Câu 3: Thầy/Cô đánh giá việc xác định nhu cầu đào tạo của nhà trường như thế nào?
Nội dung | 1 | 2 | 3 | 4 | Ghi chú | |
1 | Điều tra theo dấu vết học sinh | |||||
2 | Hội nghị khách hàng | |||||
3 | Điều tra, khảo sát nhu cầu học nghề | |||||
4 | Dự báo nhu cầu từ quốc gia và địa phương | |||||
5 | Thu thập thông tin tư thị trường LĐ |
Có thể bạn quan tâm!
- Tổ Chức Xây Dựng Hệ Thống Các Văn Bản Đồng Bộ Giữa Nhà Trường Và Các Đơn Vị Liên Kết Trong Công Tác Quản Lý Mục Tiêu, Chương Trình, Kế Hoạch
- Tăng Cường Công Tác Kiểm Tra, Đánh Giá Trong Quá Trình Đào Tạo
- Đối Với Sở Lao Động - Tb&xh Tỉnh Bắc Kạn
- Quản lý hoạt động liên kết đào tạo tại trường Cao đẳng nghề dân tộc nội trú Bắc Kạn - 15
Xem toàn bộ 126 trang tài liệu này.
Câu 4: Thầy/Cô đánh giá việc quản lý lập kế hoạch đào tạo của nhà trường như thế nào?
Nội dung | 1 | 2 | 3 | 4 | Ghi chú | |
1 | Lập kế hoạch, tiến độ năm học với từng lớp | |||||
2 | Lập kế hoạch, tiến độ năm học với từng GV | |||||
3 | Tổ chức kiểm tra và giám sát việc thực hiện kế hoạch dạy - học đối với GV và SV | |||||
4 | Kiểm tra sổ sách, giáo án, đề cương bài giảng định kỳ và đột xuất | |||||
5 | Xác định các chỉ số giám sát, đánh giá hoạt động trong kế hoạch | |||||
6 | Quản lý hồ sơ lưu |
Câu 5: Thầy/Cô đánh giá việc quản lý chương trình đào tạo của nhà trường như thế nào?
Nội dung | 1 | 2 | 3 | 4 | Ghi chú | |
1 | Xây dựng chương trình cho các chuyên ngành phù hợp với khung chương trình do Bộ GD&ĐT ban hành | |||||
2 | Các nhà quản lý, giảng viên và người sử dụng lao động tham gia xây dựng chương trình đào tạo | |||||
3 | Chương trình đào tạo được thiết kế mềm dẻo, linh hoạt theo hướng đảm bảo liên thông với các trình độ đào tạo và chương trình giáo dục khác | |||||
4 | Chương trình đào tạo được thanh tra, giám sát nhằm đảo bản nâng cao chất lượng đào tạo |
Câu 6: Thầy/Cô đánh giá việc quản lý hoạt động liên kết đào tạo trong hoạt động giảng dạy của giáo viên?
Nội dung | 1 | 2 | 3 | 4 | Ghi chú | |
1 | Quản lý lập kế hoạch giảng dạy | |||||
2 | Quản lý lịch giảng dạy và thông báo cho học viên | |||||
3 | QL nội dung giảng dạy của GV | |||||
4 | Quản lý hoạt động tổ chức giảng dạy của GV (Phương pháp và hình thức tổ chức giảng dạy) | |||||
5 | Quản lý công tác đánh giá kết quả giảng dạy của GV định kỳ và đột xuất. | |||||
6 | Quản lý hồ sơ lưu |
Câu 7: Thầy/Cô đánh giá việc quản lý hoạt động liên kết đào tạo trong học tập, thực hành của học viên?
Nội dung | 1 | 2 | 3 | 4 | Ghi chú | |
1 | Quản lý tổ chức lớp học | |||||
2 | Quản lý hoạt động học tập của HS, SV trên giờ lên lớp | |||||
3 | Quản lý hoạt động tự học của HS, SV ngoài giờ lên lớp | |||||
4 | Quản lý việc chấp hành nội quy, quy chế của nhà trường đối với HS, SV | |||||
5 | Quản lý công tác đào tạo kỹ năng mềm, kỹ năng nghề nghiệp cho người học | |||||
6 | Quản lý quy chế đánh giá, khen thưởng, kỷ luật của HS, SV | |||||
7 | Quản lý tổ chức thực hành, thực tập nghề |
Câu 8: Thầy/Cô đánh giá việc quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá học viên?
Nội dung | 1 | 2 | 3 | 4 | Ghi chú | |
1 | Quản lý xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của SV | |||||
2 | Xây dựng quy trình/quy chế kiểm tra thi, công nhân kết quả học tập phù hợp | |||||
3 | Tổ chức thực hiện kiểm tra, đánh giá kết quả rèn luyện chính xác, phù hợp | |||||
4 | Thành lập hội đồng chấm điểm, công bố kết quả thi chính xác, khách quan | |||||
5 | Quản lý chỉ đạo việc tiếp nhận phản hồi về các thắc mắc của SV về kết quả thi | |||||
6 | Quản lý việc tổng hợp, công bố, lưu trữ và thanh tra kết quả thi. |
Câu 9: Thầy/Cô đánh giá việc hoạt động quản lý đánh giá kết quả đào tạo của trường ra sao?
Nội dung | 1 | 2 | 3 | 4 | Ghi chú | |
1 | Quản lý việc tổng kết, đánh giá kết quả đào tạo của cả khóa học | |||||
2 | Quản lý việc đánh giá hiệu quả trong của các khóa học | |||||
3 | Quản lý việc đánh giá hiệu quả ngoài của các khóa học |
Câu 10: Thầy/Cô đánh giá trạng quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật, cơ sở thực hành, trang thiết bị dạy nghề trong trường Cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn?
Nội dung | 1 | 2 | 3 | 4 | Ghi chú | |
1 | QL cơ sở hạ tầng, phòng học, phòng thí nghiệm, xưởng thực hành và thư viện | |||||
2 | QL các thiết bị, mô hình, phương tiện học tập và giảng dạy không hư hỏng | |||||
3 | Quản lý các tài sản và phương tiện phụ trợ phục vụ công tác giảng dạy | |||||
4 | Hiệu quả sử dụng, khai thác cơ sở vật chất, thiết bị giảng dạy | |||||
5 | Công tác rà soát chất lượng tài sản, bảo trì CSVC, thiết bị dạy nghề | |||||
6 | Hệ thống ký túc xá, nhà ăn, sân thể dục thể thao đáp ứng nhu cầu sử dụng | |||||
7 | Quy định về quản lý, khai thác và sử dụng CSVC, thiết bị dạy học trong quá trình giảng dạy |
Câu 11: Theo ý kiến Thầy/ Cô, trường cần làm gì để nâng cao quản lý hoạt động liên kết đào tạo trong thời gian tới?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………….
Phụ lục 2
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
(Dành cho QLDN, QL đơn vị liên kết đào tạo, học viên và cựu học viên)
Nhằm tìm hiểu, khảo sát thực trạng và có cơ sở để đề xuất các biện pháp biện pháp quản lý hoạt động liên kết đào tạo tại trường cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn, Anh/Chị vui lòng cho biết ý kiến của mình về các vấn đề sau và đánh dấu X vào các ô thích hợp.
A. THÔNG TIN CÁ NHÂN
Thông tin cá nhân:
Họ và tên:……………………………………………… Chức vụ:……………………………………………….. Đơn vị công tác:………………………………………..
B. NỘI DUNG KHẢO SÁT
Câu 1: Anh/Chị đánh giá như thế nào về mức độ cần thiết của hoạt động quản lý hoạt động liên kết đào tạo tại trường cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn?
Cần thiết | |
Bình thường | Không cần thiết |
Câu 2: Anh/chị thấy hoạt động liên kết đào tạo có những ưu điểm nào sau đây:
Khai thác tốt hơn các nguồn lực tại các cơ sở đào tạo và các đơn vị liên kết đào tạo |
Gắn kết công tác đào tạo với đòi hỏi thực tế xã hội và yêu cầu về LĐ với các DN |
Tăng cơ hội việc làm cho người học sau khi tốt nghiệp |
Ưu điểm khác: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… |
Anh/Chị tích dấu X vào dòng biểu thị đánh giá các nội dung dưới đây
Mức 2: Chưa phù hợp/ Chưa tốt/ Ít quan trọng |
Mức 3: Phù hợp/ Tốt/ Quan trọng |
Mức 4: Rất phù hợp/ Rất tốt/ Rất quan trọng |
Câu 3: Anh/Chị đánh giá việc quản lý hoạt động liên kết đào tạo trong hoạt động giảng dạy của giáo viên?
Nội dung | 1 | 2 | 3 | 4 | Ghi chú | |
1 | Quản lý lập kế hoạch giảng dạy | |||||
2 | Quản lý lịch giảng dạy và thông báo cho học viên | |||||
3 | QL nội dung giảng dạy của GV | |||||
4 | Quản lý hoạt động tổ chức giảng dạy của GV (Phương pháp và hình thức tổ chức giảng dạy) | |||||
5 | Quản lý công tác đánh giá kết quả giảng dạy của GV định kỳ và đột xuất. | |||||
6 | Quản lý hồ sơ lưu. |
Câu 4: Anh/Chị đánh giá thế nào về việc quản lý hoạt động liên kết đào tạo trong học tập, thực hành của học viên?
Nội dung | 1 | 2 | 3 | 4 | Ghi chú | |
1 | Quản lý tổ chức lớp học | |||||
2 | Quản lý hoạt động học tập của HS, SV trên giờ lên lớp | |||||
3 | Quản lý hoạt động tự học của HS, SV ngoài giờ lên lớp | |||||
4 | Quản lý việc chấp hành nội quy, quy chế của nhà trường đối với HS, SV | |||||
5 | Quản lý công tác đào tạo kỹ năng mềm, kỹ năng nghề nghiệp cho người học | |||||
6 | Quản lý quy chế đánh giá, khen thưởng, kỷ luật của HS, SV | |||||
7 | Quản lý tổ chức thực hành, thực tập nghề |
Câu 5: Anh/Chị đánh giá việc quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá học viên?
Nội dung | 1 | 2 | 3 | 4 | Ghi chú | |
1 | Quản lý xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của SV | |||||
2 | Xây dựng quy trình/quy chế kiểm tra thi, công nhân kết quả học tập phù hợp | |||||
3 | Tổ chức thực hiện kiểm tra, đánh giá kết quả rèn luyện chính xác, phù hợp | |||||
4 | Thành lập hội đồng chấm điểm, công bố kết quả thi chính xác, khách quan | |||||
5 | Quản lý chỉ đạo việc tiếp nhận phản hồi về các thắc mắc của SV về kết quả thi | |||||
6 | Quản lý việc tổng hợp, công bố, lưu trữ và thanh tra kết quả thi |
Câu 6: Anh/Chị đánh giá việc hoạt động quản lý đánh giá kết quả đào tạo của trường ra sao?
Nội dung | 1 | 2 | 3 | 4 | Ghi chú | |
1 | Quản lý việc tổng kết, đánh giá kết quả đào tạo của cả khóa học | |||||
2 | Quản lý việc đánh giá hiệu quả trong của các khóa học | |||||
3 | Quản lý việc đánh giá hiệu quả ngoài của các khóa học |
Câu 7: Anh/Chị đánh giá trạng quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật, cơ sở thực hành, trang thiết bị dạy nghề trong trường Cao đẳng nghề DTNT Bắc Kạn?
Nội dung | 1 | 2 | 3 | 4 | Ghi chú | |
1 | QL cơ sở hạ tầng, phòng học, phòng thí nghiệm, xưởng thực hành và thư viện | |||||
2 | QL các thiết bị, mô hình, phương tiện học tập và giảng dạy không hư hỏng | |||||
3 | Quản lý các tài sản và phương tiện phụ trợ phục vụ công tác giảng dạy | |||||
4 | Hiệu quả sử dụng, khai thác cơ sở vật chất, thiết bị giảng dạy | |||||
5 | Công tác rà soát chất lượng tài sản, bảo trì CSVC, thiết bị dạy nghề | |||||
6 | Hệ thống ký túc xá, nhà ăn, sân thể dục thể thao đáp ứng nhu cầu sử dụng | |||||
7 | Quy định về quản lý, khai thác và sử dụng CSVC, thiết bị dạy học trong quá trình giảng dạy |
Câu 8: Theo ý kiến anh/chị, nhà trường cần làm gì để nâng cao quản lý hoạt động liên kết đào tạo trong thời gian tới?
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………