6/ Công tác tuyển chọn và bổ nhiệm cần tiến hành như thế nào?
□ Từ cốt cán của trường Sở tại.
□ Bỏ phiếu tín nhiệm của Hội đồng sư phạm nhà trường.
□ Chọn người có lý lịch, chính trị và phẩm chất đạo đức tốt.
□ Quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng đối tượng kế cận.
Có thể bạn quan tâm!
-
Thực Hiện Tốt Qui Trình Bổ Nhiệm Cbql Trường Thpt, Thực Hiện Tốt Việc Bổ Nhiệm Lại Và Chú Ý Công Tác Luân Chuyển Cbql Một Cách Hợp Lý: -
Biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh Đồng Nai - 11 -
Biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý các trường trung học phổ thông tỉnh Đồng Nai - 12
Xem toàn bộ 113 trang tài liệu này.
□ Điều động cán bộ từ nơi khác đến.
□ Biện pháp khác.
II - Đồng chí hãy cho biết mức độ khả thi khi áp dụng các biện pháp dưới đây nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT:
Xin chân thành cảm ơn về sự cộng tác của đồng chí
PHỤ LỤC 4. PHIẾU TRƯNG CẨU Ý KIÊN
Kính gửi:
- Lãnh đạo Sở GĐ - ĐT tỉnh Đồng Nai
- Phòng Giáo dục phổ thông
- Phòng Tổ chức - Cán bộ
- Phòng Tổng hợp
- Công đoàn ngành
Với mục đích tìm hiểu thực trạng chất lượng đội ngũ cán bộ (quản lý các trường THPT công lập tỉnh Đồng Nai ( Hiệu trưởng và Hiệu phó ) và đề ra các biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ nay trong thời gian tới, chúng tôi rất mong các đồng chí vui lòng trả lời các vấn đề cần tìm hiểu sau đây :
I - Đồng chí hãy cho biết ý kiến về một số yêu cầu trình độ đối với Hiệu trưởng, Hiệu phó trường THPT:
1/ Thời gian trực tiếp giảng dạy trước khi bổ nhiệm là:
□ Ít nhất 3 năm □ Ít nhất 5 năm
□ Ít nhất 10 năm □ Trên 10 năm
2/ Trình độ nghiệp vụ chuyên môn:
□ Đại học sư phạm □ Thạc sỹ
□ Tiến sỹ
3/ Trình độ lý luận chính trị:
□ Sơ cấp chính trị □ Trung cấp chính trị
□ Cử nhân chính trị
4/ Trình độ nghiệp vụ quản lý:
□ Bồi dưỡng ngắn hạn □ Đào tạo theo chuẩn
□Thạc sỹ quản lý giáo dục
5/ Độ tuổi phù hợp nhất đối với cán bộ quản lý:
□ Dưới 30 tuổi □ 30-34 tuổi
□ 35-40 tuổi □ Trên 40 tuổi
6/ Công tấc tuyển chọn và bổ nhiệm cần tiến hành như thế nào?
□ Từ cốt cán của trường Sở tại.
□ Bỏ phiếu tín nhiệm của Hội đồng sư phạm nhà trường.
□ Chọn người có lý lịch, chính trị và phẩm chất đạo đức tốt
□ Quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng đối tượng kế cận.
□ Điều động cán bộ từ nơi khác đến.
□ Biện pháp khác.
II - Đồng chí hãy cho biết mức độ khả thi khi áp dụng các biện pháp dưổi đây nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý trường THPT:
Xin chân thành cảm ơn về sự cộng tác của đồng chí
PHỤ LỤC 5
Bảng tổng hợp ý kiến về một số yêu cầu trình độ đối với CBQL trường THPT của 63 hiệu trưởng, hiệu phó và cán bộ Sở GD - ĐT
PHỤ LỤC 6
Bảng tổng hợp ý kiến về công tác tuyển chọn và bổ nhiệm CBQL trường THPT tỉnh Đồng Nai của 63 Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và 11 cán bộ sở GD - ĐT Đồng Nai.
PHỤ LỤC 7
Bảng Kế hoạch tỷ lệ tuyển mới, lưu ban, bỏ học cấp THPT đến năm 2010
PHỤ LỤC 8
Bảng tổng hợp kiểm chứng tính cần thiết và tính khả thi của các giải pháp.
