Lí HĐGDMT cho HS ở trường tiểu học. Đây chính là tiền đề cho người nghiên cứu tham khảo, tiếp thu và lựa chọn các nội dung phù hợp với đề tài để hoàn thiện luận án về Quản lí hoạt động GDMT cho học sinh ở các trường tiểu ...
- Chỉ ra các nguyên tắc logic cơ bản của giáo dục môi trường: sử dụng một chuỗi bốn phép ẩn dụ để mô tả những cách khác nhau trong đó GDMT có thể được đưa vào chương trình giảng dạy. Đầu tiên là mô hình "Thanh kiếm" ...
Trong vài năm trở lại đây, một số địa phương trong cả nước đã tiến hành một số đề tài khoa học nhằm đưa những kiến thức về môi trường địa phương vào giảng dạy trong các trường phổ thông. Báo cáo kết quả nghiên cứu về ...
Mạnh công tác phối hợp giữa nhà trường với các LLGD ngoài nhà trường trong HĐGDMT cho HS ở trường tiểu học tại TP. Đà Nẵng 10. Cấu trúc của luận án Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, danh mục tài liệu tham khảo và phần ...
Kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Các văn bản này là cơ sở, điều kiện pháp lý quan trọng cho việc tổ chức triển khai các hoạt động GDMT trong các trường phổ thông. Cấp tiểu học là cấp học nền móng của ...
3.2.5. Đẩy mạnh công tác phối hợp giữa nhà trường với các LLGD ngoài nhà trường trong HĐGDMT cho HS ở trường tiểu học 142 3.2.6. Tăng cường huy động các điều kiện (nguồn lực) thực hiện HĐGDMT cho HS tại trường tiểu học 151 3.2.7. ...
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh Trần Thị Thúy Hà Quản Lí Hoạt Động Giáo Dục Môi Trường Cho Học Sinh Ở Các Trường Tiểu Học Tại Thành Phố Đà Nẵng Luận Án Tiến Sĩ Khoa Học Giáo Dục ...
- Tách lục lạp ra khỏi các tế bào lá cây, sau đó phá vỡ màng lục lạp giải phóng các chồng thilakoid vẫn còn nguyên vẹn. Tiếp đến, cho thêm chất hexachloroplatinate có 6 ion clo và mang điện tích 2 - vào ống nghiệm chứa các thilakoid nguyên ...
Dụng kiến thức để giải thích và dự đoán một số bệnh tật ở người. 3.3. Quang hợp ở thực vật Thông hiểu: - Phân tích các đặc điểm tiến hóa thích nghi của các nhóm TV tương ứng với các phương thức quang hợp khác nhau. Vận ...
12. Hooc môn auxin sinh ra ở mô phân sinh đỉnh, ức chế sinh trưởng chồi bên dẫn tới hiện tượng: a) Dạng cây hình nón b) Rụng lá c) Ưu thế đỉnh d) Ưu thế chồi nách TRẢ LỜI : 13. Tua cuốn và gai thể hiện biến đổi tiến hóa thích nghi ...
Trang 173, Trang 174, Trang 175, Trang 176, Trang 177, Trang 178, Trang 179, Trang 180, Trang 181, Trang 182,