nicholls (2012), ―Effects of the Big Five personality dimensions on appraisal coping, and coping effectiveness in sport‖, European Journal of Sport Science, 12:1, 62-72. http://dx.doi.org/10.1080/17461391.2010.551410

106. Mark S. Allen, Iain Greenlees & Marc Jones (2011), ―An investigation of the five-factor model of personality and coping behaviour in sport‖, Journal of Sports Sciences, 29:8, 841-850, doi: 10.1080/02640414.2011.565064.