Quản lí giáo dục quốc phòng an ninh cho sinh viên các trường đại học Việt Nam trong bối cảnh mới

Mở Đầu 1. Lí Do Chọn Đề Tài 1.1. Về Mặt Lí Luận B Ối Cảnh Thế Giới Và Trong Nước Bảo Vệ Tổ Quốc Luôn Luôn Là Nhiệm Vụ Quan Trọng Của Mỗi Quốc Gia, Thực Tế Cho Thấy Các Thế Lực Thù Địch Luôn Dùng Mọi Âm Mưu, Thủ Đoạn ...

Chương 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC QUỐC PHÒNG - AN NINH CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM TRONG BỐI CẢNH MỚI 1.1 . LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 1.1.1. Trên thế giới Giáo dục quốc phòng-an ninh là vấn đề có ý nghĩa ...

Quy định trong nhiều văn bản quy phạm pháp luật, được xác định cụ thể về mục tiêu, thời gian và kiến thức tối thiểu. Gần đây nhất là Chỉ thị 12 -CT/TW ngày 03/5/2007 c ủa Bộ Chính trị về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng ...

Phận của nền giáo dục quốc dân, nội dung cơ bản trong xây dựng nền QP toàn dân, AN nhân dân; nhằm góp phần đào tạo con người phát triển toàn diện, hiểu biết một số nội dung cơ bản về QP, AN; truyền thống đấu tranh chống ngoại ...

Hiệu quả chương trình, nội dung phương pháp và hình thức tổ chức giáo dục theo kế hoạch đã xác định. Qu ản lí GDQP -AN là qu ản lí các cơ sở GDĐT tổ chức thực hiện mục tiêu, nội dung chương trình, phương pháp dạy học, kiểm tra ...

Tác động của những hạn chế trong GDĐT . Sự lạc hậu của nội dung chương trình ĐT, phương pháp dạy học, sự yếu kém về chuyên môn và suy thoái ph ẩm chất đạo đức, lối sống trong một bộ phận GV s ẽ làm giảm niềm tin của người ...

Các cơ sở giáo dục đào tạo: - Đối với Bộ GDĐT: Là mối quan hệ giữa cơ quan quản lí chuyên môn c ấp trên với cơ sở GDĐT tổ chức thực hiện (chỉ đạo và phục tùng). - Với Bộ QP: Là mối quan hệ giữa cơ quan thường trực Hội ...

Chỉ đạo công tác QP và GDQP-AN của Ngành GDĐT là Vụ GDQP với chức năng nhiệm vụ là giúp Bộ trưởng Bộ GDĐT thực hiện chức n ăng quản lí nhà nước về GDQP-AN cho HS,SV và các công tác thuộc lĩnh vực QP trong phạm vi quản lí của Bộ. ...

2.2.2. Th ực trạng quản lí mục tiêu, nội dung chương trình và phương pháp dạy học giáo dục quốc phòng - an ninh a) Quản lí mục tiêu Tình hình thế giới, khu vực và trong nước hiện nay, việc trang bị cho SV các trường ĐH kiến thức QP, AN ...

Các trường ĐH, CĐ có khoa, bộ môn, bộ môn ghép GDQP-AN; các trường QS có đào tạo hệ dân sự: cấp chứng chỉ GDQP -AN cho SV của trường mình. Các trường ĐH có khoa GDQP-AN: không được cấp chứng chỉ GDQP- AN cho SV của trường khác khi ...

2.2.6. Th ực trạng kết quả giáo dục quốc phòng -an ninh c ủa sinh viên các trường đại học Giáo dục quốc phòng-an ninh cho SV các trường ĐH (165 tiết) đã giáo dục cho trí thức trẻ kiến thức cơ bản về đường lối QP, AN của Đảng và ...

Kinh tế thị trường đã và đang tác động đến mọi tầng lớp xã hội, mọi hoạt động xã hội, trong đó có hoạt động GDQP-AN trong hệ thống GD quốc dân. Trong cơ chế kinh tế thị trường, mọi người thường hướng sự chú ý vào lợi ...

Độ đào tạo cao, khi thiết kế xây dựng nội dung ch ương trình môn GDQP-AN phải có sự kế thừa, tận dụng những kết quả của bậc học, trình độ đào tạo dưới. Tính h ệ thống, đồng bộ phải đư ợc thể hiện trong m ối liên hệ ...

Một là, một số chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước đối với GDQP-AN chưa được thực hiện nghiêm túc. Một số điểm chưa phù hợp với thực ti ễn chậm được s ửa đổi. Hai là, nội dung chương trình, hình thức, phương pháp ...

Chức thực hiện thống nhất từ Trung ương đến địa phương. Chú trọng GD tri thức, tri thức và kĩ năng QS cần thiết cho toàn dân, kết hợp GD lý thuyết với th ực hành. GDQP -AN trong HS,SV, nh ất là biên chế GV và các quy định chế độ ...

Về phương diện quản lý, phải tổ chức khai thác kinh nghiệm truyền thống của dân tộc, kinh nghiệm cá nhân của những thế hệ đi trước về phương pháp và hình th ức tổ chức thực hàn h các n ội dung QP -AN. Đó là kinh nghi ệm xử lý ...

Đó chưa tạo ra được hành lang pháp lý cho các hoạt động GDQP -AN cho SV một cách hiệu quả nhất. Vì vậy, cần phải rà soát lại những văn bản hiện hành, bổ sung nh ững điều còn thiếu, tạo hành lang pháp lý đủ hiệu lực đ ể tổ ...

Hoàn thiện cơ chế quản lý GDQP-AN cho SV các trường ĐH trong hệ thống giáo d ục quốc dân 19 78 3 18 79 3 c) Tổng hợp ý kiến các cán bộ cơ quan của Bộ - Số phiếu phát ra: 50 - Số phiếu thu về: 45 - Số phiếu cho ý kiến đáng tin cậy: 45 ...

Chủ trì, phối hợp với Bộ QP, Bộ CA, các Bộ và cơ quan liên quan quy định chương trình khung và tổ chức đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn cán bộ quản lý, giảng viên GDQP-AN cho các trường trong hệ thống giáo dục quốc dân. d) Bộ Văn ...

43. Đảng Cộng sản Việt Nam (1982), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ V, Nxb sự thật, Hà Nội. 44. Đảng Cộng sản Việt Nam (1986), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, Nxb sự thật, Hà Nội. 45. Đảng Cộng ...

4.2 Từng người trong chiến đấu phòng ngự 4.3 Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK V SV học tại TT GDQP-AN trả lời thêm các câu sau 5.1 Nội dung Văn hoá-Văn nghệ 5.2 Ho ạt động thể thao 5.3 Công tác Đoàn 5.4 Các ho ạt động khác Nếu ít hoặc ...

Liên AK 4.1 Từng người trong chiến đấu tiến công 4.2 Từng người trong chiến đấu phòng ngự 4.3 Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK V SV học tại TT GDQP-AN trả lời th êm các câu sau 5.1 Nội dung Văn hoá-Văn nghệ 5.2 Ho ạt động thể thao 5.3 ...