Tài liệu Đổi Mới Giáo Dục miễn phí

4 3.3. Thực hiện phân công sử dụng, đào tào bồi dưỡng GV chuyển đổi sang dạy học hai buổi/ngày của nhà trường TT Yêu cầu Tốt Khá Trung bình Yếu (4 đ) (3 đ) (2 đ) (1 đ) 1 Tổ chức cho CBQL, GV quán triệt yêu cầu về công tác bồi ...

- Chỉ đạo các phòng chuyên môn Sở GD&ĐT, phòng GD&ĐT cùng các trường rà soát, đánh giá phân loại công tác quản lí qui hoạch phát triển trường tiểu học dạy học 2 buổi/ngày. Trong công tác qui hoạch cần tính toán kĩ lượng các yếu tố ...

Sơ đồ 3.1: Mối quan hệ giữa các biện pháp phát triển trường tiểu học dạy học 2 buổi/ngày vùng khó khăn tỉnh Hòa Bình. 3.4. Khảo nghiệm tính cần thiết và tính khả thi. Hệ thống các biện pháp liên quan đến nhiều đối tượng khác ...

Cho các khối lớp và lựa chọn 2 ngày bổ sung cho ca học buổi chiều phù hợp với điều kiện thực tế. * Phương án mô hình FDS T 33 - Nội dung: Thời lượng 33 tiết/tuần, trong đó có 3 ngày học cả ngày ở trường mỗi tuần. - Thời ...

CSVC trình phòng GD&ĐT phê duyệt. Phòng GD&ĐT tổng hợp báo cáo Sở GD&ĐT. Để thực hiện tổng hợp báo cáo tăng cường CSVC, thiết bị và khai thác, sử dụng có hiệu quả CSVC, thiết bị hiện có, Sở GD&ĐT hướng dẫn phòng GD&ĐT triển khai ...

Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT, UBND huyện cần theo dõi chặt chẽ số lượng các trường tham gia dạy học 2 buổi/ngày, nắm chắc công tác quản lí đảm bảo chất lượng tại các nhà trường và có phương án thay thế, bổ sung đối với các trường ...

CHƯƠNG 3‌‌‌‌ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TIỂU HỌC DẠY HỌC 2 BUỔI/NGÀY VÙNG KHÓ KHĂN TỈNH HÒA BÌNH. 3.1. Nguyên tắc đề xuất biện pháp 3.1.1.Biện pháp phát triển trường TH dạy học 2 buổi/ ngày ở vùng khó khăn của tỉnh Hòa ...

Thực hiện hết thời gian nghĩa vụ tại vùng khó khăn là chuyển công tác ra vùng thuận lợi nên CBQL gặp rất nhiều khó khăn trong việc quy hoạch, bố trí, sắp xếp đội ngũ. Để tìm hiễu rõ hơn các yếu tố ảnh hưởng chúng tôi tham khảo ...

Bảng 2.9. Phân tích số liệu thực trạng thực hiện xây dựng đề án phát triển trường tiểu học dạy học 2 buổi/ngày của trường tiểu học TT Yêu cầu Tốt Khá Trung bình Yếu X (4đ) (3 đ) (2 đ) (1 đ) 1 Chỉ ra cơ hội và thách thức trong ...

Phiếu kém chất lượng chúng tôi loại bỏ và kết quả thu được 167 phiếu đưa vào phân tích. Kết quả phân tích cụ thể được trình bày dưới đây: Biểu đồ 2.2. Đánh giá mức độ quy hoạch và thực hiện quy hoạch của Sở GD&ĐT, phòng ...