Du lịch ở từng thời kỳ phát triển, cùng với đó là có chính sách bảo vệ môi trường, tài nguyên thiên nhiên. 1.3.2. Một số kinh nghiệm phát triển du lịch theo hướng bền vững Ở Việt Nam, việc nghiên cứu và vận dụng vào thực tiễn ...
Đầu tư vào lĩnh vực du lịch đòi hỏi một lượng vốn lớn, thời gian thu hồi vốn lâu, cho nên tùy điều kiện cụ thể của địa phương mà xác định cơ chế ưu đãi cho phù hợp. Chính sách ban hành vừa phải bảo đảm nguyên tắc không ...
Định những vấn đề cơ bản đặt ra đối với phát triển du lịch bền vững thông qua phân tích thực trạng phát triển du lịch từ 1992 đến nay và phát triển du lịch từ góc độ khai thác sử dụng tài nguyên và thực trạng môi trường du ...
DANH MỤC BẢNG STT Bảng Nội dung Trang 1 Bảng 3.1 Một số loại hải sản phục vụ khách du lịch 43 2 Bảng 3.2 Tổng doanh thu du lịch thị xã Sầm Sơn giai đoạn 2010 – 2015 60 3 Bảng 3.3 Lượng khách du lịch nội địa đến Sầm Sơn giai đoạn 2010 ...
Đại Học Quốc Gia Hà Nội Trường Đại Học Kinh Tế Đỗ Thị Nga Phát Triển Du Lịch Theo Hướng Bền Vững Ở Thị Xã Sầm Sơn, Tỉnh Thanh Hóa Luận Văn Thạc Sĩ Kinh Tế Chính Trị Đại Học Quốc Gia Hà Nội Trường Đại Học Kinh Tế Đỗ ...
Câu 4. Thầy, cô đánh giá mức độ thực hiện và hiệu quả thực hiện nội dung giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho học sinh THCS TT Nội dung giáo dục truyền thống lịch sử Mức độ thực hiện Tốt Khá Bình thường Không tốt 1 ...
Biện pháp giáo dục truyền thống lịch sử địa phương bao gồm: Nâng cao nhận thức về giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho giáo viên, học sinh ở các trường THCS trên địa bàn huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh. Tích hợp nội dung ...
3.3.3. Các bước tiến hành khảo nghiệm - Bước 1: Xây dựng phiếu trưng cầu ý kiến dành cho chuyên gia Xác định tiêu chí đánh giá: Để đánh giá các biện pháp mà đề tài đã đề xuất, chúng tôi xin ý kiến chuyên gia về mức độ cần ...
Tích hợp nội dung giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho HS. Nhà trường phải có một khoản tài chính đầu tư cho hoạt động chung của toàn trường và hoạt động cho từng khối lớp. Nhà trường có mối liên hệ chặt chẽ với ...
Thống, các sự kiện lịch sử gắn với những biến đổi của địa phương, truyền thống khoa, bảng. Giáo dục tích hợp sẽ có tác động tích cực đến hứng thú học tập cho học sinh, từ đó, nâng cao năng lực nhận thức của các em. Đáp ...
Về phía học sinh đã có nhận thức đúng nhưng chưa đầy đủ về tên các huyện, thị xã và thành phố của tỉnh, về vị trí địa lý, các lễ hội, làng nghề,. của tỉnh. Điều này cho thấy nhận thức của GV, HS chưa thật sự sâu sắc, ...
Nhà trường để giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho học sinh. Qua nghiên cứu thực tế chúng tôi nhận thấy, giáo dục truyền thống lịch sử địa phương có thể được lồng ghép, tích hợp trong các môn học, các nội dung có ưu ...
Trang 3215, Trang 3216, Trang 3217, Trang 3218, Trang 3219, Trang 3220, Trang 3221, Trang 3222, Trang 3223, Trang 3224,