Điều Kiện Tiên Quyết : Môn Học Này Phải Học Sau Khi Đã Hoàn Thành Các Môn

ĐÁP ÁN ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN

MÔN: MẠNG CUNG CẤP ĐIỆN

Lớp : ….

ĐỀ SỐ 1

Câu 1(2,75đ) Nêu những yêu cầu và nội dung chủ yếu khi thiết kế Cung cấp điện

- Nêu đúng 5 yêu cầu khi thiết kế Cung cấp điện 1,25đ

- Nêu đúng 6 nội dung chính khi thiết kế cung cấp điện 1,5đ Câu 2(4,25 đ)

- Tính đúng tổn thất công suất trên toàn lưới 1,25đ

- Tính đúng tổn thất điện áp trên toàn lưới 1,25đ

- Tính đúng điện áp tại điểm C 0,75đ

- Xác định đúng dung lượng cần bù 1,đ Câu 3(3đ)

a. Phương án: Không phải thay MBA, dây dẫn và các thiết bị điện và các phụ tải vẫn hoạt động bình thường  Phương án khả thi và hiệu quả nhất là bù công suất phản kháng (Nân cao hệ số công suất). 1 đ

b. Trình tự giải quyết: Trình bày có được các bước, lần lượt mỗi bước đạt

0,5đ

- Đo đạc lại các thông số vào thởi điểm MBA bị quá tải

- Xác định mức độ quá tải, hệ số công suất tại thời điểm quá tải.

- Xác định dung lượng cần bù để MBA không còn quá tải.

- Lựa chọn tụ bù và đưa ra phương án bù.

- Lựa chọn và đưa ra phương án thi công

- Kiểm tra, đo đạc lại các thông số của hệ thống sau khi bù.

ĐỀ 2.

ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN

MÔN: MẠNG CUNG CẤP ĐIỆN

Thời gian: 120 phút Lớp : ….

(Thí sinh không được sử dụng tài liệu)

Câu 1(2đ) Ý nghĩa của việc nâng cao hệ số công suất cosφ.

Câu 2.(4đ)Cho lưới điện 15 kV như hình 2, dây A95 có R0,33/km và X0,38/km. Hãy xác định

1. Độ sụt áp tại điểm D và E, so sánh?

2. Tính tổn thất công suất tác dụng và tổn thất công suất phản kháng trên lưới.

Câu 3(4đ). Trình bày cách chọn dây và cáp theo điều kiện phát nóng? Phân tích và cho biết phạm vi ứng dụng của từng phương pháp chọn dây dẫn và cáp?

ĐÁP ÁN ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN

MÔN: MẠNG CUNG CẤP ĐIỆN

Lớp : ….

ĐỀ 2

Câu 1(2đ) Ý nghĩa việc nâng cao hệ số công suất

- Giảm tổn thất điện áp: Nêu được công thức, giải thích 0,75đ

- Giảm tổn thất công suất: Nêu được công thức, giải thích 0,5đ

- Nâng cao khả năng truyền tải của đường dây: Nêu được công thức, giải

thích.

0,75đ
Câu 2(4đ). - Tính đúng độ sụt áp tại điểm D		1đ
- Tính đúng độ sụt áp tại điểm E		1đ
- So sánh được độ sụt áp tại 2 điểm	0,5đ
- Tính đúng tổn thất công suất tác dụng		0,75đ
- Tính đúng tổn thất công suất phản kháng		0,75đ

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 240 trang tài liệu này.

Câu 3 (4đ)

- Trình bày được cách chọn dây dẫn và cáp theo điều kiện phát nóng

2đ

- Dựa trên những kiến thức đã học, nêu và phân tích được phạm vi ứng dụng của từng phương pháp lựa chọn dây dẫn và cáp.

 Lựa chọn dây và cáp theo điều kiện phát nóng 0,5đ

 Lựa chọn dây và cáp theo ΔU chó phép 0,5đ

 Lựa chọn dây và cáp theo mật độ dòng kinh tế 0,5đ

 Lựa chọn dây và cáp theo mật độ dòng điện không đổi 0.5đ

ĐỀ 3.

ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN

MÔN: MẠNG CUNG CẤP ĐIỆN

Thời gian: 120 phút Lớp : ….

(Thí sinh không được sử dụng tài liệu)

Câu 1(1.5đ). Phân biệt hộ tiêu thụ theo yêu cầu cung cấp điện.

Câu 2 (2đ). Trình bày cách chọn dây và cáp theo điều kiện tổn thất ∆U cho phép.

Câu 3(4đ). Cho hệ thống điện như hình vẽ, sử dụng dây A95 (R0,33/km và X0,38/km) trên toàn lưới

a. Xác định tổn thất công suất toàn lưới

b. Tính điện áp tại điểm C

c. Xác định tiết diện dây và cáp nhưng vẫn đảm bảo độ sụt áp cho phép (∆U=5%∆Ucp) và nhận xét theo điều kiện mật độ dòng điện không đổi

Ung = 22kV

3km 2km 4km

Câu 4 (2,5đ)

(3+1.5j)MVA (4+2j)MVA (2+0.5j)MVA

Phân tích và giải quyết các vấn đề: Khi lắp tụ bù trên đường dây trung thế để nâng cao hệ số công suất, dòng điện chạy trên đường dây truyền tải trước và sau sẽ thay đổi như thế nào?

ĐÁP ÁN ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN

MÔN: MẠNG CUNG CẤP ĐIỆN

Lớp : ….

ĐỀ 3

Câu 1(1.5đ) Phân biệt hộ tiêu thụ điện theo nhu cầu cung cấp điện

- Nêu được hộ loại I (đặc điểm, ví dụ..) 0,5đ

- Nêu được hộ loại II(đặc điểm, ví dụ..) 0,5đ

- Nêu được hộ loại III(đặc điểm, ví dụ..) 0,5đ

Câu 2(2đ). Trình bày cách chọn dây và cáp theo điều kiện tổn thất ∆U cho phép.

- Vẽ hình, thiết lập công thức ∆U’, ∆U’’, ∆U (1đ)

- Đưa ra công thức tính FFtt (0,5đ)

- Kiểm tra lại tổn thất cho phép (0,5đ)

Câu 3 (4đ)

- Xác định đúngtổn thất công suất toàn lưới (1đ)

- Tính đúng điện áp tại điểm C (1đ)

- Xác định đúng tiết diện dây và cáp nhưng vẫn đảm bảo độ sụt áp cho phép (∆U=5%∆Ucp) (1đ)

- Nhận xét theo điều kiện mật độ dòng điện không đổi (1đ)

Câu 4 (2,5đ)

- Đưa ra và giải thích được công thức tính toán các đại lượng (U, I, P..) trước khi nâng cao hệ số công suất. (0,75đ)

- Đưa ra và giải thích được công thức tính toán các đại lượng (U. I, P..) sau khi nâng cao hệ số công suất. (0,75đ)

- So sánh và phân tích sự khác nhau của dòng điện chạy trên dây dẫn trước và sau khi nâng cao hệ số công suất, từ đó rút ra kết luận. (1đ)

PHỤ LỤC 6

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT

MÔN HỌC: MẠNG CUNG CẤP ĐIỆN

1. Tên học phần : MẠNG CUNG CẤP ĐIỆN

2. Số tín chỉ : 03 (2LT, 1 TH)

3. Trình độ : CAO ĐẲNG NĂM THỨ 02

- Lên lớp : 60 tiết

+ Giảng lý thuyết: 27 tiết

+ Kiểm tra: 3 tiết

+ Thực hành: 30 tiết

- Tự học: 75 giờ

4. Điều kiện tiên quyết : Môn học này phải học sau khi đã hoàn thành các môn học: Kỹ thuật điện, Trang bị điện, Máy điện.

5. Mục tiêu của học phần

- Về kiến thức:

 Giải thích được ý nghĩa và tầm quan trọng của hệ thống cung cấp điện đối với nền kinh tế quốc dân.

 Trình bày được các phương án, thiết kế hệ thống cung cấp điện trong công nghiệp và dân dụng.

 Phân tích và tính toán được các thông số kỹ thuật trong hệ thống cung cấp điện, từ đó sẽ đề ra phương án vận hành và cải thiện chất lượng điện năng

- Về kỹ năng:

 Phân tích và chọn lựa được hệ thống cung cấp điện.

 Tính toán và thiết kế được hệ thống cung cấp điện.

- Về thái độ:

 Có thái độ tự học, chuyên cần.

 Có khả năng quan sát, tư duy logic.

6. Mô tả vắn tắt nội dung học phần:

Môn học này bao gồm các nội dung:

 Kiến thức khái quát về hệ thống cung cấp điện: vai trò, tầm quan trọng, quá trình sản xuất, truyền tải và phân phối điện năng...

 Tính toán các loại phụ tải điện.

 Tính toán trạm biến áp: chọn vị trí, dung lượng, sơ đồ nối dây...

 Tính chọn các phần tử trong hệ thống cung cấp điện: chọn dây dẫn, thiết bị đóng cắt...

 Tính toán các tổn thất: điện áp, công suất, điện năng...

 Kiến thức về vận hành hệ thống điện, cải thiện chất lượng điện năng...

 Kiến thức về chiếu sáng công nghiệp và dân dụng.

Kỹ năng phân tích sơ đồ và tính toán thông số kỹ thuật trong mạng cung cấp điện

7. Nhiệm vụ của sinh viên

 Dự lớp: Sinh viên phải tham gia tối thiểu 80% số tiết học trên lớp.

 Có đầy đủ điểm thường xuyên, điểm đánh giá nhận thức và thái độ tham gia thảo luận, viết bài tập ở nhà.

 Có 3 bài kiểm tra định kỳ 20 phút dưới dạng trắc nghiệm.

 Tham gia dự thi kết thúc học phần dưới dạng viết 90 phút

 Đọc tài liệu trước khi lên lớp, chuẩn bị trước nội dung thảo luận.

 Dụng cụ học tập: Giáo trình của môn học và các tài liệu khác.

8. Tài liệu học tập

8.1. Giáo trình chính:

- Quyền Huy Ánh (2015), Giáo trình cung cấp điện, Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TPHCM, Lưu hành nội bộ

8.2. Các tài liệu tham khảo:

- Nguyễn Xuân Phú(1998) – Nguyễn Công Hiền – Nguyễn Bội Khuê: Cung cấp điện, NXB khoa học và kỹ thuật, Hà Nội.

8.2. Đồ dùng, phương tiện dạy học:

9. Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên

9.1. Tiêu chí đánh giá:

STT

Điểm thành phần	Quy định	Trọng số	Ghi chú
1	Điểm thường xuyên, đánh giá nhận thức, thái độ thảo luận, chuyên cần, làm bài tập, viết tiểu luận ở nhà.	1 điểm	20%
2	Điểm kiểm tra định kỳ	2 bài KT	30%
3	Thi kết thúc học phần	Thi viết (90 phút)	50%

9.2. Cách tính điểm:

Sinh viên không tham gia đủ 80% số tiết học trên lớp không được thi lần đầu

Điểm thành phần để điểm lẻ một chữ số thập phân

Điểm kết thúc học phần làm tròn đến phần nguyên

10. Thang điểm : 10

11. Nội dung chi tiết học phần

Tuần

Nội dung chính

Hình thức tổ chức

dạy học

Yêu cầu SV chuẩn bị

Tiết 1. Những đặc điểm của quá trình sản xuất và phân phối điện

Tiết 2. Các dạng nguồn điện và sơ đồ chung của hệ thống cung cấp điện.

Tiết 3. Phân biệt hộ tiêu thụ

điện theo nhu cầu cung cấp điện.

- Giảng dạy tại lớp.

- Chuẩn bị trước giáo trình và dụng cụ học tập.

- Đọc trước giáo trình và chuẩn bị trước nội dụng: những yêu cầu và nội dung chủ yếu

khi thiết kế cung