Ôn luyện và hệ thống sơ đồ hóa kiến thức trọng tâm, Công ty Ccgroup đã mời các tác giả có tên tuổi trong nhiều bộ môn, hoàn thiện trọn bộ infographic chinh phục kì thi THPT Quốc gia (2018), trong đó có tác giả Nguyễn Mạnh Hưởng đã ...
Hoặc khi học về cách mạng tháng Mười Nga, thay vì phải lập bảng niên biểu tóm tắt diễn biến, học sinh có thể dễ dàng nghiên cứu infographic sau: Hình 1.8. Infographic về Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 Với sự kết hợp hài hòa ...
Hình 1.3. Infographic về khủng hoảng kinh tế 1929 - 1933 Rõ ràng, so sánh hai cách truyền tải thông tin về cuộc khủng hoảng 1929 – 1933 như trên, cho thấy sự ngắn gọn, khả năng tổng hợp mà sự hấp dẫn mới mẻ của infographic vượt ...
Những nội dung cụ thể và chi tiết khác về infographic còn được đề cập đến trong các đề tài như: Nguyễn Thị Thiện, Vấn đề sử dụng đồ họa trong thông tin báo chí Việt Nam hiện nay , Luận văn Thạc sĩ Báo chí, Học viện Báo chí ...
2.1.1. Vị trí 48 2.1.2. Mục tiêu 48 2.1.3. Nội dung cõ bản của lịch sử Việt Nam (thế kỉ X - XV) có thể và cần thiết sử dụng infographic 50 2.2. Thiết kế infographic theo chủ đề trong dạy học lịch sử Việt Nam (thế kỉ X – thế kỉ XV) 51 ...
Đại Học Quốc Gia Hà Nội Trường Đại Học Giáo Dục Ngô Thị Mơ Sử Dụng Infographic Trong Dạy Học Lịch Sử Việt Nam (Thế Kỉ X - Xv) Ở Trường Trung Học Phổ Thông Chuyên Hưng Yên Luận Văn Thạc Sĩ Sư Phạm Lịch Sử Đại Học Quốc Gia ...
Lược đồ chiến dịch Tây Nguyên. Phụ lục 2 21 - 3 26 – 3 . . Giải phóng Huế và tỉnh Thừa Thiên Quân ta tiến công cố đô Huế. Sơ đồ trục thời gian Lược đồ chiến dịch Huế - Đà Nẵng Phụ lục 3 Phiếu học tập Thời gian 1 . 11h30’ ...
- Tinh thần chiến đấu, ý chí thống nhất Tổ quốc, không chịu khuất phục trước kẻ thù. II. Phương pháp dạy học - Phân tích, miêu tả kết hợp với phát vấn. - Sử dụng đồ dùng trực quan. - Phương pháp dạy học nhóm. III, Chuẩn bị ...
Ý kiến khác . . Câu 3: Thầy (cô) đánh giá như thế nào đối với những kiến thức về chủ quyền biển, đảo Tổ quốc trong chương trình sách giáo khoa phổ thông hiện nay? Phong phú Chưa phong phú Đơn điệu Không có gì Câu 4: Theo thầy (cô), ...
Pháp trên, đặc biệt là các hoạt động ngoại khóa sẽ góp phần tăng thêm tính phong phú, đa dạng cho bài dạy Lịch sử của GV, HS không những chủ động tham gia vào bài học mà thông qua đó các em tiếp thu kiến thức nhanh chóng và dễ hiểu. ...
Trang 9, Trang 10, Trang 11, Trang 12, Trang 13, Trang 14, Trang 15, Trang 16, Trang 17, Trang 18,