Quản lý hoạt động dạy học môn Hóa học theo định hướng phát triển năng lực học sinh trường trung học phổ thông Vân Tảo, huyện Thường Tín, thành phố Hà Nội

Câu 3: Em có ý kiến về mức độ sử dụng phương pháp tổ chức dạy học môn Hóa học tại trường, nơi em đang học như thế nào?

Phương pháp	Mức độ thực hiện
Phương pháp	Rất thường xuyên	Thường xuyên	Thỉnh thoảng	Chưa bao giờ
1	Định hướng hoạt động
2	Định hướng dạy học tích cực
3	Kết hợp giáo dục STEM trong dạy học
4	Sử dụng các bài tập Hóa học
5	Đa dạng hóa các phương pháp học tập, sử dụng công nghệ thông tin và các thiết bị dạy học một cách phù hợp, hiệu quả trong dạy học Hóa học
6	Phương pháp khác

Có thể bạn quan tâm!

Phương pháp khác bao gồm: …………………………………………………

………………………………………………………………………..……….

………………………………………………………………………………...

Câu 4: Em có ý kiến về mức độ sử dụng hình thức tổ chức dạy học môn Hóa học tại trường, nơi em đang học như thế nào?

Hình thức	Mức độ thực hiện
Hình thức	Rất thường xuyên	Thường xuyên	Thỉnh thoảng	Chưa bao giờ
1	Hoạt động trải nghiệm (khởi động)
2	Hoạt động hình thành kiến thức
3	Hoạt động luyện tập
4	Hoạt động vận dụng dụng
5	Hoạt động bổ sung (tìm tòi mở rộng).
6	Hình thức khác

Hình thức khác bao gồm: …………………………………………………....

………………………………………………………………………..……….

………………………………………………………………………………...

Câu 5: Các em có ý kiến về việc sử dụng phương tiện dạy học môn Hóa học tại trường, nơi các em đang theo học như thế nào?

Phương tiện	Mức độ thực hiện
Phương tiện	Rất thường xuyên	Thường xuyên	Thỉnh thoảng	Chưa bao giờ
1	Sử dụng máy tính, máy chiếu
2	Sử dụng máy quay phim, chụp ảnh
3	Sử dụng đồ dùng dạy học tự làm
4	Sử dụng đồ dùng thực tế trong đời sống
5	Sử dụng Internet
6	Sử dụng phim tư liệu
7	Sử dụng sách giáo khoa
8	Sử dụng tài liệu tham khảo
9	Sử dụng báo chí, tạp chí
10	Các phương tiện khác

Các phương tiện khác bao gồm: ……………………………………………..

………………………………………………………………………..……….

………………………………………………………………………………...

Câu 6: Em có ý kiến về mức độ kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn Hóa học tại trường, nơi em đang học như thế nào?

Nội dung	Mức độ thực hiện
Nội dung	Rất thường xuyên	Thường xuyên	Thỉnh thoảng	Chưa bao giờ
1	Quan sát (sử dụng các công cụ hỗ trợ như bảng kiểm quan sát theo các tiêu chí đã xác định, quan sát quá trình thực hiện tiến trình tìm tòi, khám phá, quá trình thực hành thí nghiệm của học sinh,...)
2	Sử dụng các câu hỏi, bài kiểm tra
3	Sử dụng báo cáo thực hành để đánh giá toàn diện quá trình thực hành

Yêu cầu học sinh trình bày vấn đề thực tiễn cần giải quyết
5	Sử dụng các câu hỏi đòi hỏi người học vận dụng kiến thức vào các vấn đề thực tiễn

Câu 7: Em vui lòng cho biết những khó khăn khi học môn Hóa học tại trường, nơi em đang học?

.......................................................................................................................................

Câu 8: Em có đề nghị gì với giáo viên và nhà trường về việc dạy học môn Hóa học tại trường, nơi em đang học ?

.......................................................................................................................................

Xin trân trọng cảm ơn sự hợp tác của các em!