Quản lý giáo dục bảo tồn tiếng mẹ đẻ cho học sinh dân tộc Tày ở các trường trung học cơ sở huyện Định Hóa tỉnh Thái Nguyên - 17

Nội dung

Kém

Yếu

Trung bình

Khá

Tốt

GDPT), phù hợp với điêu kiện thực tiễn của địa phương

1.7

Xây dựng kế hoạch khai thác và chuẩn bị các điều kiện cơ sở vật chất phục vụ hoạt động BTTMĐ

1.8

Lập kế hoạch bồi dưỡng năng lực thiết kế và tổ chức BTTMĐ cho giáo viên THCS

2. Chỉ đạo tổ chức thực hiện hoạt động BTTMĐ

2.1

Huy động nguồn lực trong nhà trường để tổ chức hoạt động BTTMĐ

2.2

Huy động các nguồn lực ngoài nhà trường trong tổ chức hoạt động BTTMĐ

2.3

Tổ chức xây dựng hệ thống chủ đề hoạt động BTTMĐ cho khóa học

2.4

Tổ chức thiết kế kế hoạch hoạt động BTTMĐ theo học kỳ/năm học/ khối lớp

2.5

Tổ chức bồi dưỡng, seminar cho GV trong trường về năng lực tổ chức hoạt động BTTMĐ

2.6

Tổ chức các điều kiện về cơ sở vật chất phục vụ tổ chức hoạt động BTTMĐ

3. Về chỉ đạo triển khai hoạt động BTTMĐ ở trường THCS

3.1

Xây dựng tiêu chí kiểm tra, đánh giá kết quả tổ chức hoạt động BTTMĐ

3.2

Xây dựng kế hoạch đánh giá kết quả tổ chức hoạt động BTTMĐ theo khối/lớp, theo cá nhân học sinh

Nội dung

Kém

Yếu

Trung bình

Khá

Tốt

3.3

Xây dựng kế hoạch đánh giá tổ chức hoat động BTTMĐ theo chủ đề

3.4

Xây dựng kế hoạch đánh giá kết quả hoạt động BTTMĐ theo năm học

3.5

Xây dựng kế hoạch đánh giá hoạt động BTTMĐ cho từng học kỳ

3.6

Tổ chức đánh giá kết quả tổ chức hoạt động BTTMĐ theo các tiêu chí, theo kế hoạch đánh giá

3.7

Đề xuất biện pháp cải thiện tổ chức hoạt động BTTMĐ sau đánh giá

3.8

Vận dụng biện pháp cải thiện trong tổ chức hoạt động BTTMĐ ở nhà trường;

Nội dung

Kém

Yến

Trung

bình

Khá

Tốt

1

Kiểm tra, đánh giá việc thực hiện mục tiêu, kế hoạch, Chương trình BTTMĐ

cho học sinh THCS đã xây dựng

2

Kiểm tra, đánh giá việc thực hiện mục tiêu, nội dung, PP, hình thức tổ chức trong các BTTMĐ cho học sinh

THCS theo từng đợt

3

Kiểm tra, đánh giá kết quả BTTMĐ cho học sinh và GV thông qua sự trưởng

thành về nhận thức, thái độ và năng lực

4

Kiểm tra, đánh giá việc phối hợp giữa Sở, Trường và GV trong các đợt

BTTMĐ cho học sinh THCS

5

Rút ra bài học kinh nghiệm cho công

tác quản lý hoạt động BTTMĐ cho học sinh THCS

Điều chỉnh hợp lý kế hoạch, nội dung, PP, hình thức…tổ chức BTTMĐ cho

học sinh THCS cho chu kỳ sau

Các yếu tố

Mức độ ảnh hưởng

Rất ảnh hưởng

Ảnh hưởng

Bình thường

Không ảnh hưởng

Rất không ảnh

hưởng

1

Điều kiện tự nhiên và xã hội của

các vùng dân tộc thiểu số

2

Điều kiện kinh tế của các vùng dân

tộc thiểu số

3

Chính sách ngôn ngữ dân tộc của

Đảng và Nhà nước ta

4

Chương trình giáo dục và sách

giáo khoa

5

Đội ngũ giáo viên

6

Cơ chế phối hợp giữa nhà trường,

gia đình và xã hội

Rất cần thiết

Cần thiết

Ít cần thiết

Không cần thiết

Tăng cường nhận thức cho CBQL, GV và các lực lượng tham gia về hoạt động bảo tồn tiếng mẹ đẻ cho học sinh dân tộc Tày ở

trường THCS

Hoàn thiện công tác tổ chức sinh hoạt chuyên đề cho giáo viên theo hướng tiếp cận nội dung bảo tồn tiếng mẹ đẻ cho học sinh

THCS là người DTTS

Tăng cường sự phối hợp với giáo dục gia

đình nhằm giáo dục bảo tồn tiếng mẹ đẻ cho học sinh THCS là người DTTS

Hoàn thiện những điều kiện pháp lý về giáo dục bảo tồn tiếng mẹ đẻ cho học sinh người

DTTS ở trường THCS

Tăng cường đa dạng hóa các hình thức giáo

dục bảo tồn tiếng mẹ đẻ cho HS người DTTS

Thực hiện truyền thông giáo dục bảo tồn tiếng

mẹ đẻ cho học sinh THCS là người DTTS

Rất khả thi

Khả thi

Ít khả thi

Không khả thi

Tăng cường nhận thức cho CBQL, GV và các lực lượng tham gia về hoạt động bảo tồn tiếng mẹ đẻ cho học sinh dân tộc Tày

ở trường THCS

Hoàn thiện công tác tổ chức sinh hoạt chuyên đề cho giáo viên theo hướng tiếp

cận nội dung bảo tồn tiếng mẹ đẻ cho học sinh THCS là người DTTS

Tăng cường sự phối hợp với giáo dục gia

đình nhằm giáo dục bảo tồn tiếng mẹ đẻ cho học sinh THCS là người DTTS

Hoàn thiện những điều kiện pháp lý về

giáo dục bảo tồn tiếng mẹ đẻ cho học sinh người DTTS ở trường THCS

Tăng cường đa dạng hóa các hình thức

giáo dục bảo tồn tiếng mẹ đẻ cho HS người DTTS

Thực hiện truyền thông giáo dục bảo tồn tiếng

mẹ đẻ cho học sinh THCS là người DTTS