Quản lý hoạt động dạy học môn toán theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các trường trung học cơ sở vùng đặc biệt khó khăn huyện Trùng Khánh, tỉnh Cao Bằng - 16

Nội dung

Chưa đạt

Đạt

Tốt

1

Cung cấp cho học sinh các kiến thức toán học

theo chuẩn kiến thức, kỹ năng theo định hướng phát triển năng lực học sinh

2

Hình thành ở học sinh các kỹ năng vận dụng

kiến thức vào thực tiễn cuộc sống

3

Hình thành ở học sinh thái độ tự giác trong

học tập và củng cố niềm tin vào khoa học

4

Hình thành ở học sinh các phương pháp học tập tích cực và cách thức chiếm lĩnh tri thức

môn học

5

Dạy học theo chủ đề tích hợp các nội dung phù

hợp, lược bỏ các nội dung giảm tải, trùng lặp

6

Sử dụng các phương pháp dạy học tích cực

nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh

Nội dung

Không sử dụng

Ít khi sử dụng

Thường xuyên sử dụng

1

Dạy học theo tình huống

2

Dạy học vấn đáp, đàm thoại

3

Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề

4

Dạy học theo nhóm

5

Phương pháp động não

6

Phương pháp “bàn tay nặn bột”

7

Dạy học theo dự án

8

Phương pháp luyện tập và thực hành

Nội dung

Không sử dụng

Ít sử dụng

Thường xuyên sử dụng

1

Phim chiếu để giảng bài môn Toán với đèn

chiếu Overhead.

2

Phần mềm hỗ trợ bài giảng, minh họa trên lớp với LCD – projector (máy chiếu tinh thể lỏng)

hay còn gọi là video – projector.

3

Phần mềm dạy học môn Toán giúp HS

học trên lớp và ở nhà như: GEOMETRIS, MAPLE, VIOLET…

4

Bảng, phấn, thước, compa, êke…..

5

Dùng trực quan, tranh ảnh, sơ đồ, đồ thị

Nội dung

Không phù hợp

Ít phù hợp

Rất phù hợp

1

Tổ chức dạy học cả lớp

2

Tổ chức dạy học theo cá nhân

3

Dạy học theo nhóm

4

Hình thức dạy học tham quan

5

Hình thức dạy học trải nghiệm

Nội dung

Ít thực hiện

Đội khi thực hiện

Thường xuyên thực hiện

1

Phân tích thực trạng hoạt động dạy học, quản lí hoạt

động dạy học môn Toán trong nhà trường; đánh giá tồn tại, hạn chế, nguyên nhân của hoạt động

2

Xác định mục tiêu, chỉ tiêu cần đạt của hoạt động

dạy học môn Toán và đánh giá tính khả thi của chỉ tiêu, mục tiêu đó.

3

Xác định các chủ đề dạy học (lồng ghép các vấn đề hiện đại vào nội dung của môn học; chủ đề tích hợp liên môn; hoạt động trải nghiệm sáng

tạo...) của nhà trường tương ứng với các mục tiêu.

4

Xác định các nguồn lực thực hiện hoạt động dạy

học môn Toán

5

Xây dựng kế hoạch dạy thử nghiệm, tổ chức hội thảo rút kinh nghiệm, hoàn thiện chủ đề dạy học, phương pháp dạy học các chỉ số theo dõi, kiểm

tra và đánh giá hoạt động dạy học môn Toán

6

Kế hoạch xây dựng có tính đến trình độ, năng lực

thực hiện của mỗi giáo viên

7

Chỉ đạo xây dựng kế hoạch phù hợp với trình độ, năng lực của học sinh

Nội dung

Không thực hiện

Ít thực hiện

Thường xuyên thực

hiện

1

Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ và kĩ

năng sư phạm cho giáo viên theo định hướng phát triển năng lực học sinh

2

Tổ chức thảo luận về kỹ thuật dạy môn Toán, chương trình dạy học và phương pháp dạy học liên

môn, tích cực hóa người học….

3

Phân loại HS để phân công GV giảng dạy phù hợp, tuyển chọn HS thi HSG cấp huyện, tỉnh, quốc gia

4

Tổ chức, phân công giáo viên giảng dạy trên cơ sở

đánh giá khối lượng công việc của từng giáo viên như số lớp cần dạy, số học sinh, số tiết/buổi

5

Tổ chức phân công giáo viên giảng dạy hợp lý, đảm bảo phát huy năng lực, sở trường phù hợp với trình độ

của giáo viên

6

Tổ chức kiểm tra thường xuyên hoặc đột xuất giáo

án của giáo viên

7

Góp ý nội dung và phương pháp soạn bài, việc lựa chọn và sử dụng các phương tiện dạy học, các tài

liệu tham khảo.

Nội dung

Chưa đạt

Đạt

Tốt

1

Chỉ đạo tổ chuyên môn hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học

2

Chỉ đạo tổ chuyên môn sinh hoạt theo nền nếp, đảm bảo chất lượng và hiệu quả cao trong giảng

dạy.

3

Phát huy vai trò của đội ngũ giáo viên cốt cán trong hoạt động dạy học

4

Chỉ đạo bồi dưỡng giáo viên về đổi mới KT-ĐG kết quả học tập của học sinh theo hướng phát triển năng lực

Nội dung

Chưa

đạt

Đạt

Tốt

5

Chỉ đạo thực hiện đánh giá giáo viên gắn với việc

thực hiện đổi mới PPDH

6

Chỉ đạo giáo viên sử dụng đa dạng các phương

pháp dạy học, phù hợp đối tượng học sinh

7

Chỉ đạo thực hiện soạn giáo án theo hướng tích

cực hóa học tập của HS

Nội dung

Chưa

đạt

Đạt

Tốt

1

Lập kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học

của giáo viên

2

Kiểm tra hoạt động dạy học của giáo viên thông

qua dự giờ đột xuất, kết quả học tập của HS

3

Công khai kết quả kiểm tra, đánh giá giáo viên đến toàn bộ CBQL – GV – NV và HS trong Nhà

trường

4

Tổ chức kiểm tra đánh giá kết quả dạy học của

giáo viên khách quan, toàn diện, hệ thống.

5

Chỉ đạo chặt chẽ, tăng cường sự phối hợp giữa các phòng/bạn, tổ chuyên môn để tổ chức kiểm tra,

đánh giá kết quả giảng dạy của giảng viên

6

Kiểm tra kết quả học tập của HS, đánh giá thái độ,

tinh thần học tập của học sinh

7

Đánh giá việc sử dụng phương pháp, phương tiện

dạy học môn Toán theo định hướng phát triển năng lực HS

8

Có chính sách thi đua, khen thưởng đối với giáo

viên, học sinh có thành tích dạy và học

Nội dung

Ít ảnh hưởng

Ảnh hưởng

Rất ảnh hưởng

1

Sự chỉ đạo của Đảng, Nhà nước và các cấp

QLGD

2

Năng lực quản lý của hiệu trưởng

3

Năng lực dạy học, tổ chức hoạt động giáo dục

của giáo viên

4

Đặc thù bộ môn Toán

5

Nội dung, chương trình, phương pháp, hình

thực hiện kiểm tra, đánh giá môn Toán

6

Sự phối hợp giữa nhà trường với gia đình và xã

hội

7

Điều kiện cơ sở vật chất, kinh phí

Cần thiết

Ít cần thiết

Nội dung

Trung bình

Khá

Tốt

1

Yêu cầu đối với HS về tính tự giác và sáng tạo

trong học tập môn toán

2

Chủ động phát hiện và tiếp thu kiến thức mới trong giờ học môn toán mới theo dẫn của thầy, hoặc theo

cách của cá nhân một cách hiệu quả nhất.

3

Thắc mắc về những nội dung kiến thức chưa hiểu rõ, luôn tự tìm cách bổ sung những kiến thức còn

hổng cho mình, cố gắng hiểu hết bài học trên lớp

4

Tham gia tích cực các hoạt động học tập môn toán

trên lớp theo yêu cầu của GV (trả lời câu hỏi, thảo luận, hoạt động nhóm,...)

Nội dung

Không sử dụng

Ít khi sử dụng

Thường xuyên sử dụng

1

Dạy học theo tình huống

2

Dạy học vấn đáp, đàm thoại

3

Dạy học phát hiện và giải quyết vấn

đề

4

Dạy học theo nhóm, quan tâm tới

từng đối tượng học sinh

5

Phương pháp động não

6

Kết hợp đa dạng các phương pháp

dạy học

7

Dạy học theo dự án

8

Phương pháp luyện tập và thực hành

Nội dung

Không sử dụng

Ít khi sử dụng

Thường xuyên sử dụng

1

Phim chiếu để giảng bài môn Toán với đèn

chiếu Overhead.

2

Phần mềm hỗ trợ bài giảng, minh họa trên lớp với LCD – projector (máy chiếu tinh

thể lỏng) hay còn gọi là video – projector.

3

Phần mềm dạy học môn Toán giúp HS học trên lớp và ở nhà như:

GEOMETRIS, MAPLE, VIOLET…

4

Bảng, phấn, thước, compa, êke…..

5

Sử dụng mạng Internet để dạy học toán.

6

Dùng trực quan, tranh ảnh, sơ đồ, đồ thị