Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục tại trường Đại học Luật thành phố Hồ Chí Minh

Về Hội đồng Tự đánh giá:..............................................................................................

........................................................................................................................................

Về sự hỗ trợ, phối hợp của các đơn vị cho hoạt động TĐG: .........................................

........................................................................................................................................

........................................................................................................................................ Về vấn đề công khai báo cáo TĐG: ...............................................................................

........................................................................................................................................

Về các bước cải tiến chất lượng giáo dục của nhà trường: ............................................

........................................................................................................................................

Về các vấn đề khác:........................................................................................................

........................................................................................................................................

Xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ của quý Thầy/Cô!

Phụ lục 2

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MIN H KHOA KHOA HỌC GIÁO D ỤC

CÂU HỎI PHỎNG VẤN

(Dành cho đại diện Hội đồng Tự đánh giá và Trưởng các Nhóm công tác)

I. Thời gian:

II. Địa điểm:

III. Đối tượng phỏng vấn:

- Người phỏng vấn : A

- Người được phỏng vấn: B

- Chức vụ:

IV. Nội dung phỏng vấn:

1. Thầy, cô vui lòng cho biết ý kiến về tầm quan trọng của hoạt động Tự đánh giá trong Kiểm định chất lượng giáo dục tại trường Đại học Luật TP.HCM?

2. Thầy/ cô cho biết ý kiến về mục tiêu của việc Tự đánh giá trong Kiểm định chất lượng giáo dục tại trường Đại học?

- Với nhà trường

- Với xã hội

- Với người học

3. Theo Thầy/cô, các thành viên Hội đồng TĐG đã đủ đại diện cho các đơn vị trong trường để có thể thực hiện được hoạt động Tự đánh giá? (Hội đồng TĐG của trường gồm 23 thành viên: BGH, trưởng các Khoa, trưởng một số đơn vị chức năng, đại diện Công đoàn, Đoàn TN)

4. Về việc thành lập các nhóm chuyên trách phụ trách các tiêu chuẩn, thầy/ cô có thể cho biết đó là những Tiêu chuẩn nào? (Gợi ý về 10 tiêu chuẩn:)

5. Thầy/ cô cho biết ý kiến về việc phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong các nhóm chuyên trách ?

6. Hội đồng TĐG có mời chuyên gia tư vấn để hỗ trợ, hướng dẫn các Nhóm chuyên trách trong suốt quá trình thực hiện TĐG không?

7. Thầy/ cô vui lòng cho biết về các vấn đề trong tập huấn về hoạt động Tự đánh giá?

- Những đối tượng nào cần được tập huấn?

- Những kỹ năng nào cần thiết hoặc không cần thiết tập huấn?

- Những kỹ năng được tập huấn đã đủ để thầy/cô thực hiện hoạt động TĐG?

- Có đề xuất gì về việc tập huấn không?

8. Thầy/ cô cho ý kiến về việc lập kế hoạch và thực hiện kế hoạch của Hội đồng Tự đánh giá với các Nhóm chuyên trách cũng như kế hoạch thực hiện của từng nhóm chuyên trách, nhóm thư ký? (có phù hợp với từng Nhóm chưa? Kế hoạch có đúng tiến độ? KH có đáp ứng yêu cầu về mục tiêu của TĐG)

9. Thầy/cô cho biết cách thức phân công công việc của Hội đồng Tự đánh giá với các Trưởng nhóm chuyên trách và cơ chế họp Hội đồng về hoạt động TĐG như thế nào?

10. Thầy, cô cho biết ý kiến về cơ chế phối hợp giữa các trưởng nhóm với các thành viên trong nhóm chuyên trách các tiêu chuẩn, trong Ban thư ký? (câu này chỉ để hỏi Trưởng Nhóm không hỏi BGH)

11. Hội đồng TĐG có xây dựng tài liệu hướng dẫn quy trình thực hiện công tác TĐG cho các đơn vị có liên quan hay không? Tài liệu có đầy đủ để phục vụ cho hoạt động TĐG?

12. Thầy/cô cho biết về người chịu trách nhiệm tổng hợp minh chứng, lọc minh chứng, viết báo cáo và kiểm tra nội dung báo cáo trong nhóm chuyên trách của Thầy/cô? (câu này chỉ để hỏi Trưởng Nhóm không hỏi BGH)

13. Thầy/cô cho biết về cách thức kiểm tra, giám sát tiến độ thực hiện giữa Hội đồng TĐG với các Trưởng Nhóm chuyên trách và Ban Thư ký như thế nào?

14. Thầy/cô đánh giá về hiệu quả công việc của các nhóm chuyên trách tiêu chuẩn mà Thầy/cô tham gia đối với hoạt động TĐG của trường? (câu này chỉ để hỏi Trưởng Nhóm không hỏi BGH)

15. Thầy/ cô cho biết những thuận lợi và khó khăn của hoạt động Tự đánh giá của Nhà trường để đạt được Giấy chứng nhận KĐCLGD ?

- Thuận lợi:…

- Khó khăn:…

16. Để nâng cao hiệu quả của hoạt động TĐG trong những giai đoạn tiếp theo, Thầy/cô có đề xuất gì để cải tiến hoạt động này trong tương lai? (Ngoài những gọi ý phía dưới Thầy/cô có thể đề xuất theo ý kiến cá nhân để nâng cao hiệu quả của hoạt động TĐG)

Công tác tổ chức các cấp: Trường/đơn vị trực thuộc:.................................

.......................................................................................................

Chuyên môn của thành viên tham gia công tác TĐG: ................................

.......................................................................................................

Về Hội đồng Tự đánh giá:...........................................................................

.......................................................................................................

Sự hỗ trợ của các đơn vị cho hoạt động TĐG: ...........................................

.......................................................................................................

Vấn đề công khai báo cáo TĐG: .................................................................

.......................................................................................................

Các bước cải tiến chất lượng giáo dục của nhà trường:..............................

.......................................................................................................

Cảm ơn Thầy/cô đã dành thời gian cho bài phỏng vấn.

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH KHOA KHOA HỌC GIÁO DỤC

CÂU HỎI PHỎNG VẤN

(Dành cho Thành viên các Nhóm công tác)

I. Thời gian:

II. Địa điểm:

III. Đối tượng phỏng vấn:

- Người phỏng vấn : A

- Người được phỏng vấn: B

IV. Nội dung phỏng vấn:

1. Thầy/ Cô cho ý kiến về việc phổ biến, triển khai kế hoạch từ nhóm trưởng phụ trách tiêu chuẩn/ trưởng nhóm thư ký về hoạt động tự đánh giá của nhà trường năm học 2014-2015? (Gợi ý: kế hoạch hoạt động rõ ràng? Việc triển khai kế hoạch đến thành viên)

2. Thầy/ Cô cho biết việc phân công công việc từ trưởng nhóm chuyên trách tới thành viên như thế nào? Theo Thầy/ Cô thì sự phân công hợp lý/ chưa hợp lý? Vì sao?

3. Thầy/ Cô có được tập huấn, hướng dẫn về các kỹ năng trong hoạt động TĐG? Thầy/ Cô vui lòng đánh giá về hiệu quả của việc tập huấn này trong quá trình thực hiện hoạt động tự đánh giá? (Tổng quan về KĐCL, thu thập, tổng hợp minh chứng, viết báo cáo)

- Những kỹ năng nào cần thiết hoặc không cần thiết tập huấn?

- Những kỹ năng được tập huấn đã đủ để thầy/cô thực hiện hoạt động TĐG?

- Có đề xuất gì về việc tập huấn không?

4. Thầy/cô có được cung cấp các tài liệu trong quá trình tham gia hoạt động tự đánh giá (Gợi ý: Ban hành tài liệu hướng dẫn; Có chuyên gia hỗ trợ trong suốt thời thực hiện TĐG?)

5. Thầy/ Cô cho biết ý kiến về sự phân bổ các nguồn lực từ Nhà trường khi thực hiện các hoạt động trong Tự đánh (con người, trang thiết bị làm việc, môi trường, kinh phí..)?

6. Khi thực hiện hoạt động TĐG Thầy/ Cô có được sự quan tâm và hỗ trợ từ Hội đồng Tự đánh giá/ Nhóm chuyên trách? Việc hỗ trợ đó như thế nào?

7. Thầy/ Cô cho biết Trưởng nhóm có tiến hành họp kiểm tra tiến độ thực hiện công việc với các chuyên trách và thành viên tham gia hoạt động Tự đánh giá? Mô tả?

8. Thầy/ Cô cho ý kiến về đánh giá của hoạt động tự đánh giá Trường về hiệu quả công việc của nhóm chuyên trách tiêu chuẩn Thầy/ Cô tham gia?

9. Thầy/ Cô cho biết những thuận lợi và khó khăn của hoạt động Tự đánh giá trong KĐCLGD của Nhà trường năm 2015 - 2016. (Gợi ý: Sự quan tâm của cấp Trường; Tinh thần làm việc của Nhóm chuyên trách; Công tác hỗ trợ chuyên môn trong quá trình tự đánh giá; Chế độ, phúc lợi dành cho các cá nhân tham gia;…)

a. Thuận lợi:

b. Khó khăn:

10. Để nâng cao hiệu quả của hoạt động TĐG trong những giai đoạn tiếp theo, Thầy/cô có đề xuất gì để cải tiến hoạt động này trong tương lai?:

Công tác tổ chức các cấp: Trường/đơn vị trực thuộc:.................................

Chuyên môn của thành viên tham gia công tác TĐG: ................................ Về Hội đồng Tự đánh giá: ................................................................................

Sự hỗ trợ của các đơn vị cho hoạt động TĐG: ........................................... Vấn đề công khai báo cáo TĐG: .................................................................

Các bước cải tiến chất lượng giáo dục của nhà trường:..............................

PHỤ LỤC 4

PHIẾU KHẢO SÁT TÍNH CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI

(Khảo sát các thành viên của Hội đồng Tự đánh giá và thành viên

các Nhóm công tác)

Stt

Các biện pháp đề xuất	Cần thiết			Khả thi
Các biện pháp đề xuất	Rất cần thiết	Cần thiết	Không cần thiết	Rất khả thi	Khả thi	Không khả thi
1	Nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho CB, GV, SV về vai trò, ý nghĩa của tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục.
2	Bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, năng lực quản lí hoạt động kiểm định chất lượng và quản lí các hoạt động của nhóm chuyên trách
3	Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát trong công tác quản lí việc thực hiện kế hoạch kiểm định chất lượng
4	Tăng cường các điều kiện, phương tiện hỗ trợ quản lí hoạt động tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục
5	Tăng cường ứng dụng CNTT trong quản lí hoạt động tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục