Quản lý hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non của tỉnh Bắc Kạn

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Đinh Hồng Đăng Quản Lý Hoạt Động Kiểm Định Chất Lượng Giáo Dục Trường Mầm Non Của Tỉnh Bắc Kạn Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục Thái Nguyên - 2016 Đại Học Thái Nguyên Trường ...

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Nội dung CB Cán bộ CBQL Cán bộ quản lý GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo GDĐH Giáo dục đại học GDMN Giáo dục mầm non GDPT Giáo dục phổ thông GDTX Giáo dục thường xuyên GV Giáo viên HTCĐ Học tập ...

Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG MẦM NON 1.1. Vài nét về lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1. Những nghiên cứu trên thế giới Kiểm định, đánh giá chất lượng trong giáo dục ...

1.2.2.3. Kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non Chất lượng giáo dục là sự đáp ứng mục tiêu giáo dục . Nhiều người quan tâm và đã có những bài viết liên quan đến khái niệm chất lượng và chất lượng GDMN. Chất lượng ...

Ngày 13/6/2012, Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Quyết định số 711/QĐ- TTg phê duyệt chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011 - 2020 trong đó chỉ rõ mục tiêu cụ thể cho giáo dục mầm non: Hoàn thiện mục tiêu phổ cập giáo dục mầm ...

Hành bởi các chuyên gia, đồng nghiệp, đánh giá viên,. do cơ quan nhà nước có thẩm quyền quy định hay do các tổ chức kiểm định độc lập nhằm xem xét, phân tích dữ liệu, minh chứng của cơ sở giáo dục được đánh giá trong báo cáo tự ...

Theo Sơ đồ 1.8, quá trình quản lý diễn ra các hoạt động cụ thể của chủ thể quản lý với sự tham gia tích cực của các thành viên trong tổ chức như dự báo, lập kế hoạch, tổ chức thực hiện, chỉ đạo, giám sát, kiểm tra đánh giá, ...

Kết luận chương 1 Qua nghiên cứu tổng quan và thực tiễn công tác kiểm định chất lượng giáo dục, luận văn đi đến một số kết luận sau: Hầu hết các công trình nghiên cứu về kiểm định chất lượng giáo dục đều tập trung nghiên ...

Đánh giá nhưng hiệu trưởng chưa giám sát chặt chẽ và đảm bảo việc thực hiện có tính hiệu quả. Hiệu trưởng trường MN chưa biết cách tổ chức hoạt động này trong trường, chưa biết cách huy động mọi nguồn lực để thực hiện. ...

Chúng tôi đã khảo sát năng lực làm việc của trưởng đoàn đánh giá ngoài qua việc thực thi nhiệm vụ. thấy, việc điều hành đoàn, phân công công việc, tổ chức các buổi họp đoàn và phân tích kết quả làm việc của từng thành viên ...

Bảng 2.10: Khảo sát thực trạng quản lý hoạt động đánh giá ngoài Quản lý HĐ đánh giá ngoài trong KĐCLGD Mức độ thực hiện Chưa đạt Đạt Tốt Rất tốt 1. Xác định mục đích đánh giá ngoài trường MN. 0 0% 0 0% 0 0% 96 100% 2. Huy động ...

Qua kết quả Bảng 2.12, tác giả nhận thấy KĐCLGD có tác động tích cực đến việc nâng cao các điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục như công tác văn thư, lưu trữ hồ sơ minh chứng, lập kế hoạch,. Tuy nhiên, đối với xây dựng kế ...

3.2. Biện pháp đề xuất quản lý nâng cao hiệu quả thực hiện hoạt động KĐCLGD trường mầm non của tỉnh Bắc Kạn 3.2.1. Nâng cao nhận thức về hoạt động KĐCLGD cho cán bộ quản lý và giáo viên 3.2.1.1. Mục tiêu của biện pháp - Làm cho ...

Kiểm tra tính thống nhất giữa các tiêu chí, tiêu chuẩn. Kiểm tra lại các minh chứng, xem xét mức đạt của từng tiêu chí. Xác định minh chứng phù hợp với từng chỉ số của tiêu chí Căn cứ vào nội hàm (yêu cầu) của các chỉ số trong ...

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1. Kết luận Luân văn đã hệ thống hóa một số vấn đề cơ bản như: Chất lượng, chất lượng giáo dục, chất lượng giáo dục trường MN; Kiểm định, KĐCLGD, KĐCLGD trường MN; Quản lý, quản lý giáo dục, quản ...

Câu 7. Đồng chí cho biết tác động của kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non bằng cách đánh dấu tích (x) vào những nhận định dưới đây? Tác động của KĐCLGD đã giúp nhà trường Mức độ đồng ý Không đồng ý Phân vân ...