Quy Trình Ứng Dụng Các Trò Chơi Vận Động Cho Học Sinh Lứa Tuổi (6 -7) Tại Một Số Trường Tiểu Học Nội Thành, Thành Phố Hồ Chí Minh

DIỆT CÁC CON VẬT CÓ HẠI

* Mục đích

- Học sinh biết tên trò chơi và cách chơi trò chơi;

- Rèn luyện phản xạ, hô hấp, sự tập trung chú ý và phát triển trí thông minh;

- Có ý thức tổ chức kỷ luật trong quá trình chơi.

* Nội dung và cách chơi

- Tập hợp HS thành 1– 4 hàng ngang hoặc đứng theo vòng tròn quay mặt vào tâm;

- Khi giáo viên gọi tên các con vật có ích như: Trâu, bò, lợn, gà, ngan, ngỗng, dê, chó … thì tất cả HS em lặng. Nếu em nào hô: “Diệt” là bị phạt, phải lò cò một vòng xung quanh các bạn

- Khi giáo viên gọi tên các con vật có hại như: ruồi, muỗi, chuột, gián, kiến, mối … thì tất cả HS đồng thanh hô to “Diệt! Diệt! Diệt” và tay giả làm động tác đập ruồi, muỗi …

* Khai thác và sử dụng:

- Căn cứ vào mục đích của trò chơi và nội dung tiết học để sử dụng như một bài tập khởi động, hoặc bài tập hồi phục cho HS phù hợp nguyên tắc giảng dạy GDTC.

- Trò chơi được sử dụng trong các HĐGDNGLL, hoạt động nội, ngoại khóa, nâng cao hiệu quả của các hoạt động, rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật trong quá trình vui chơi, học tập, kỹ năng thể hiện sự tự tin, kỹ năng phối hợp nhóm.

7

TRÒ CHƠI NÉM BÓNG VÀO RỔ

* Mục đích

- HS biết tên trò chơi và cách chơi trò chơi;

- Rèn luyện sự khéo léo, nhanh nhẹn, phối hợp tập thể trong tập luyện.

- Có ý thức tổ chức kỷ luật và tinh thần tập thể, giúp đỡ, động viên bạn trong quá trình chơi.

* Nội dung và cách chơi

- Chuẩn bị: Kẻ 4 vạch xuất phát song song với nhau, mỗi vạch dài khoảng 1,5m. Vạch 1 là vạch chuẩn bị, cách vạch chuẩn bị 1m kẻ vạch xuất phát, cách vạch xuất phát 5m là vạch đứng ném, trên vạch đứng ném để một giỏ bóng ném.

Cách vạch đứng ném là vạch đích, trên vạch đích để một giỏ đựng bóng hoặc đặt một bảng có vành rổ đường kính 40cm.

Tập hợp lớp thành 2-4 hàng dọc, đứng sau vạch chuẩn bị. Em số 1 của mỗi hàng khi vào ném bóng thì bước lên đứng sau vạch xuất phát (chân trước chân sau).

- Cách chơi: Khi có lệnh chạy, từng em nhanh chóng chạy từ vạch xuất phát lên vạch ném, nhặt bóng để ném vào rổ, sau đó chạy về vỗ tay vào tay em số

2. Em số 2 thực hiện như em số 1. Các em còn lại cứ thực hiện như vậy cho đến em cuối cùng, hàng nào xong trước và có số lần ném vào rổ nhiều hơn, hàng đó thắng. Khi ném bóng các em dùng sức của thân người và tay để ném bóng vào rổ. Động tác ném có thể bằng một tay hoặc hai tay.

* Khai thác và sử dụng:

- Căn cứ vào mục đích của trò chơi và nội dung tiết học để sử dụng như một bài tập khởi động hoặc bài tập phát triển sự khéo léo, sức nhanh.

- Trò chơi được sử dụng trong các HĐGDNGLL, hoạt động nội, ngoại khóa,

tăng cường kỹ năng vận động, sự nhanh nhẹn, khéo léo, kỹ năng phối hợp nhóm...

8

TRÒ CHƠI NGƯỜI MÙ VÀ BẦY RUỒI (Băng La Đét)

* Mục đích

- Học sinh biết tên trò chơi và cách chơi trò chơi;

- Rèn luyện sự khéo léo nhanh nhẹn, phối hợp tập thể trong tập luyện.

- Có ý thức tổ chức kỷ luật và tinh thần tập thể, giúp đỡ, động viên bạn trong quá trình chơi.

* Nội dung và cách chơi:

- Trò chơi dành cho các em trên 5 tuổi. Chừng 10-12 em. Chơi trong nhà hoặc ngoài trời.

- Dụng cụ chơi: Một khăn để bịt mắt.

- Lấy số mẩu giấy bằng số người chơi. Trong những mẩu giấy đó, có mẩu giấy viết “người mù bắt ruồi”. Gập mẩu giấy lại thật giống nhau, để trẻ không phân biệt được. Mỗi trẻ lần lượt chọn một mẩu giấy. Trẻ nào chọn đúng mẩu giấy “người mù bắt ruồi” thì bịt mắt. Những em khác là ruồi.

- Vẽ một vòng tròn trên mặt đất, ruồi đứng xung quanh vòng tròn, “người mù bắt ruồi” đứng ở giữa và bị bịt mắt.

- Trò chơi bắt đầu theo hiệu lệnh.

- Đàn ruồi di động khắp nơi trong vòng tròn, trêu chọc người mù nhưng mà không để bị bắt. Người mù cố bắt được con ruồi và nhận diện nó.

- Khi người mù bắt được 1 con “ruồi”, “ruồi” phải làm ầm lên, hay nói câu gì đó để giúp “người mù” nhận diện được mình.

- Nếu “người mù” đoán đúng, “ruồi” trở thành “người mù” và trò chơi lại bắt đầu.

- Nếu “người mù” đoán sai, thì phải cố bắt con “ruồi” khác và nhận diện nó.

- Trẻ nào không bị bắt và không bị nhận ra, do đó không thể trở thành “người mù” là thắng cuộc.

* Khai thác và sử dụng:

- Căn cứ vào mục đích của trò chơi và nội dung tiết học để sử dụng như một bài tập khởi động hoặc bài tập phát triển sự khéo léo trong vận động.

- Trò chơi được sử dụng trong các HĐGDNGLL, hoạt động nội, ngoại khóa, trong sinh hoạt đội sao làm phong phú nội dung, nâng cao hiệu quả của các hoạt động, rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật và tinh thần tập thể, giúp đỡ, động

viên bạn trong quá trình vui chơi, học tập.

9

TRÒ CHƠI TUNG BÓNG VÀO ĐÍCH

* Mục đích

- Học sinh biết tên trò chơi và cách chơi trò chơi;

- Rèn luyện sự khéo léo của tay, cảm giác chinh xác và kĩ năng tung, ném.

- Có ý thức tổ chức kỷ luật và tinh thần tập thể, giúp đỡ, động viên bạn trong

quá trình chơi.

* Nội dung và cách chơi

- Chuẩn bị: 2-4 chiếc hộp hoặc xô làm đích và 10 đến 20 quả bóng cao su nhỏ hoặc bóng nhựa nhỏ để làm vật ném. Kẻ 2 vạch giới hạn và vạch đích (để hộp) cách nhau tối thiểu 5-7m

- Cách chơi: HS của mỗi đội, lần lượt từ vị trí chuẩn bị tiến sát vào vạch giới hạn thẳng hướng với hộp đích. Từng em một cầm 3-5 quả bóng lần lượt tung vào đích là những chiếc hộp. Nếu tung được bóng vào hộp là được 1 điểm, không vào thì không có điểm. Em nào tung xong thì lên nhặt bóng về trao cho bạn tiếp theo thực hiện, thứ tự cho đến hết đội của mình. Khi kết thúc đội nào có điểm cao hơn đội đó thắng cuộc.

* Khai thác và sử dụng:

- Căn cứ vào mục đích của trò chơi và nội dung tiết học để sử dụng như một bài tập rèn luyện kỹ khéo léo của tay cảm giác không gian.

- Trò chơi được sử dụng trong các hoạt động nội, ngoại khóa nâng cao hiệu quả của các hoạt động, rèn luyện kỹ năng vận động, kỹ năng thể hiện sự tự tin, ý thức tổ chức kỷ luật và tinh thần tập thể, giúp đỡ, động viên bạn trong quá

trình vui chơi, học tập.

10

TRÒ CHƠI TRỒNG NỤ TRỒNG HOA

* Mục đích

- Học sinh biết tên trò chơi và cách chơi trò chơi;

- Rèn luyện phát triển sức mạnh chân và sự phối hợp khéo léo, nhanh nhẹn, chính xác.

- Có ý thức tổ chức kỷ luật và tinh thần tập thể, giúp đỡ, động viên bạn trong quá trình chơi

* Nội dung và cách chơi

- Chuẩn bị: Chọn một nơi sạch sẽ, thoáng mát, nền bằng phẳng. Kẻ hai vạch

giới hạn cách nhau khoảng 8-10m. Chia HS trong lớp thành 2 nhóm nam, nữ chơi riêng, mỗi nhóm có thể chia làm 2-3 đội, mỗi đội khoảng 8-10 em. Trong

đó mỗi đội chọn 2 em ra làm nụ hoa, 2 em này ngồi ở khoảng giữa hai vạch giới hạn, hai chân đưa ra trước, co gối để 4 bàn chân ép sát vào nhau (gọi là cây), sau khi các bạn đã lần lượt nhảy qua hết, thì một trong hai em đặt một nắm tay lên đỉnh mũi bàn chân (nơi 4 bàn chân sát nhau và chĩa các ngón chân lên trời) gọi là nụ 1. Sau khi các bạn lần lượt nhảy qua thì nụ chuyển thành hoa bằng cách xòe bàn tay ra cho các ngón tay hướng lên cao gọi là hoa 1. Sau khi các bạn lại một lần nữa nhảy qua thì em ngồi đối diện đưa 1 năm tay đặt lên đỉnh các ngón tay của hoa 1 gọi nụ 2. Sau đó các em cư thay nhau lần lượt đặt tay làm nụ và hoa xen kẽ nhau như nụ 1, nụ 2, hoa 2 rồi nụ 3, nụ 4, hoa 4. Khi ngồi làm nụ, hoa giáo viên nhắc các em hơi ngửa mặt ra sau để tránh các bạn khi nhảy chạm chân vào mặt.

- Cách chơi: Khi có lệnh, từng em lần lượt chạy từ vạch giới hạn đến chỗ nụ, hoa để nhảy qua, sau đó chạy đến vạch giới hạn phía trước thì dừng lại để chờ lượt tiếp theo. Khi mòi người lần lượt nhảy xong thì chạy, nhảy theo chiều ngược lại lần lượt nhảy qua: cây, nụ 1, hoa 1; nụ 2, hoa 2 … Khi chạy nhảy như vậy ai để chân chạm nụ, hoa thì phải thay đổi vị trí một trong hai người đang làm nụ, hoa và trò chơi có thể bắt đầu lại từ đầu hoăc tiếp tục trồng nụ, hoa như trước khi có em bị chạm chân.

* Khai thác và sử dụng:

- Căn cứ vào mục đích của trò chơi và nội dung tiết học để sử dụng như một bài tập khởi động hoặc bài tập phát triển sức mạnh chân, sự khéo léo và phối hợp trong vận động.

- Trò chơi được sử dụng trong các hoạt động nội, ngoại khóa, phát triển sức mạnh chân và sự phối hợp khéo léo, nhanh nhẹn, chính xác, nâng cao hiệu quả của các hoạt động, rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật và tinh thần tập thể, giúp

đỡ, động viên bạn trong quá trình vui chơi, học tập.