Tài liệu Lớp 10 miễn phí Trang 18

Tiêu chí Mức độ 1 2 3 4 5 1. Giúp học sinh có hứng thú học tập 2. Giúp học sinh dễ dàng tiếp thu các kiến thức 3. Giúp học sinh tự tin hơn trong giao tiếp 4. Phát huy tính tích cực, khả năng tư duy độc lập của học sinh 5. Phát triển năng ...

TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu tiếng Việt 1. Nguyễn Quốc Ái (2004) , Về đổi mới phương pháp dạy học lịch sử, Tạp chí Dạy và học ngày nay , số 8, tr. 55-58;64. 2. Đặng Thị Phương Anh (2017) , B i dưỡng năng ực tự học cho học sinh trong ...

2.5. Thực nghiệm sư phạm 2.5.1. Mục đích, đối tượng, thời gian thực nghiệm Về mục đích , để kiểm chứng tính khả thi trong thực tế của việc sử dụng mô hình lớp học đảo ngược vào trong DHLS ở trường THPT nhằm nâng cao hiệu ...

Công vào Gia Định? Nguyên nhân Pháp đánh chiếm Bắc Kì sau khi chiếm được Nam Kì? Và nguyên nhân Pháp đánh Thuận An năm 1883?,… từ đó hiểu hơn về bài. - Giáo viên quan sát mức độ hứng thú với giờ học và tinh thần tham gia vào thảo ...

- Bước 2. Đăng nhập vào và tạo các thiết kế bằng cách nhấp chuột vào chức năng Tạo thiết kế (Creat a design), sau đó chọn mẫu thiết kế muốn tạo: Sơ yếu lý lịch (Resumes), Trang ảnh đồ họa (Infographics), Áp phích (Poster), Bìa sách ...

Chương 2 SỬ DỤNG MÔ HÌNH LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC TRONG DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI‌ LỚP 10 Ở TRƯỜNG THPT 2.1. Cấu trúc, nội dung, mục tiêu của phần Lịch sử thế giới cận đại lớp 10 2.1.1. Cấu trúc và nội dung của ...

Gặp phải khi mô hình được áp dụng và những đề xuất của học sinh dành cho giáo viên và nhà trường. 1.2.3. Kết quả khảo sát Đối với giáo viên: Khi tiến hành khảo sát lấy ý kiến của 20 giáo viên THPT thì kết quả khảo sát được ...

Cuối cùng là về thái độ, trên nền tảng những kiến thức đó, môn Lịch sử hướng tới mục tiêu giáo dục nhân cách, tinh thần dân tộc, lòng yêu nước, nhân ái, có tinh thần trách nhiệm. Hướng tới truyền cảm hứng khám phá, học tập, ...

Nhiệm vụ nghi n cứu: Để thực hiện được mục đích nghiên cứu nêu trên, đề tài cần thực hiện những nhiệm vụ cơ bản sau: - Nghiên cứu cơ sở lí luận cơ bản của việc sử dụng mô hình lớp học đảo ngược trong DHLS. - Tiến hành ...

BIỀU ĐỒ Biểu đồ 1.1. Tỉ lệ các phương pháp, hình thức mà thầy/cô thường áp dụng (%) 24 Biểu đồ 1.2. Tỉ lệ cách dạy học mà thầy cô thường áp dụng (%) 25 Biểu đồ 1.3. Tỉ lệ các cách dạy học mà học sinh mong muốn được ...