Quản lý hoạt động dạy học các môn khoa học tự nhiên theo hướng tích hợp ở các trường trung học cơ sở huyện Mỹ Xuyên tỉnh Sóc Trăng - 17

Chỉ đạo khai thác, ứng dụng công nghệ thông tin trong kế hoạch bài dạy

tích hợp

3

BP3. Chỉ đạo đổi mới hoạt động chuyên môn

của tổ chuyên môn

3.1

Hướng dẫn tổ CM lập kế hoạch sinh hoạt chuyên môn theo chuyên đề dạy

học tích hợp

3.2

Tổ chức, chỉ đạo tổ CM thực hiện kế hoạch sinh hoạt CM theo hướng dạy

học tích hợp

3.3

Xây dựng chuyên đề sinh hoạt CM về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá theo

hướng tích hợp

3.4

Tổ chức trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm dạy học tích

hợp trong tổ CM

3.5

Chỉ đạo sinh hoạt tổ

chuyên theo hướng nghiên cứu bài học mới

3.6

Đa dạng hóa các hình thức

tổ chức sinh hoạt tổ chuyên môn

4

BP4. Tổ chức bồi dưỡng

năng lực dạy học tích hợp cho giáo viên

4.1

Khảo sát thực trang về năng lực tổ chức dạy học

tích hợp của giáo viên

Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng năng lực dạy học các môn KHTN theo

hướng tích hợp

4.3

Đa dạng hóa các hình thức bồi dưỡng năng lực dạy học các môn KHTN theo

hướng tích hợp

4.4.

Khuyến khích GV tự bồi

dưỡng

4.5

Kiếm tra, đánh giá kết quả

hoạt động bồi dưỡng

5

BP5. Chỉ đạo giáo viên tổ chức phát triển năng lực học tập của học sinh

theo hướng tích hợp

5.1

Chỉ đạo GV bồi dưỡng cho học sinh phương pháp học tập tích cực phù hợp với nội dung các môn KHTN theo hướng tích

hợp

5.2

Chỉ đạo GV hướng dẫn học sinh sử dụng phương tiện kĩ thuật dạy học hiện đại phù hợp với nội dung, phương pháp dạy học các môn KHTN theo hướng

tích hợp

5.3

Tổ chức học sinh thực

hành, trải nghiệm thực tế

5.4

Chỉ đạo GV đánh giá kết quả học tập của HS theo

hướng tích hợp

BP6. Chỉ đạo đổi mới kiểm tra đánh giá HĐDH các môn KHTN

theo hướng tích hợp

6.1

Xây dựng kế hoạch kiểm tra đánh giá theo hướng

dạy học tích hợp.

6.2

Thống nhất mục tiêu, nội dung kiếm tra đánh giá kết quả học tập các môn KHTN theo hướng tích

hợp

6.3

Tổ chức thực hiện đa dạng các hình thức kiểm tra, thi, đánh giá theo kết quả học tập theo hướng tích

hợp

6.4

BGH phối hợp với tổ CM kiểm tra quá trình thực hiện kiểm tra, đánh giá

của giáo viên

7

BP7. Đảm bảo các điều kiện hỗ trợ HĐDH các môn KHTN theo hướng

tích hợp

7.1

Tham mưu các cấp lãnh đạo đầu tư phòng bộ môn, thiết bị, tài liệu cần thiết cho hoạt động dạy học các môn KHTN theo hướng

tích hợp

Tổ chức xã hội hóa cho công tác trang bị cơ sở vật

chất, trang thiết bị dạy học

7.3

Tổ chức các cuộc thi, thao giảng, thiết kế đồ dùng dạy học, thiết kế bài giảng

điện tử trong giáo viên

7.4

Kiểm tra, nhận xét, đánh

giá hiệu quả

7.5

Cử tổ trưởng chuyên môn tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, công tác quản

lí…

7.6

Phân cấp quản lý rõ ràng

đến các tổ trưởng chuyên môn

7.7

Xây dựng nội qui, quy chế làm việc; cơ chế phối hợp giữa tổ chuyên môn với các lực lượng giáo dục

khác trong nhà trường

7.8

Xây dựng chế độ, chính sách động viên khuyến khích tổ trưởng chuyên môn, giáo viên hoàn thành

tốt nhiệm vụ.

N

Mean

Std.

Deviation

Valid

Missing

Truong

167

0

3.94

2.133

Đối tượng

167

0

1.90

.295

Câu 1.1: Học sinh huy động được kiến thức liên

môn từ nhiều môn học khác nhau để giải một vấn đề trong học tập

167

0

2.85

.655

Câu 1.2: Học sinh biết vận dụng kiến thức đã được học của các bộ môn để áp dụng vào thực

tiễn cuộc sống

167

0

2.89

.605

Câu 1.3: Gắn kết kiến thức, kĩ năng, thái độ của các môn học với nhau và với thực tiễn đời sống

xã hội

167

0

2.86

.600

Câu 1.4: Học sinh học tập tích cực, chủ động

167

0

3.00

.453

Câu 1.5: Phát triển năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm của giáo viên

167

0

2.92

.630

Câu 1.6: Đổi mới hoạt động dạy học theo hướng

phát triển năng lực học sinh

167

0

2.89

.605

Câu 2.1.1: Nội dung dạy học từng môn học phù hợp mục tiêu dạy học theo hướng tích hợp

167

0

2.84

.667

Câu 2.1.2: Thực hiện nội dung tích hợp mức độ

liên hệ, lồng ghép (nội dung liên quan kết hợp vào bài học trong chương trình môn học có sẵn)

167

0

2.89

.605

Câu 2.1.3: Thực hiện nội dung tích hợp trong nội bộ môn học (tích hợp nội dung của các phân môn, các lĩnh vực nội dung thuộc cùng một môn học)

167

0

2.90

.529

Câu 2.1.4: Thực hiện nội dung tích hợp tích hợp đa môn, liên môn (các môn học là riêng biệt

nhưng có những liên kết có chủ đích và xây dựng chủ đề chung)

167

0

2.95

.547

Câu 2.1.5: Thực hiện nội dung tích hợp xuyên môn (học sinh vận dụng tổng hợp kiến thức, kĩ năng từ nhiều môn học để giải quyết tình huống thực tiễn)

167

0

2.96

.574

Câu 2.2.1: Tổ chức học tập trên lớp

167

0

2.89

.605

Câu 2.2.2: Tổ chức học tập theo nhóm ngoài lớp

167

0

3.32

.688

Câu 2.2.3: Tổ chức hoạt động thực hành trải nghiệm trong môn học

167

0

2.87

.623

167

0

3.29

.704

Câu 2.2.5: Tổ chức hoạt động nghiên cứu khoa

học của học sinh

167

0

2.49

.648

Câu 2.2.6: Hội thi vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống thực tiễn

167

0

2.88

.599

Câu 2.2.7: Sử dụng phương pháp dạy học truyền thống (thuyết trình, đàm thoại, trực quan, thực hành)

167

0

2.85

.655

Câu 2.2.8: Sử dụng phương pháp dạy học giải

quyết vấn đề

167

0

3.68

.561

Câu 2.2.9: Sử dụng PPDH thảo luận nhóm (Hs được tham gia trao đổi, chia sẻ ý kiến về một vấn

đề mà cả nhóm quan tâm)

167

0

2.87

.623

Câu 2.2.10: Sử dụng PPDH theo dự án (Hs thực

hiện một nhiệm vụ phức hợp, có kết hợp lý thuyết và thực hành)

167

0

2.32

.686

Câu 2.2.11: Sử dụng PP nghiên cứu tình huống (Hs tự nghiên cứu một tình huống thực tiễn và giải quyết vấn đề)

167

0

3.27

.606

Câu 2.2.12: Sử dụng PPDH “Bàn tay nặn bột”

167

0

2.96

.574

Câu 2.2.13: Phối hợp các phương pháp dạy học truyền thống

167

0

2.88

.619

Câu 2.2.14: Phối hợp các phương pháp dạy học hiện đại

167

0

2.89

.605

Câu 2.2.15: Phối hợp các PPDH truyền thống và

hiện đại

167

0

2.50

.657

Câu 2.2.16: Sử dụng trang thiết bị kĩ thuật dạy học hiện đại

167

0

2.89

.549

Câu 2.2.17: Ứng dụng công nghệ thông tin trong

dạy học tích hợp

167

0

3.00

.453

Câu 3.1.1: CBQL nắm vững kế hoạch, chương trình dạy học các môn KHTN

167

0

3.33

.748

Câu 3.1.2: Phổ biến cho GV các kế hoạch, văn bản yêu cầu đổi mới chương trình dạy học theo hướng tích hợp

167

0

3.28

.693

Câu 3.1.3: Phổ biến cho giáo viên các qui định,

yêu cầu về lập kế hoạch bài dạy tích hợp

167

0

3.00

.453

Câu 3.1.4: Xây dựng kế hoạch dạy học các môn KHTN theo hướng tích hợp của trường

167

0

2.48

.735

Câu 3.1.5: Chỉ đạo tổ chuyên môn xây dựng kế

hoạch, chương trình dạy học tích hợp của tổ chuyên môn

167

0

2.89

.605

167

0

2.89

.605

Câu 3.1.7: Chỉ đạo, hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch, chủ đề dạy học tích hợp liên môn

167

0

2.87

.623

Câu 3.1.8: Chỉ đạo tổ trưởng CM lập kế hoạch

kiểm tra và duyệt kế hoạch dạy học tích hợp

167

0

2.50

.856

Câu 3.2.1: Xây dựng nhóm GV cốt cán thực hiện đối mới dạy học theo hướng tích hợp

167

0

3.67

.531

Câu 3.2.2: Đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn

theo hướng nghiên cứu chuyên đề tích hợp

167

0

2.96

.574

Câu 3.2.3: Tổ chức tập huấn cho giáo viên về thiết kế bài học theo hướng dạy học tích hợp

167

0

2.87

.623

Câu 3.2.4: Chỉ đạo tổ trưởng CM và GV thảo luận, đóng góp ý kiến về kế hoạch bài học tích

hợp

167

0

2.89

.605

Câu 3.2.5: BGH, tổ chuyên môn phổ biến cho

GV về yêu cầu đổi mới hình thức, phương pháp dạy học theo hướng tích hợp

167

0

2.89

.605

Câu 3.2.6: Tổ chức, hướng dẫn cho giáo viên thực hiện các hình thức và phương pháp dạy học

theo hướng tích hợp trong môn học

167

0

2.87

.587

Câu 3.2.7: Chỉ đạo xây dựng tài liệu tham khảo chuyên môn phục vụ nội dung day học tích hợp

167

0

3.62

.588

Câu 3.2.8: Tổ chức, tập huấn nâng cao năng lực về dạy học theo hướng tích hợp cho giáo viên

167

0

2.96

.574

Câu 3.2.9: Chỉ đạo tổ CM xây dựng chuẩn giờ

lên lớp các môn KHTN theo hướng tích hợp

167

0

2.50

.835

Câu 3.2.10: Tổ chức dự giờ, phân tích và đánh giá rút kinh nghiệm giờ dạy của giáo viên dạy

tích hợp

167

0

2.34

.870

Câu 3.2.11: Đảm bảo đủ SGK, tài liệu và các

điều kiện CSVC, thời gian… cho giáo viên dạy tích hợp

167

0

2.89

.605

Câu 3.2.12: Tổ chức cho giáo viên đi tham quan, học tập kinh nghiệm ở trường bạn

167

0

2.89

.549

Câu 3.2.13: Tổ chức cho giáo viên đổi mới hình

thức kiểm tra phù hợp với nội dung dạy tích hợp

167

0

3.00

.453

Câu 3.2.14: Điều chỉnh, bổ sung, góp ý về dạy học tích hợp cho giáo viên

167

0

2.92

.630

Câu 3.3.1: Tổ chức thực hiện nội quy, nề nếp học tập các môn KHTN

167

0

2.89

.605

167

0

2.87

.623

Câu 3.3.3: Chỉ đạo GV hướng dẫn học sinh các hình thức học tập phù hợp với nội dung dạy học

liên môn

167

0

2.34

.855

Câu 3.3.4: Chỉ đạo GV bồi dưỡng cho HS năng

lực học tập theo các chủ đề tích hợp liên môn

167

0

2.90

.529

Câu 3.3.5: Chỉ đạo GV hướng dẫn học sinh sử

dụng phương tiện kĩ thuật dạy học hiện đại phù hợp với dạy học liên môn

167

0

3.00

.453

Câu 3.3.6: Hỗ trợ và hướng dẫn học sinh cách thức tiếp cận nhiều nguồn tài liệu tham khảo trong học tập liên môn

167

0

2.92

.630

Câu 3.3.7: Hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức liên hệ thực tế trong quá trình học tập tích hợp nhiều môn.

167

0

2.89

.605

Câu 3.3.8: Tổ chức cho học sinh vận dung kiến

thức giải thích các tình huống thực tế

167

0

2.89

.605

Câu 3.3.9: Tổ chức cho học sinh tham quan thực

tế có kết hợp các kiến thức được học để giải thích các hiện tượng trong đời sống, sản xuất.

167

0

3.60

.737

Câu 3.3.11: Tổ chức học sinh trao đổi kinh nghiệm học tập theo các chủ đề tích hợp

167

0

2.90

.529

Câu 3.3.12: Chỉ đạo GV thường xuyên đánh giá kết quả học tập của HS, GV hướng dẫn HS điều

chỉnh hoạt động học

167

0

2.96

.525

Câu 3.4.1: BGH chỉ đạo đổi mới hình thức, phương pháp kiểm tra đánh giá theo hướng dạy học tích hợp.

167

0

2.33

.860

Câu 3.4.2: Phổ biến cho giáo viên về quy định xây dựng hình thức thi, kiểm tra giữa kỳ.

167

0

2.87

.617

Câu 3.4.3: BGH, tổ chuyên môn thống nhất các yêu cầu kiểm tra, thi và đánh giá kết quả học tập

của học sinh theo hướng dạy học tích hợp

167

0

2.85

.655

Câu 3.4.4: Chỉ đạo phối hợp các tổ chuyên môn xây dựng bài kiểm tra, thi theo hướng tích hợp liên môn

167

0

2.01

.935

Câu 3.4.5: Chỉ đạo phối hợp giữa các tổ xây

dựng ngân hàng câu hỏi kiểm tra thi theo hướng tích hợp

167

0

2.90

.529

Câu 3.4.6: Tổ chức thực hiện đa dạng các hình thức kiểm tra, thi, đánh giá theo hướng đổi mới

nội dung dạy học

167

0

1.88

.884