Bên cạnh đó, Johnson D.W. và Johnson R.T (1991) [148], Nguyễn Thanh Bình (1998) [6] cũng đã đề cập đến các định nghĩa khác nhau về hợp tác. Tuy nhiên, theo quan niệm của một số nhà nghiên cứu đều thống nhất cho rằng: Hợp tác là cùng chung ...
Độ và hành vi trong một số trường hợp có thể có sự thiếu nhất quán với nhau. Hai ông cũng đề cập đến các thành phần chiếm ưu thế trong sự phát triển thái độ. Với một số người, thái độ được dựa trên những gì mà họ ...
Hiebsch, H., Vorwerg, M. (1992) nghiên cứu chức năng của thái độ trong hoạt động hợp tác của cá nhân với nhóm xã hội. Tác giả cho rằng, thái độ của cá nhân phụ thuộc vào nhóm cụ thể, và khi nghiên cứu thái độ không chỉ chú ý đến ...
Hoạt động hợp tác với GVCN lớp, bao gồm khái niệm, cấu trúc, mức độ biểu hiện TĐHT của CMHS với GVCN lớp ở trường THCS; đồng thời thao tác hóa khái niệm thành các chỉ báo có thể đo lường được trong thực tiễn. 5.2. Đóng góp ...
DANH MỤC CÁC BẢNG Tên bảng Trang Bảng 3.1. Đặc điểm khách thể nghiên cứu là cha/mẹ học sinh 64 Bảng 3.2. Đặc điểm khách thể nghiên cứu là giáo viên chủ nhiệm 64 Bảng 3.3. Độ tin cậy của bảng hỏi về các nội dung được nghiên cứu ...
Viện Hàn Lâm Khoa Học Xã Hội Việt Nam Học Viện Khoa Học Xã Hội Cao Xuân Hải Thái Độ Hợp Tác Của Cha Mẹ Với Giáo Viên Chủ Nhiệm Trường Trung Học Cơ Sở Luận Án Tiến Sĩ Tâm Lý Học Viện Hàn Lâm Khoa Học Xã Hội Việt Nam Học Viện ...
Câu 4. Thầy, cô đánh giá mức độ thực hiện và hiệu quả thực hiện nội dung giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho học sinh THCS TT Nội dung giáo dục truyền thống lịch sử Mức độ thực hiện Tốt Khá Bình thường Không tốt 1 ...
Biện pháp giáo dục truyền thống lịch sử địa phương bao gồm: Nâng cao nhận thức về giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho giáo viên, học sinh ở các trường THCS trên địa bàn huyện Yên Phong, tỉnh Bắc Ninh. Tích hợp nội dung ...
3.3.3. Các bước tiến hành khảo nghiệm - Bước 1: Xây dựng phiếu trưng cầu ý kiến dành cho chuyên gia Xác định tiêu chí đánh giá: Để đánh giá các biện pháp mà đề tài đã đề xuất, chúng tôi xin ý kiến chuyên gia về mức độ cần ...
Tích hợp nội dung giáo dục truyền thống lịch sử địa phương cho HS. Nhà trường phải có một khoản tài chính đầu tư cho hoạt động chung của toàn trường và hoạt động cho từng khối lớp. Nhà trường có mối liên hệ chặt chẽ với ...
Trang 18, Trang 19, Trang 20, Trang 21, Trang 22, Trang 23, Trang 24, Trang 25, Trang 26, Trang 27,