Phụ lục 4
PHIẾU HỎI KHẢO NGHIỆM CÁC BIỆN PHÁP
Xin thầy/cô cho biết ý kiến của mình về mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp "Quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng năng lực học sinh ở các trường THCS thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh”, bằng cách lựa chọn nội dung và đánh dấu (X) vào ô được chọn:
Các biện pháp quản lý | Mức độ cấp thiết | Tính khả thi | |||||
Rất cấp thiết | Ít cấp thiết | Không cấp thiết | Rất khả thi | Ít khả thi | Không khả thi | ||
1 | Bồi dưỡng nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên về dạy học môn Ngữ văn theo định hướng năng lực học sinh | ||||||
2 | Chỉ đạo quản lý việc xây dựng và thực hiện mục tiêu, nội dung dạy học Ngữ văn ở các trường THCS theo định hương năng lực học sinh | ||||||
3 | Chỉ đạo thực hiện đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học môn Ngữ văn theo định hướng năng lực học sinh | ||||||
4 | Tổ chức bồi dưỡng và tự bồi dưỡng trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ, giáo viên để tổ chức hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo định hướng năng lực học sinh | ||||||
5 | Đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Ngữ văn theo định hướng phát triển năng lực HS |
Có thể bạn quan tâm!
- Đánh Giá Của Cbql, Gv Các Trường Thcs Về Tính Khả Thi Của Các Biện Pháp Quản Lý Dạy Học Môn Ngữ Văn Theo Định Hướng Năng Lực Học Sinh
- Quản lý dạy học môn Ngữ văn theo định hướng năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh - 15
- Quản lý dạy học môn Ngữ văn theo định hướng năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh - 16
Xem toàn bộ 137 trang tài liệu này.
Trân trọng cảm ơn sự hợp tác, giúp đỡ của Thầy (cô)!
Xin chân thành cảm ơn!