Kiến thức liên quan đến bài học thông qua các nguồn tài liệu khác như từ đồ dùng trực quan, từ sách báo, internet… Đối với việc hướng dẫn HS TH trong giờ lên lớp, chúng tôi thường sử dụng các phương pháp dạy học có những ưu ...
Kĩ năng tự học và động cơ, thái độ học tập Trước khi TNSP Sau khi TNSP M0 M1 M2 M3 M0 M1 M2 M3 KN tự làm việc với SGK LS x x Tự làm việc với tài liệu tham khảo dưới sự hướng dẫn của giáo viên x x Kĩ năng tư duy Lịch sử x x Kĩ năng ...
T với phương sai như nhau"theo công thức: xTN xDC S 2 S 2 nTN nDC TN DC . Phương thức và tiêu chí đánh giá mặt định tính Xử lí các phiếu thăm dò thu được từ GV và HS; xử lí kết quả quan sát được từ các tiết học TNSP và ...
Lí. Đã hiểu được cách quan sát lược đồ những cuộc phát kiến địa lí bao gồm khả năng quan sát các kí hiệu, mũi tên hướng đi và diễn biến con đường của các cuộc phát kiến địa lí đầy đủ, chính xác. Đã khai thác được ...
Chỉ số hành vi Tiêu chí chất lượng Tiêu chí Mức độ Điểm Thành tố thức về phương pháp phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề môn LS (tự luận, trắc nghiệm, tiểu luận…) Hiểu được yêu cầu của việc tự phát hiện vấn ...
Nhóm HS nộp lại bài tập về nhà. Kiểm tra bài cũ 10 phút đầu giờ, HS sôi nổi giơ tay phát biểu. Kết quả kiểm tra ngẫu nhiên hai em HS trình bày rất tốt. Trong giờ học các em học tập sôi nổi, hăng hái giơ tay phát biểu ý kiến xây dựng ...
Tượng từ mức độ dễ đến khó. Vì vậy việc đọc SGK trước ngoài việc giúp HS nắm được nội dung bài học mà còn giải quyết được số câu hỏi trong SGK. Để rèn luyện năng lực tự học cho HS thông qua làm việc với SGK trước giờ ...
Từng yêu cầu của bài tập nhận thức đã nêu và báo cáo trước lớp. Sau khi các nhóm trình bày, nhận xét đánh giá, GV nhận xét và chốt lại kiến thức rồi hướng dẫn HS tìm hiểu sang yêu cầu nhỏ thứ hai.Quan sát giờ học chúng tôi ...
Quân sự Chính trị Kinh tế VHGD * Biết tự kiểm tra, đánh giá trong học tập LS Tự kiểm tra, đánh giá là một bộ phận không thể tách rời của kiểm tra, đánh giá. Vì vậy, chúng ta có thể hiểu rằng: tự kiểm tra, đánh giá trong học tập ...
Này bao gồm các hoạt động: Trước hết, biết xác định nội dung cần ghi khi nghe giảng: HS có thể tự ghi dàn ý bài học theo dàn bài của GV và đối chiếu khi theo dõi SGK để ghi những sự kiện chính, ghi số liệu, niên đại quan trọng, ...
Trang 5, Trang 6, Trang 7, Trang 8, Trang 9, Trang 10, Trang 11, Trang 12, Trang 13, Trang 14,