Của học sinh qua các hoạt động ngoài trường cũng được thực hiện tuy nhiên chỉ ở mức độ bắt buộc phải thực hiện như kỹ năng hợp tác nhóm, kỹ năng tự giải quyết vấn đề, kỹ năng thông tin, kỹ năng chung sống. chứ không căn ...
2.2.2. Thực trạng sử dụng các hình thức giáo dục hướng nghiệp Các hình thức tổ chức GDHN tương đối phong phú. Các trường THPT đã vận dụng hình thức GDHN nhằm nâng cao năng lực hướng nghiệp cho HS. Qua việc khảo sát về thực ...
Rõ ràng, minh bạch sẽ thuận lợi cho thực hiện GDHN và quản lý GDHN cho học sinh và ngược lại; (v) Điều kiện môi trường làm việc của CBQL&GV Điều kiện làm việc là điều kiện cần để giúp CBQL và GV thực hiện nhiệm vụ; Do đó ...
Thành các năng lực hướng nghiệp, thông qua các phương pháp giảng dạy tích cực như: Vấn đáp, trình bày trực quan, làm việc nhóm, nêu và giải quyết vấn đề, trình diễn thao tác mẫu, trình diễn thí nghiệm, quan sát. Chỉ đạo GV, ngay từ ...
Theo lý thuyết QLGDHN, dưới khía cạnh kinh tế đó là kế hoạch thực hiện GDHN để có được sự đồng bộ về chất lượng và số lượng HS; dưới khía cạnh giáo dục thì tập trung vào công tác giáo dục, đào tạo, BD để nâng cao năng ...
Lai; xây dựng được kế hoạch rèn luyện đáp ứng yêu cầu nghề nghiệp và trở thành người công dân có ích.[15] 1.6.3.2. Hướng nghiệp qua các môn văn hóa và môn công nghệ Thông qua hoạt động dạy và học c ác môn văn hóa là những môn ...
Hoạt động khác cũng cung cấp cho các em những bài học rất giá trị về nghề nghiệp. Như vậy, vấn đề quan trọng nhất và là sự bận tâm nhất của HS trong việc xây dựng kế hoạch đường đời là vấn đề nghề và chọn nghề, chọn ...
1.2.3. Quản lý giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông trong bối cảnh đổi mới giáo dục Quản lý GDHN (GDHN) là một bộ phận của quản lý giáo dục phổ thông. GDHN được Bộ GD-ĐT chính thức đưa vào chương trình ...
Là nền công nghiệp với thị trường lao động ngày càng rộng lớn với những đòi hỏi ngày càng cao về quản lý học vấn, tay nghề của người lao động. Nhận xét về vấn đề này, C.Mác viết: Tiếp theo sự phân chia, tách biệt những thao ...
Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 1.1. Tổng quan nghiên cứu về giáo dục hướng nghiệp và quản lý giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thông ...
Trang 17, Trang 18, Trang 19, Trang 20, Trang 21, Trang 22, Trang 23, Trang 24, Trang 25, Trang 26,