Quản lý bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên các trường tiểu học huyện Đắk Glong, tỉnh Đắk Nông - 13

theo

Nội dung/ Tiêu chí

Mức độ đạt được

Tốt

Khá

Trung

bình

Yếu

Kém

1

Xây dựng tiêu chí kiểm tra, đánh giá

kết quả bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp

2

Kiểm tra, đánh giá công tác lập kế

hoạch thực hiện bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp

3

Kiểm tra, đánh giá công tác chỉ đạo,

tổ chức thực hiện bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp

4

Đa dạng các hình thức, phương pháp

kiểm tra, đánh giá thực hiện bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp

5

Tổ chức lấy ý kiến phản hổi của giáo

viên về công tác bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp

Nội dung

Mức độ đạt được

Tốt

Khá

Trung

bình

Yếu

Kém

1

Xây dựng kế hoạch đầu tư và sử dụng

cơ sở vật chất, kỹ thuật

2

Triển khai, chỉ đạo việc đầu tư và

sửa vật chất, kỹ thuật

3

Chỉ đạo BD cho giáo viên, cộng tác viên sử dụng cơ sở vật chất, kỹ thuật

Huy động nguồn lực xã hội tăng

cường cơ sở vật chất, kỹ thuật

5

Kiểm tra, đánh giá việc sử dụng cơ

sở vật chất, kỹ thuật

6

Chỉ đạo điều chỉnh việc đầu tư và sử

dụng cơ sở vật chất, kỹ thuật

Nội dung/ Tiêu chí

Mức độ đạt được

Tốt

Khá

Trung

bình

Yếu

Kém

1

Lực lượng cán bộ QL tại Sở GD&ĐT

Đắk Nông

2

Lực lượng cán bộ QL tại Phòng

GD&ĐT huyện Đắk Glong

3

Lực lượng giảng viên tại các cơ sở đào tạo đại học, cao đẳng và các trung tâm

bồi dưỡng

4

Ban giám hiệu các trường tiểu học

5

Các tổ trưởng chuyên môn

6

Bản thân giáo viên tiểu học

Các yếu tố ảnh hưởng

Mức độ ảnh hưởng

Rất ảnh hưởn

g

Ảnh hưởn g

Bình thường

Ít ảnh hưởn g

Khôn g ảnh hưởng

1

Nhận thức của cán bộ quản lý về công

tác bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm cho

giáo viên

2

Trình độ, năng lực của đội ngũ quản lý

3

Nhận thức, trình độ của giáo viên chủ

nhiệm

4

Sắp xếp, sử dụng giáo viên sau khi bồi

dưỡng

5

Các yếu tố phục vụ trực tiếp quá trình

bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên

6

Cơ sở vật chất nhà trường, tình hình địa

phương

Tên biện pháp

Mức độ cần thiết

Rất

cần thiết

Cần thiết

Không

cần thiết

1

Biện pháp 1: Tổ chức tuyên truyền nâng cao nhận thức về vai trò, chức năng nhiệm vụ của đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp và bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp cho đội ngũ cán bộ

quản lý

2

Biện pháp 2: Chỉ đạo triển khai kế

hoạch bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp cho giáo viên ở các trường tiểu học

3

Biện pháp 3: Quản lý sự phối hợp các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường tiểu họcam gia bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp của giáo viên chủ

nhiệm ở các trường tiểu học

4

Biện pháp 4: Xây dựng môi trường giáo dục, CSVC để giáo viên chủ nhiệm có thể vận dụng các năng lực

CNL

5

Biện pháp 5: Tăng cường thực hiện kiểm tra, giám sát hoạt động bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp của giáo viên

các trường tiểu học

Tên biện pháp

Mức độ khả thi

Rất

khả thi

Khả thi

Không

khả thi

1

Biện pháp 1: Tổ chức tuyên truyền nâng cao nhận thức về vai trò, chức năng nhiệm vụ của đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp và bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp cho đội ngũ cán bộ quản

lý

2

Biện pháp 2: Chỉ đạo triển khai kế hoạch bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm

lớp cho giáo viên ở các trường tiểu học

3

Biện pháp 3: Quản lý sự phối hợp các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường tiểu họcam gia bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp của giáo viên chủ

nhiệm ở các trường tiểu học

4

Biện pháp 4: Xây dựng môi trường giáo dục, CSVC để giáo viên chủ nhiệm có thể vận dụng các năng lực

CNL

5

Biện pháp 5: Tăng cường thực hiện kiểm tra, giám sát hoạt động bồi dưỡng năng lực chủ nhiệm lớp của giáo viên

các trường tiểu học