SEM để tiến hành phân tích sau khi đã phân tích xong tất cả biến độc lập chính của mô hình nghiên cứu. 3.2.4.5. Kiểm định vai trò điều tiết nhóm Tác giả sử dụng phương pháp phân tích cấu trúc đa nhóm để giải quyết mục tiêu kiểm ...
Chất lượng cuộc sống đại học (QL) Như đã đề cập, nhìn chung có hai xu hướng nghiên cứu về chất lượng cuộc sống phổ biến: (1) nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng cuộc sống, và (2) nghiên cứu đo lường chính nó. ...
Nghiên cứu định lượng chính thức (n=1.435) Kết quả nghiên cứu Ý nghĩa học thuật và thực tiễn Trọng số nhân tố CFA Độ tin cậy tổng hợp Tổng phương sai trích CFA SEM Độ thích hợp của mô hình Kiểm định giả thuyết Giá trị liên ...
OIT đã tìm thấy rằng quyền tự chủ lớn hơn có liên quan đến hành vi có chất lượng cao hơn và bền bỉ hơn thông qua tuyên bố thứ tư của lý thuyết này; đó là ở mức độ hành vi của con người được điều chỉnh thông qua các hình ...
Động lực tối ưu (Ryan & Deci, 2017). Khi không đáp ứng bất kỳ nhu cầu nào trong số này, sẽ dẫn đến sự giảm sút trong việc tăng trưởng, tính toàn vẹn và niềm hạnh phúc; vậy nên, làm hài lòng về nhu cầu tâm lý là một điều kiện ...
Động cơ bên ngoài Động cơ bên ngoài liên quan đến việc thực hiện hành động nhằm đạt được một kết quả không liên quan đến hành động đó (Deci & Ryan, 2008; Hennessey và cộng sự, 2015; Ryan & Deci, 2000). Cụ thể như, hành vi ...
Laliberte-Rudman và cộng sự, 2004); sự gắn kết với nghề nghiệp có ý nghĩa và thỏa mãn sẽ đóng vai trò trung tâm trong chất lượng cuộc sống (Bejerholm & Eklund, 2007; Champney & Dzurec, 1992; Eklund & Bäckström, 2005; Goldberg và cộng sự, ...
Định nghĩa Thuật ngữ khả năng hấp thu (AC) được tìm thấy đầu tiên trong các tài liệu về vai trò của R&D đối với việc học tập và xây dựng tổ chức vào những năm 1980 (Fiol & Lyles, 1985; Levitt & March, 1988), và về vai trò ...
2.2.2.3. Sự hài lòng của sinh viên Lewis và cộng sự (2011), Wefald và Downey (2009) cho rằng tồn tại mối quan hệ tích cực giữa sự gắn kết với sự hài lòng khi ở trường. Tuy vậy, tác giả chỉ tìm thấy một số ít bằng chứng trước đây ...
Cộng sự (2017) các yếu tố liên quan đến thầy cô, bao gồm: hỗ trợ hướng dẫn (instructional support), hỗ trợ cảm xúc (emotional support) và tổ chức lớp học (classroom organisation) càng được thực hiện thì càng gia tăng sự gắn kết hành vi, ...
Trang 81, Trang 82, Trang 83, Trang 84, Trang 85, Trang 86, Trang 87, Trang 88, Trang 89, Trang 90,