Sử dụng phim Lịch sử nhằm phát triển tư duy phản biện cho học sinh ở trường THPT phần LSVN – lớp 12

- HS: Trả lời

- GV: Đặt câu hỏi:

Tại sao ta phải hoàn hoãn, tránh đối đầu với quân THDQ?

- HS: Trả lời

- GV: Nhận xét, bổ sung, kết luận

Vì THDQ vào nước ta với danh nghĩa quân Đồng minh vào giải giáp quân đội Nhật, với lực lượng đông (20 vạn) và mạnh. Ta lại cần tập trung lực lượng để đánh Pháp ở miền Nam.

- GV: Đặt câu hỏi:

Thực chất âm mưu của Tưởng là gì?

- HS: Trả lời

- GV: Nhận xét, bổ sung, kết luận

+ Tiêu diệt Đảng Cộng sản

+ Phá tan Việt Minh

+ Lật đổ chính quyền cách mạng

quân THDQ và tay sai

- Kiên quyết vạch trần âm mưu chia rẽ, phá hoại của các tổ chức phản cách mạng

- Đảng tuyên bố tự giải tán nhưng chất là rút vào hoạt động bí mật.

- Ý nghĩa:

+ Hạn chế thấp nhất các hoạt động chống phá

+ Làm thất bại âm mưu lật đổ chính quyền cách mạng của quân THDQ và tay sai

Hoạt động 3: Cả lớp – Cá nhân

Tìm hiểu sách lược của ta với Pháp nhằm đẩy quân THDQ về nước

- GV: Đặt câu hỏi:

Vì sao ta phải hòa hoãn với Pháp?

- HS: Trả lời

- GV: Nhận xét, bổ sung, kết luận

3.Hòa hoãn với Pháp, đẩy quân THDQ ra khỏi nước ta

- Nguyên nhân:

Ngày 28/2/1946 Hiệp ước Hoa

– Pháp được ký kết, dọn đường cho quân Pháp tràn vào miền Bắc

- Ngày 3/3/1946: ta chọn giải pháp “hòa để tiến”

- Nhượng bộ của ta với Pháp:

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 104 trang tài liệu này.

- GV: Đặt câu hỏi:

Ý nghĩa của việc hòa hoãn là gì?

+ Ngày 6/3/1946, Hiệp định Sơ bộ được ký kết

+ Ngày 14/9/1946, bản Tạm ước được ký kết

- Ý nghĩa:

+ Ta loại bớt kẻ thù nguy hiểm (THDQ và bọn tay sai phản cách mạng), tập trung lực lượng vào kẻ thù chính là Pháp.

+ Ta có thêm thời gian hòa hoãn, củng cố, xây dựng lực lượng, chuẩn bị đánh Pháp lâu dài.

IV. SƠ KẾT BÀI HỌC

- Tổng kết nội dung bài học.

- Cho học sinh hoàn thành Phiếu kiểm tra hoạt động nhận thức.

Phụ lục 6:

Tiết 27 – Bài 17:

GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM

NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HÒA

TỪ SAU NGÀY 2 – 9 – 1945 ĐẾN TRƯỚC NGÀY 19 – 12 – 1946

V. MỤC TIÊU BÀI HỌC

Sau khi học xong, học sinh có khả năng:

1. Về kiến thức:

- Nêu được âm mưu và hành động trở lại xâm lược nước ta của Pháp.

- Trình bày được diễn biến và ý nghĩa của cuộc kháng chiến chống Pháp quay trở lại xâm lược Nam Bộ.

- Nhận xét được hiệu quả của chính sách ngoại giao.

- Phân tích được các yếu tố đưa tới sự thay đổi trong chính sách ngoại giao của ta thời kỳ này.

2. Về kỹ năng:

- Rèn luyện cho học sinh kỹ năng làm việc nhóm.

- Rèn luyện và hình thành một số kỹ năng khi khai thác tranh ảnh, phim tư liệu.

- Rèn luyện và phát triển kỹ năng phân tích, tổng hợp, so sánh, đánh giá,…

3. Về thái độ:

- Bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, tự hào dân tộc.

- Lên án những hành động phá hoại và dã tâm xâm lược của kẻ thù, sự phản bội Tổ quốc của bọn phản cách mạng.

4. Về năng lực:

- Năng lực giải quyết vấn đề thông qua trả lời câu hỏi của GV.

- Năng lực trao đổi, thảo luận thông qua hoạt động nhóm

VI. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

1. Giáo viên:

- Soạn giáo án và kế hoạch giảng dạy

- Chuẩn bị đoạn phim tài liệu cần dùng

2. Học sinh:

- Sách giáo khoa, vở ghi

- Đọc trước bài ở nhà

VII. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC

1. Ổn định lớp: (2 phút)

2. Dẫn dắt vào bài mới: (3 phút)

Cùng với việc phải giải quyết những khó khăn về kinh tế, chính trị, văn hóa,… chính quyền cách mạng vừa mới được thành lập, chưa được củng cố đã phải đương đầu với những lực lượng kẻ thù đông và mạnh: Miền Bắc là 20 vạn quân Tưởng và bọn Việt Quốc, Việt Cách; miền Nam là quân Anh, Pháp, Nhật. Trước kẻ thù đông và mạnh như vậy, Đảng, Chính phủ và Chủ tịch Hồ Chí Minh đã làm gì để đối phó với chúng? Cô và các em sẽ đi tìm hiểu trong bài hôm nay:

3. Hoạt động của GV và HS:

THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

KIẾN THỨC

TRỌNG TÂM

Hoạt động 1: Cả lớp – Cá nhân

Tìm hiểu cuộc k/c chống TD Pháp trở lại xâm lược Nam Bộ

- GV: Đặt câu hỏi:

TD Pháp đã có âm mưu và hành động trở lại xâm lược nước ta như thế nào?

- HS: Trả lời

- GV: Nhận xét, bổ sung, kết luận

Âm mưu quay trở lại xâm lược VN của Pháp có từ rất sớm, ngay từ khi Nhật đầu hàng Đồng minh vô điều kiện và quân Đồng minh chưa vào nước ta, thể hiện ở chỗ:

+ Thứ nhất: Chính phủ Đờ Gôn ra quyết định thành lập một đạo quân viễn chinh đến Sài Gòn do tướng Lơcơlec chỉ huy, cử đô đốc Đácgiăngliơ sang làm Cao ủy Pháp ở Đông

1.Kháng chiến chống TD Pháp trở lại xâm lược Nam Bộ

- Ngày 2/9/1945 TDP xả súng vào nhân dân Sài Gòn – Chợ Lớn

- Ngày 23/9/1945 TDP mở đầu cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam lần thứ hai.

HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

KIẾN THỨC

TRỌNG TÂM

Dương

+ Thứ hai: Ngay trong ngày 2/9/1945 khi nhân dân Sài Gòn – Chợ Lớn xuống đường mít tinh mừng Tết độc lập, Pháp đã xả súng vào người dân, 47 người chết và nhiều người bị thương.

+ Thứ ba: Đêm 22 rạng sáng 23 – 9 – 1945 Pháp cho quân đánh úp trụ sở Ủy ban nhân dân Nam Bộ và cơ quan tự vệ Sài Gòn, chính thức mở đầu cuộc xâm lược nước ta lần thứ hai.

- GV: Đặt câu hỏi:

Cuộc chiến đấu của nhân dân Nam Bộ trong những ngày đầu Pháp xâm lược đã diễn ra như thế nào?

- HS: Trả lời

- GV: Nhận xét, bổ sung, kết luận:

+ Nhân dân Nam Bộ nhất tề đứng lên chiến đấu chống lại quân xâm lược: đột nhập sân bay, đốt tàu, đánh phá kho tàng, phá nhà giam,… Quân Pháp luôn bị bao vây và tấn công.

+ Quân Pháp tăng viện binh, phá vòng vây, mở rộng đánh chiếm Nam Bộ và Nam Trung Bộ.

- GV: Đặt câu hỏi

Trước tình hình đó, TƯ Đảng, Chính phủ, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã có chủ trương như thế nào?

- Nhân dân Nam Bộ nhất tề đứng lên chiến đấu chống lại quân xâm lược.

- Quân Pháp phá vòng vây, mở rộng đánh chiếm Nam Bộ và Nam Trung Bộ.

- Ta huy động sức người sức của của miền Nam cho cả nước, xây dựng các đoàn quân “Nam tiến”.

THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

KIẾN THỨC

TRỌNG TÂM

- HS: Trả lời

- GV: Nhận xét, bổ sung, kết luận

- GV: Đặt câu hỏi:

Những biện pháp trên có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc kháng chiến chống Pháp?

- HS: Trả lời

- GV: Nhận xét, bổ sung, kết luận:

- Ý nghĩa:

+ Ngăn chặn bước tiến công của địch, hạn chế âm mưu “đánh nhanh, thắng nhanh”

+ Thể hiện tinh thần yêu nước, ý chí bất khuất của nhân dân Miền Nam.

+ Tạo điều kiện cả nước chuẩn bị cho cuộc kháng chiến lâu dài chống xâm lược.

- GV dẫn dắt:

Cùng với việc giải quyết những khó khăn về kinh tế, xã hội, … chính quyền cách mạng vừa mới thành lập, chưa được xây dựng và củng cố đã phải đương đầu chống lại kẻ thù đông và mạnh. Vậy sách lược của ta đối với kẻ thù từ sau ngày 2/9/1945 đến trước ngày 19/12/1946 như thế nào?

Hoạt động 2: Cả lớp – Cá nhân

Tìm hiểu sách lược của ta đối với quân Trung Hoa Dân quốc và bọn phản cách mạng ở miền Bắc

- GV: Đặt câu hỏi:

Sách lược của ta đối với quân Trung Hoa Dân quốc và bọn phản cách mạng là gì?

2.Đấu tranh với quân Trung Hoa Dân quốc và bọn phản cách mạng ở miền Bắc

- Hòa hoãn, tránh xung đột, tránh cùng lúc đối phó với nhiều kẻ thù

- Ta nhân nhượng một số quyền

THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

KIẾN THỨC

TRỌNG TÂM

- HS: Trả lời

- GV: Đặt câu hỏi:

Tại sao ta phải hoàn hoãn, tránh đối đầu với quân THDQ?

- HS: Trả lời

- GV: Nhận xét, bổ sung, kết luận

- GV: Đặt câu hỏi:

Thực chất âm mưu của Tưởng là gì?

- HS: Trả lời

- GV: Nhận xét, bổ sung, kết luận

+ Tiêu diệt Đảng Cộng sản

+ Phá tan Việt Minh

+ Lật đổ chính quyền cách mạng

lợi về Chính trị, Kinh tế cho quân THDQ và tay sai

- Kiên quyết vạch trần âm mưu chia rẽ, phá hoại của các tổ chức phản cách mạng

- Đảng tuyên bố tự giải tán nhưng chất là rút vào hoạt động bí mật.

- Ý nghĩa:

+ Hạn chế thấp nhất các hoạt động chống phá

+ Làm thất bại âm mưu lật đổ chính quyền cách mạng của quân THDQ và tay sai

Hoạt động 3: Nhóm – Cá nhân

Tìm hiểu sách lược của ta với Pháp nhằm đẩy quân THDQ về nước

- GV: Đặt câu hỏi:

Vì sao ta phải hòa hoãn với Pháp?

- HS: Trả lời

- GV: Nhận xét, bổ sung, kết luận

3.Hòa hoãn với Pháp, đẩy quân THDQ ra khỏi nước ta

- Nguyên nhân:

Ngày 28/2/1946 Hiệp ước Hoa

– Pháp được ký kết, dọn đường cho quân Pháp tràn vào miền Bắc

- Ngày 3/3/1946: ta chọn giải

THỜI GIAN

HOẠT ĐỘNG CỦA

GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH

KIẾN THỨC

TRỌNG TÂM

- GV: Đặt câu hỏi:

Trước và sau Hiệp định Sơ bộ, chủ trương và biện pháp của Đảng, Chính phủ đối với Pháp và THDQ có gì khác? Vì sao có sự khác nhau đó?

- HS: Trả lời

- GV: Nhận xét, bổ sung, kết luận

- GV: Cho học sinh xem đoạn phim tài liệu về việc ký hiệp định Sơ bộ và Tạm ước, yêu cầu HS lưu ý về hoàn cảnh, nội dung, và những đánh giá về việc Hồ Chí Minh ký kết 2 bản thỏa thuận nhượng bộ.

- HS: Theo dõi đoạn phim và thực hiện yêu cầu của GV

- GV: Chia lớp thành 2 nhóm, tìm hiểu về 2 nhận định:

+ Nhận định 1: Những biện pháp đó thể hiện nghệ thuật ngoại giao tài tình trong việc lợi dụng mâu thuẫn trong hàng ngũ kẻ thù và là sự nhân nhượng có nguyên tắc.

pháp “hòa để tiến”

- Nhượng bộ của ta với Pháp:

+ Ngày 6/3/1946, Hiệp định Sơ bộ được ký kết

+ Ngày 14/9/1946, bản Tạm ước được ký kết