ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
NGÔ THỊ MƠ
SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (THẾ KỈ X - XV)
Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN HƯNG YÊN
LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM LỊCH SỬ
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
NGÔ THỊ MƠ
SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (THẾ KỈ X - XV)
Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN HƯNG YÊN
LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM LỊCH SỬ
CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ Mã số: 8.14.01.11
Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Thị Thế Bình
LỜI CẢM ƠN
Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Nguyễn Thị Thế Bình - người đã tận tình hướng dẫn, chỉ bảo, giúp đỡ trong suốt quá trình tác giả thực hiện luận văn của mình.
Tác giả xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo trong khoa, đặc biệt các thầy cô thuộc chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Lịch sử đã tạo điều kiện thuận lợi và giúp đỡ tận tình trong quá trình học tập, nghiên cứu tại Khoa và Trường.
Tác giả xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, tập thể giáo viên và học sinh trường trung học phổ thông Chuyên Hưng Yên đã tạo điều kiện cho tôi điều tra thực tế và nhiệt tình giúp đỡ tôi trong việc thực nghiệm sư phạm. Cũng xin cảm ơn gia đình, người thân, bạn bè, đã cùng chia sẻ, giúp đỡ, động viên tạo mọi điều kiện thuận lợi để tác giả có thể hoàn thành luận văn này.
Trong quá trình thực hiện đề tài, không tránh khỏi những thiếu sót, rất mong nhận được những ý kiến đóng góp của các thầy cô giáo và các bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện hơn.
Xin chân thành cảm ơn!
Hà Nội, tháng 12 năm 2019
Học viên
Ngô Thị Mơ
DANH MỤC VIẾT TẮT
CHỮ VIẾT TẮT | VIẾT ĐẦY ĐỦ | |
1 | GV | Giáo viên |
2 | HS | Học sinh |
3 | DH | Dạy học |
4 | DHLS | Dạy học lịch sử |
5 | THPT | Trung học phổ thông |
Có thể bạn quan tâm!
-
Sử dụng Infographic trong dạy học Lịch Sử Việt Nam thế kỉ X - XV ở trường Trung học phổ thông chuyên Hưng Yên - 2 -
Cơ Sở Lí Luận Và Thực Tiễn Của Việc Sử Dụng Infographic Trong Dạy Học Lịch Sử Ở Trường Trung Học Phổ Thông. -
Infographic Về Hiến Pháp Hoa Kỳ 1787 Thứ Tư, Infographic Dễ Tiếp Cận Và Sử Dụng
Xem toàn bộ 117 trang tài liệu này.
DANH MỤC BẢNG
Bảng 1.1. Ưu thế của infographic trong dạy học lịch sử ở trường THPT 37
Bảng 1.2. Những biện pháp sử dụng infographic trong dạy học lịch sử ở trường THPT 39 Bảng 1.3. Mức độ hứng thú của học sinh với các cách sử dụng infographic trong dạy học lịch sử ở trường THPT 42
Bảng 1.4. Những hoạt động giáo viên thường tổ chức trong dạy học lịch sử khi sử dụng infographic 43
Bảng 1.5. Mong muốn của học sinh khi giáo viên thiết kế và sử dụng infographic vào dạy học lịch sử 43
Bảng 2.1. Thống kê mức độ hứng thú ở lớp đối chứng và thực nghiệm 87
Bảng 2.2. Bảng thống kê điểm kiểm tra của học sinh lớp đối chứng và lớp thực nghiệm (theo nhóm điểm và tỉ lệ %) 88
Bảng 2.3. Độ chênh lệch điểm kiểm tra giữa lớp thực nghiệm và đối chứng 88
DANH MỤC BIỂU ĐỒ
Biểu đồ 1.1. Nhận thức của giáo viên về infographic 36
Biểu đồ 1.2. Mức độ sử dụng infographic của giáo viên 37
Biểu đồ 1.3. Nhận thức của giáo viên về cách phân loại infographic 38
Biểu đồ 1.4. Các hình thức dạy học có sử dụng infographic trong DHLS ở trường THPT chuyên 38
Biểu đồ 1.5. Mức độ hứng thú của học sinh với việc sử dụng infographic trong dạy học lịch sử ở trường THPT 39
Biểu đồ 1.6. Khó khăn của giáo viên khi sử dụng infographic 40
trong dạy học lịch sử ở trường THPT 40
Biểu đồ 1.7. Những thuận lợi khi sử dụng infographic trong dạy học lịch sử ở trườngTHPT 40
Biểu đồ 1.8. Nhận thức của học sinh về infographic 41
Biểu đồ 1.9. Mức độ sử dụng các công cụ trong dạy học lịch sử ở trường THPT ...42
DANH MỤC HÌNH
Hình 1.1. Khả năng ghi nhớ con người thông qua các giác quan 3
Hình 1.2. Thời gian xử lý thông tin của não người 3
Hình 1.3. Infographic về khủng hoảng kinh tế 1929 - 1933 16
Hình 1.4. Infographic về Hiến pháp Hoa Kỳ 1787 19
Hình 1.5. Infographic về Tuyên ngôn độc lập (1776) của nước Mĩ 21
Hình 1.6. Infographic về Chủ tịch Hồ Chí Minh và những đóng góp lớn với tiến trình lịch sử dân tộc 22
Hình 1.7. Infographic về diễn biến chiến tranh giành độc lập 23
của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ 23
Hình 1.8. Infographic về Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 24
Hình 1.9. Infographic về Ấn Độ 25
Hình 1.10. Infographic so sánh các quốc gia cổ đại 26
Hình 1.11. Infographic về điều kiện tự nhiên và dân cư Ấn Độ cổ đại 29
Hình 2.1. Infographic về quá trình hình thành và phát triển 54
Hình 2.2. Infographic về cuộc kháng chiến chống Tống (1075 – 1077) 55
Hình 2.3. Infographic về sông Bạch Đằng 56
Hình 2.4. Infographic về các cuộc kháng chiến, khởi nghĩa chống ngoại xâm (X – XV)57 Hình 2.5. Infographic về Lê Thánh Tông 58
Hình 2.6. Infographic về văn minh sông Hồng 62
Hình 2.7. Infographic về sự hưng thịnh của Đại Việt (X – XV) 71
Hình 2.9. Phiếu học tập về sử thi Ramayana 81
Hình 2.10. Phiếu học tập về các vương triều Hồi giáo Ấn Độ 82
MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN i
DANH MỤC VIẾT TẮT ii
DANH MỤC BẢNG iii
DANH MỤC BIỂU ĐỒ iv
DANH MỤC HÌNH v
MỤC LỤC vi
MỞ ĐẦU 1
CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 11
1.1. Cơ sở lí luận của việc sử dụng infographic trong dạy học lịch sử ở trường THPT... 11 1.1.1.Quan niệm về infographic và sử dụng infographic trong dạy học lịch sử ở trường phổ thông 11
1.1.2. Ðặc điểm của infographic 13
1.1.3. Phân loại infographic 20
1.1.4. Vai trò, ý nghĩa của việc sử dụng infographic lịch sử ở trường THPT 27
1. 2. Cơ sở thực tiễn của việc sử dụng infographic trong dạy học lịch sử ở trường THPT Chuyên Hưng Yên 30
1.2.1. Khái quát tình hình sử dụng infographic trong các trường phổ thông hiện nay 30
1.2.2. Thực trạng sử dụng infographic trong dạy học lịch sử ở trường THPT Chuyên Hưng Yên 33
1.2.3. Định hướng sử dụng infographic trong dạy học lịch sử ở trường THPT Chuyên Hưng Yên 45
Tiểu kết chương 1 47
CHƯƠNG 2 THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (TỪ THẾ KỈ X - XV) Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN HƯNG YÊN 48
2.1. Vị trí, mục tiêu, nội dung của lịch sử Việt Nam từ thế kỉ X đến thế kỉ XV lớp 10 THPT 48