Tài liệu Hoạt Động Giáo Dục miễn phí Trang 28

Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Phát triển kỹ năng hợp tác cho Sinh viên trường CĐSP Cao Bằng thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp - 2 Trang 13 Trang 14 Trang 15 Trang 16 Trang 17 Trang 18 Trang 19 Trang 20 Trang 21 Trang 22 Trang 23 Trang 24

Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục Phát Triển Kỹ Năng Hợp Tác Cho Sinh Viên Trường Cđsp Cao Bằng Thông Qua Hoạt Động Giáo Dục Ngoài Giờ Lên Lớp - 1 Trang 1 Trang 2 Trang 3 Trang 4 Trang 5 Trang 6 Trang 7 Trang 8 Trang 9 Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học ...

PHỤ LỤC 5 PHIẾU DÀNH CHO SINH VIÊN Nhằm đánh giá mức độ cần thiết và tính khả thi của các biện pháp phát triển kỹ năng hợp tác cho SV trường CĐSP Cao Bằng thông qua HĐGDNGLL. Em vui lòng cho biết một số thông tin sau: 1. Em đánh giá như ...

7 6. Em đánh giá như thế nào về mức độ thực hiện các phương pháp nhằm PTKNHT cho SV trường CĐSP Cao Bằng thông qua HĐGDNGLL? STT Các phương pháp Mức độ thực hiện Rất thường xuyên Thường xuyên Thỉnh thoảng 1 Thảo luận nhóm 2 Đàm ...

4. Theo Thầy/cô việc phát triển kỹ năng hợp tác cho sinh viên có cần thiết không? (Chỉ chọn 1 phương án) Rất cần thiết Cần thiết Bình thường Không cần thiết Tại sao? . 5. Theo Thầy/cô, nhà trường đã phát triển những KNHT cho SV thông ...

Kết luận chương 3 KNHT là một trong những kỹ năng cốt lõi cần hình thành và phát triển cho SV. Trên cơ sở nghiên cứu cơ sở lý luận về phát triển KNHT, thực trạng KNHT và phát triển KNHT cho SV trường CĐSP Cao Bằng qua HĐGDNGLL, chúng tôi ...

Chuẩn bị và thông báo thời gian, địa điểm ra mắt CLB. - Tổ chức ra mắt CLB + Nếu mục đích ý nghĩa của việc thành lập CLB. + Dự kiến kế hoạch duy trì hoạt động thường xuyên của CLB: Chuẩn bị và xây dựng nội dung hoạt động theo ...

- Mỗi nhóm nên có một nhóm trưởng để quản lý, điều hành nhóm giúp nhóm hoạt động có định hướng tốt hơn. - Nhóm trưởng không nên cố định mà nên có sự thay đổi luân phiên giữa các SV theo từng hoạt động cụ thể và ở các ...

Chế cho sự phát triển KNHT cho SV qua HĐGDNGLL. Quan sát thực tế cho thấy nhà trường đã trang bị các phương tiện hỗ trợ hoạt động dạy học và giáo dục trong phòng học, nhà đa năng, giảng đường…Tuy nhiên để tổ chức những hoạt ...

2.3.5.2. Biểu hiện KNHT của SV trường CĐSP Cao Bằng Để khảo sát thực trạng các mặt biểu hiện của KNHT đã được đề cập trong câu hỏi trước, chúng tôi đưa ra các câu hỏi 9, 10, 11 (Phụ lục 1, 2) kết hợp với quan sát trực tiếp và ...