Phát triển năng lực đánh giá kết quả học tập của học sinh cho giáo viên trường trung học phổ thông Phủ Thông, tỉnh Bắc Kạn

Mức độ cấp thiết

Mức độ khả thi

Rất cấp

thiết

Không

cấp thiết

Rất khả

thi

Không

khả thi

1. Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý và giáo viên về phát triển năng lực đánh giá kết quả

học tập của học sinh

2. Xây dựng kế hoạch phát triển

năng lực đánh giá kết quả học tập của học sinh cho giáo viên

3. Phát huy vai trò của tổ chuyên môn trong phát triển năng lực đánh giá kết quả học

tập của học sinh cho giáo viên

4. Xây dựng cơ chế thi đua, khen thưởng nhằm tạo động lực cho giáo viên trong việc phát triển năng lực đánh giá kết

quả học tập của học sinh

PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN 2

(Dành cho CBQL và giáo viên)

Để góp phần nâng cao hiệu quả phát triển năng lực đánh giá kết quả học tập của học sinh cho giáo viên trường THPT Phủ Thông, tỉnh Bắc Kạn, xin quý thầy/cô vui lòng cho biết: đánh giá của thầy/cô về mức độ cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp phát triển năng lực đánh giá kết quả học tập của học sinh cho giáo viên bằng cách đánh dấu (x) vào ô mà thầy/cô cho là phù hợp.

Các biện pháp