Câu 4: Thầy (cô) cho biết mức độ cần thiết và mức độ thực hiện việc đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học
Nội dung | Mức độ cần thiết | Mức độ thực hiện | |||||
Rất cần thiết | Cần thiết | Không cần thiết | Tốt | Trung bình | Chưa tốt | ||
1 | Đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị, tài liệu phục vụ cho dạy và học | ||||||
2 | Xây dựng trường lớp khang trang, sạch đẹp | ||||||
3 | Môi trường học tập an toàn, lành mạnh, thân thiện | ||||||
4 | Có sân chơi bãi tập cho học sinh | ||||||
5 | Thường xuyên tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao hu hút học sinh đến trường | ||||||
6 | Tổ chức tốt các hoạt động ngoài giờ lên lớp, lao động, hướng nghiệp, trải nghiệm sáng tạo cho học sinh | ||||||
7 | Đối xử công bằng đối với học sinh | ||||||
8 | Hỗ trợ kịp thời khi học sinh gặp khó khăn | ||||||
9 | Tạo điều kiện tốt nhất để học sinh bỏ học có thể quay trở lại trường |
Có thể bạn quan tâm!
-
Tăng Cường Quản Lý Cơ Sở Vật Chất, Trang Thiết Bị Dạy Học Đảm Bảo Đáp Ứng Yêu Cầu Của Dạy Học Và Giáo Dục Cho Học Sinh Trường Phổ Thông Dân -
Khảo Nghiệm Nhận Thức Về Tính Cần Thiết Và Tính Khả Thi Của Các Biện Pháp Đã Đề Xuất -
Biện pháp khắc phục tình trạng học sinh bỏ học trong các trường phổ thông dân tộc bán trú trung học cơ sở huyện Si Ma Cai tỉnh Lào Cai - 13
Xem toàn bộ 116 trang tài liệu này.
Câu hỏi 5:Thầy (cô) cho biết mức độ cần thiết và mức độ thực hiện việc phối hợp với giữa gia đình- nhà trường- xã hội khắc phục tình trạng học sinh bỏ học.
Nội dung | Mức độ cần thiết | Mức độ thực hiện | |||||
Rất cần thiết | Cần thiết | Không cần thiết | Tốt | Trung bình | Chưa tốt | ||
1 | Tham mưu bí thư ĐU xã phụ trách giáo dục. Phối hợp chặt chẽ với cấp ủy chính quyền địa phương, các lực lượng xã hội vận động học sinh ra lớp | ||||||
2 | Thường xuyên liên lạc với phụ huynh học sinh | ||||||
3 | Bảo bảm thông tin liên lạc kịp thời, thường xuyên giữa nhà trường- gia đình- cấp ủy chính quyền địa phương | ||||||
4 | Gắn việc vận động học sinh ra lớp với mức độ hoành thành nhiệm vụ của Đảng viên, cán bộ công chức xã | ||||||
5 | Thực hiện công thức: “6 biết”, “3 hoạt động”, “3 vào cuộc” |
Câu hỏi 6: Thầy (cô) cho biết mức độ cần thiết và mức độ thực hiện việc việc điều tra, phân loại nguyên nhân học sinh bỏ hoc
Nội dung | Mức độ cần thiết | Mức độ thực hiện | |||||
Rất cần thiết | Cần thiết | Không cần thiết | Tốt | Trung bình | Chưa tốt | ||
1 | Xây dựng kế hoạch duy trì sĩ số học sinh, giao chỉ tiêu cho từng giáo viên chủ nhiệm, từng lớp ngày từ đầu năm học (ký cam kết) | ||||||
2 | Quản lý chặt chẽ sĩ số học sinh từng tiết, hàng ngày | ||||||
3 | Nắm bắt kịp thời khi học sinh bỏ tiết, bỏ học không có lý do | ||||||
4 | Khi phát hiện học sinh nghỉ học không lý do tìm hiểu ngay nguyên nhân (từ học sinh trong lớp, từ gia đình, chính quyền địa phương) | ||||||
5 | Phối hợp với gia đình, cấp ủy chính quyền địa phương, các lực lượng giáo dục động viên học sinh trở lại lớp khi bỏ học |