Phụ lục 1
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
(Dành cho cán bộ quản lý và giáo viên)
Để đánh giá thực trạng lập kế hoạch, tổ chức, kiểm tra đánh giá của công tác quản lý hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn và góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả đào tạo của trung tâm GDNN - GDTX huyện Ngân Sơn. Xin Ông (Bà) vui lòng cho biết ý kiến đánh giá của mình qua bảng dưới đây: (Đánh dấu x vào ô phù hợp).
1. Mức độ thực hiện việc lập kế hoạch, tổ chức, kiểm tra đánh giá của công tác quản lý hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn ở Trung tâm trong thời gian qua:
Nội dung | Rất đồng ý | Đồng ý | Không đồng ý | Rất không đồng ý | |
A | Việc lập kế hoạch dạy nghề cho LĐNT | ||||
1 | Kế hoạch có tính đồng bộ | ||||
2 | Kế hoạch có tính khả thi | ||||
3 | Kế hoạch phù hợp về thời gian với thực tiễn địa phương | ||||
4 | Kế hoạch phù hợp với đối tượng | ||||
B | Thực trạng tổ chức thực hiện kế hoạch dạy nghề cho LĐNT | ||||
1 | Tổ chức thực hiện có sự phối hợp giữa các đơn vị | ||||
2 | Tổ chức thực hiện huy động được các nguồn lực cần thiết | ||||
3 | Tổ chức thực hiện bám sát kế hoạch dạy nghề | ||||
C | Công tác chỉ đạo tổ chức thực hiện kế hoạch dạy nghề |
Có thể bạn quan tâm!
-
Bồi Dưỡng, Nâng Cao Trình Độ Chuyên Môn, Nghiệp Vụ Cho Đội Ngũ Cán Bộ Quản Lý Và Cán Bộ Giáo Viên Theo Hướng Nâng Cao Kỹ Năng Nghề -
Chú Trọng Đầu Tư Và Quản Lý Sử Dụng Có Hiệu Quả Csvc, Trang Thiết Bị Phục Vụ Dạy Nghề -
Quản lý hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn ở trung tâm GDNN - GDTX huyện Ngân Sơn, tỉnh Bắc Kạn - 14
Xem toàn bộ 126 trang tài liệu này.
Nội dung | Rất đồng ý | Đồng ý | Không đồng ý | Rất không đồng ý | |
1 | Chỉ đạo gắn với thực tiễn | ||||
2 | Chỉ đạo có tính khả thi | ||||
3 | Chỉ đạo có tính kịp thời | ||||
4 | Chỉ đạo góp phần nâng cao chất thực trạng công tác dạy nghề | ||||
5 | Chỉ đạo có tầm nhìn và định hướng cho thực tiễn | ||||
D | Việc kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch dạy nghề | ||||
1 | Đánh giá góp phần nâng cao hiệu quả thực tiễn | ||||
2 | Đánh giá đã kết hợp giữa đánh giá thường xuyên và đánh giá tổng kết | ||||
3 | Đánh giá được thực hiện ở tất cả các cấp quản lý | ||||
4 | Đánh giá sử dụng nhiều hình thức khác nhau | ||||
5 | Đánh giá được tổ chức thường xuyên liên tục |
TT
2. Xin các Ông (Bà) vui lòng cho biết một số thông tin về bản thân
Họ tên:…………………………………………………………………………… Tuổi:…………………………………………………………………………… Trình độ:…………………………………………………………………………
Phụ lục 2 PHIẾU ĐIỀU TRA
(Dành cho cán bộ quản lý và giáo viên)
Để góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả quản lý hoạt động dạy nghề cho LĐNT của trung tâm GDNN - GDTX huyện Ngân Sơn. Xin Ông (Bà) vui lòng cho biết ý kiến đánh giá của mình về các nội dung dưới đây: (Đánh dấu x vào ô phù hợp)
1. Các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý hoạt động dạy nghề cho lao động nông thôn tại trung tâm GDNN-GDTX huyện Ngân Sơn
Nội dung | Rất ảnh hưởng | Ảnh hưởng | Không ảnh hưởng | Rất không ảnh hưởng | |
A | Các yếu tố khách quan | ||||
1 | Nhận thức của người lao động ở địa phương | ||||
2 | Trình độ học vấn của người học nghề | ||||
3 | Các cơ chế chính sách về dạy nghề cho LĐNT của nhà nước, của cấp trên | ||||
B | Các yếu tố chủ quan | ||||
1 | Nhận thức của cán bộ quản lý về tầm quan trọng của công tác dạy nghề | ||||
2 | Năng lực và trình độ quản lý và cán bộ quản lý | ||||
3 | Tính cách và uy tín của cán bộ quản lý |
2. Tính cần thiết của các biện pháp quản lý hoạt động dạy nghề cho LĐNT tại trung tâm GDNN - GDTX huyện Ngân Sơn
Nội dung | Rất đồng ý | Đồng ý | Không đồng ý | Rất không đồng ý | |
1 | Đổi mới phương pháp rà soát nhu cầu học nghề | ||||
2 | Nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL và giáo viên. | ||||
3 | Chỉ đạo và tổ chức đổi mới phương pháp dạy - học theo hướng tiếp cận nghề nghiệp | ||||
4 | Quản lý đầu tư và khai thác hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị đào tạo nghề | ||||
5 | Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá quá trình đào tạo |
3. Tính khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động dạy nghề cho LĐNT tại trung tâm GDNN - GDTX huyện Ngân Sơn
Nội dung | Rất đồng ý | Đồng ý | Không đồng ý | Rất không đồng ý | |
1 | Đổi mới phương pháp rà soát nhu cầu học nghề | ||||
2 | Nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL và giáo viên. | ||||
3 | Chỉ đạo và tổ chức đổi mới phương pháp dạy - học theo hướng tiếp cận nghề nghiệp | ||||
4 | Quản lý đầu tư và khai thác hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị đào tạo nghề | ||||
5 | Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá quá trình đào tạo |
Xin các ông (bà) vui lòng cho biết một số thông tin về bản thân
Họ tên:…………………………………………………………………………… Tuổi:…………………………………………………………………………… Trình độ:…………………………………………………………………………