Quản lý nhân lực tại trường Cao đẳng Thương mại và Du lịch Hà Nội

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1. Đặng Quốc Bảo, 1988. Một số vấn đề quản lý. Hà Nội: NXB Giáo dục.

2. Ninh Thị Thanh Bình, 2014. Phát triển nguồn nhân lực tại Trường Cao đẳng Công nghiệp Hóa chất ở Việt Nam đến năm 2020. Luận văn Thạc sỹ. Đại học kinh tế và quản trị kinh doanh - Đại học Thái Nguyên.

3. Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2014. Thông tư liên tịch số: 36/2014/TTLT- BGDĐT-BNV. Hà Nội, tháng 6 năm 2014.

4. Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2011. Thông tư liên tịch số: 06/2011/TTLT-BGDĐT- BNV. Hà Nội, tháng 3 năm 2011.

5. Bộ Thông tin và Truyền thông, 2014. Thông tư số: 03/2014/TT-BTTTT về quy định chuẩn kỹ năng sử dụng Công nghệ thông tin. Hà Nội, tháng 8 năm 2014.

6. Bộ Giáo dục và Đào tạo, 2015. Thông tư số 01/2015/TT-BGDĐT. Hà Nội, tháng 4 năm 2015.

7. Trần Xuân Cầu, 2012. Giáo trình Kinh tế Nhân lực. Hà Nội: NXB Đại học kinh tế Quốc dân.

8. Chính phủ nước Cộng hòa XHCN Việt Nam, 2005. Nghị quyết số 14/2005/NQ-CP Về đổi mới cơ bản và toàn diện giáo dục đại học việt nam giai đoạn 2006 - 2020. Hà Nội, tháng 6 năm 2005.

9. Trịnh Xuân Cường, 2015. Nâng cao chất lượng hoạt động tuyển dụng nhân lực từ nguồn bên ngoài doanh nghiệp ở công ty TNHH Poongchin. Luận văn Thạc sĩ. Đại học Kinh tế Quốc dân.

10. Trần Kim Dung, 2009. Quản trị nguồn nhân lực. Hồ Chí Minh: NXB Tổng hợp.

11. Trần Kim Dung, 2011. Quản trị nhân lực. Hồ Chí Minh: Nhà xuất bản Tổng hợp.

12. Đảng cộng sản Việt Nam, 2001. Văn kiện đại hội Đảng IX. Hà Nội: NXB chính trị quốc gia.

13. Phan Huy Đường, 2012. Quản lý nhà nước về kinh tế. Đại học Kinh tế, Đại học Quốc Gia Hà Nội.

14. Trương Thu Hà, 2006. Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển đội ngũ giảng viên tại trường Đại học Khoa học xã hội và nhân văn, Đại học Quốc Gia Hà Nội. Luận văn thạc sỹ. Đại học sư phạm Hà Nội.

15. Bùi Văn Nhơn, 2004. Quản lý nhân lực trong một tổ chức. Hà Nội: Nhà xuất bản Tư Pháp.

16. Bùi Văn Nhơn, 2006. Quản lý và phát triển nhân lực xã hội. Hà Nội: Nhà xuất bản Tư Pháp.

17. Trần Đức Phong, 2015. Quản lý nhân lực tại bệnh viện Bạch Mai. Luận văn thạc sỹ. Đại học Kinh tế Quốc dân.

18. Nguyễn Ngọc Quân và Nguyễn Vân Điềm, 2012. Giáo trình Quản trị nhân lực. Hà Nội: Nhà xuất bản Đại học Kinh tế Quốc dân.

19. Nguyễn Ngọc Quân và Nguyễn Tấn Thịnh, 2009. Giáo trình quản lý nguồn nhân lực trong tổ chức. Hà Nội: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam

20. Quốc Hội nước Cộng hòa XHCN Việt Nam, 2005. Luật Giáo dục năm 2005. Hà Nội: Nhà xuất bản Chính trị quốc gia.

21. Trần Thị Thu và Vũ Hoàng Ngân, 2011. Quản lý nhân lực trong tổ chức công. Hà Nội: Nhà xuất bản Đại học Kinh tế quốc dân.

22. Thủ tướng Chính phủ, 2005. Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg, quyết định về việc phê duyệt đề án "Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục giai đoạn 2005 - 2010". Hà Nội, tháng 1 năm 2005.

23. Trường Cao đẳng Thương mại và Du lịch Hà Nội, 2016. Báo cáo tổng kết cuối năm giai đoạn 2012 – 2016. Hà Nội

24. Đinh Hồng Vân, 2014. Phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện biên. Luận văn thạc sỹ. Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên.

Tài liệu bằng tiếng Anh:

25. Beer et al, 1984. Human Resource Management Models: Aspects of Knowledge Management and Corporate Social Responsibility. Vol. 2. Organizational psychology (pp. 166-187). London: Sage

26. Henrietta Lake, 2008. Analysis of human resource management practice. Putting human resources policies into action. Academy of Management Executive.

27. H.Abraham Maslow, 1943. A theory of human motivation. The International Journal of Human Resource Management.

28. Liu Xiang & Xing Zhenzhen, 2009. High performance work systems, organizational culture and perceived organizational effectiveness. Human Resource Management Journal, vol 14, 55-78.

29. Michigan, 1984. Human resource management. Malden: Blackwell.

30. Pfeffer, 1998. High performance work practice. Personnel Psychology.

31. Rosemary Hill and Jim Stewart, 2000. Human resource development in small. Nottingham Trent University. Edinburgh: Pearson.

32. Ramlall, 2003. A Preliminary Study on Human Resource Management in International Construction. London: Sage

33. Shaghayegh Vahdat, 2012. Study of the relationship between workplace designing and individual efficiency among the personnel of Tehran Shahid Modarres Hospital in 2015. British Journal of Industrial Relations, vol 41, 291-314.

34. William Ouchi, 1978. Types of Organizational Control and Their Relationship to Emotional Well Being. Edinburgh: Pearson.

35. W. Gilley, 2002. Towards a unifying framework for exploring fit and flexibility in strategic human resource management. Academy of Management Review, vol 23, 756-772.

36. Zubair A Marwat & Qureshi M Tahir, 2011. Human Resource Factors Influencing Employee Performance in Garment Manufacturing Firms (GMF) in Delhi/NCR. London: Sage

PHỤ LỤC

BẢNG KHẢO SÁT

Chào Quý Thầy/Cô

Tôi đang thực hiện đề tài nghiên cứu “Quản lý nhân lực tại Trường Cao đẳng Thương mại và Du lịch Hà Nội”.

Trân trọng nhờ Quý Thầy/Cô cho ý kiến về các các hoạt động Quản lý nhân lực tại Trường Cao đẳng Thương mại và Du lịch Hà Nội.

Mọi ý kiến đóng góp của Quý Thầy/Cô rất quý báu trong việc cải thiện công tác Quản lý nhân lực và chất lượng công việc tại Trường. Chúng tôi đảm bảo các thông tin cá nhân trong phiếu khảo sát này hoàn toàn được bảo mật và dữ liệu chỉ nhằm phục vụ mục đích nghiên cứu.

**************

1. Thông tin về cán bộ giảng viên:

a. Giới tính:  Nam  Nữ

b. Trình độ học vấn:

c. Độ tuổi:

 Cao đẳng  Đại học  Sau đại học

 Từ 23 - 30 tuổi  Từ 31 - 40 tổi

 Từ 41 - 50 tuổi  Trên 50 tuổi

d. Thâm niên công tác:

 Dưới 5 năm  Từ 5 - 10 năm Trên 10 năm

2. Đánh giá các hoạt động Quản lý nhân lưc:

Quý Thầy/Cô vui lòng cho biết mức độ đồng ý với các phát biểu dưới đây bằng cách cho điểm từ 1 đến 5 ứng với mỗi câu trong bảng câu hỏi dưới đây. Trong đó, thứ tự các số thể hiện mức độ đồng ý từ thấp đến cao. Cụ thể:

Hoàn toàn không

đồng ý

Không đồng

Bình

thường

Đồng ý

Hoàn toàn đồng

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 137 trang tài liệu này.

STT

Thang đo	1	2	3	4	5
Xây dựng kế hoạch nhân lực
1	Nhà trường luôn có kế hoạch nhân lực hàng năm
2	Kế hoạch nhân lực được xây dựng hàng năm một cách rõ ràng, công khai cho mọi GV được biết
3	Kế hoạch nhân lực được xây dựng bám sát kế hoạch phát triển của nhà trường
Tuyển dụng nhân lực
4	Hệ thống tuyển dụng đảm bảo tính khoa học cao
5	Tiêu chuẩn tuyển chọn GV được xác định cụ thể và rõ ràng
6	Người được tuyển chọn có đủ phẩm chất và năng lực để thực hiện công việc
Bố trí tuyển dụng nhân lực
7	Việc bố trí sử dụng GV của nhà trường hiện nay là hợp lý
8	Công tác bố trí GV được thực hiện một cách công khai, minh bạch
9	Việc bố trí sử dụng GV của nhà trường giúp các GV phát huy được thế mạnh của mình
Đào tạo và phát triển nhân lực
10	Nhà trường đầu tư nhiều cho việc xác định nhu cầu đào tạo.
11	Chương trình đào tạo, phát triển GV trong nhà trường có chất lượng cao.
12	GV được đào tạo những kiến thức, kỹ năng cần thiết cho công việc
13	GV có nhiều cơ hội thăng tiến tại trường.
14	Chính sách đề bạt, thăng tiến của nhà trường là công bằng
Lương bổng và đãi ngộ

Chính sách lương thưởng trả cho GV tương xứng với kết quả công việc.
16	Chế độ lương thưởng kích thích sự nỗ lực của GV
17	Chế độ đãi ngộ cho GV hiện nay rất đa dạng, hấp dẫn.
18	Chế độ phúc lợi rõ ràng, công khai minh bạch cho GV
Kiểm tra, đánh giá đãi ngộ
19	Công tác kiểm tra, đánh giá đãi ngộ được các GV rất quan tâm
20	Công tác kiểm tra, đánh giá đãi ngộ thu hút hầu hết các GV trong trường
21	Công tác kiểm tra, đánh giá đãi ngộ được nhà trường thực hiện một cách công khai, minh bạch
Kiểm tra, đánh giá công tác nhân lực
22	Các công việc đều được cập nhật trong bản mô tả công việc của GV
23	Công việc của GV được xác định phạm vi, trách nhiệm rõ ràng
24	GV hiễu rõ hệ thống các tiêu chuẩn đánh giá công tác nhân lực tại trường
25	Hệ thống đánh giá công việc kích thích GV nâng cao năng lực làm việc.
26	Kết quả đánh giá công việc là công bằng khách quan

Trân trọng cám ơn Quý Thầy/Cô!

Xem toàn bộ nội dung bài viết ᛨ