Tài liệu Nam Định miễn phí Trang 13

- Đúng đắn, sáng tạo, linh hoạt, cứng rắn về nguyên tắc, mềm dẻo về sách lược. 2. Bài học: - Bài học về vai trò lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam. - Bài học về phát huy sức mạnh của quần chúng nhân dân. - Bài học về việc ...

Vùng Đông Nam Á" và lời khẳng định Chủ tịch Hồ Chí Minh nước ta bị đẩy vào tình thế "ngàn cân treo sợi tóc". III.2.2. Hoạt động 2: tìm hiểu chủ trương, biện pháp của Đảng, Chính phủ nhằm giải quyết khó khăn về ...

NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ ĐIỀU TRA THỰC TIỄN CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THPT (Giành cho học sinh) Câu hỏi Số HS được hỏi Nội dung được hỏi Kết quả Số người Tỷ lệ % Câu 1. Em có thích học bộ môn lịch sử ...

12. Phan Ngọc Liên và Trần Văn Trị(1998) , Phương pháp dạy học Lịch sử , Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội. 13. Nguyễn Thành Nhân(2009), Hướng dẫn giải các dạng bài tập từ các đề thi quốc gia môn Lịch sử, Nhà xuất bản Đại ...

Kết quả thực nghiệm như trên đã thể hiện sự chênh lệch rõ ràng giữa lớp đối chứng và lớp thực nghiệm: - Điểm khá giỏi, lớp thực nghiệm cao hơn lớp đối chứng là 21,4 % - Điểm trung bình ở lớp thực nghiệm thấp hơn lớp đối ...

A. thực dân Pháp tiến hành chính sách khai thác thuộc địa. B. sự tồn tại của hai khuynh hướng cách mạng: tư sản và vô sản. C. chưa có đảng nào lãnh đạo. D. kẻ thù còn mạnh. Ví dụ 2: Đề thi thử giành cho HSG Lịch sử. Hình thức tự ...

C. chống chủ nghĩa phát xít và Chiến tranh thế giới thứ hai. D. giành độc lập dân tộc và ruộng đất cho dân cày. Câu 8. chính quyền Xô viết Nghệ - Tĩnh đã A. phát động quần chúng giảm tô, giảm tức. B. tịch thu ruộng đất của địa ...

- Bồi dưỡng kỹ năng đọc Đọc là một hình thức hoạt động của trí tuệ. Theo Richard Paul – Linda Elder Rèn luyện kỹ năng đọc tốt sẽ phát triển tư duy phân tích và phản biện và nếu có thể đọc tốt một đoạn văn, thì bạn có ...

Trong cuộc đời mỗi con người không phải do dòng dõi mang lại mà do chính bàn tay mỗi người tạo nên. Các em hãy đến đài chiến thắng vinh quang bằng chính sức mạnh trí tuệ của bản thân và hãy tin rằng: có chí thì nên. 2.2.4.2. Bồi ...

Tiêu không chỉ biết cách tư duy LS mà phải vận dụng thuần thục, chính xác các khâu, các thao tác của quá trình tư duy trong các hoạt động học. Tư duy là khái niệm dùng để chỉ những hoạt động của tinh thần, đem những cảm giác của ...