Quản lý hoạt động đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở các trường trung học cơ sở thị xã Quảng Yên tỉnh Quảng Ninh - 14

Nội dung

Mức độ thực hiện

TX

ĐK

CBG

1

Xây dựng kế hoạch đánh giá GV theo chuẩn cụ thể, khả thi cho

từng năm học

2

Chỉ ra được quy trình đánh giá

3

Dự kiến các nguồn lực cần thiết để thực hiện công tác đánh giá

4

Xác định chính xác mốc thời gian bắt đầu và kết thúc các công

việc, nhiệm vụ.

5

Kiểm tra đánh giá việc thực hiện kế hoạch

Nội dung

Mức độ thực hiện

TX

ĐK

CBG

1

Thành lập Hội đồng đánh giá xếp loại GV theo Chuẩn

2

Phân công cụ thể công việc cho từng tổ chuyên môn, cá nhân

GV nhằm tạo điều kiện thuận lợi để GV đánh giá và tự đánh giá

3

Có cơ chế phối hợp cụ thể giữa BGH, TCM, GV và các lực

lượng khác trong nhà trường

4

Chuẩn bị mọi nguồn lực để thực hiện kế hoạch

5

Thường xuyên giám sát, đôn đốc, nhắc nhở

6

Bồi dưỡng nâng cao ý thức tự giác đánh giá của giáo viên theo Chuẩn

7

Khen thưởng, xử lý kịp thời, công bằng, chính xác

Nội dung

Mức độ thực hiện

TX

ĐK

CBG

1

Chỉ đạo các bộ phận triển khai kế hoạch ĐG, XLGV theo

Chuẩn nghề nghiệp

2

Động viên, góp ý cho các bộ phận: giáo viên, tổ chuyên môn

phấn đấu đạt Chuẩn nghề nghiệp

3

Tổ chức bồi dưỡng năng lực đánh giá, xếp loại giáo viên theo các nguyên tắc, yêu cầu, các tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá giáo

viên theo Chuẩn nghề nghiệp

4

Chỉ đạo, phối hợp các lực lượng đánh giá trong và đánh giá ngoài từ phía nhà trường và các tổ chức có liên quan như: Công đoàn, Đoàn thanh niên, Ban đại diện cha mẹ học sinh các lớp

theo Chuẩn nghề nghiệp

Nội dung

Mức độ thực hiện

TX

ĐK

CBG

1

Thường xuyên kiểm tra, nhắc nhở, uốn nắn GV, các bộ phận

tham gia bồi dưỡng ĐG, XLGV theo Chuẩn nghề nghiệp

2

Tổ chức chặt chẽ các khâu ĐG, XLGV từ khâu giáo viên tự

đánh giá, xếp loại cho đến tổ chuyên môn và Hội đồng đánh giá nhà trường

3

Rút kinh nghiệm việc bồi dưỡng ĐG, XLGV theo Chuẩn

nghề nghiệp

Các yếu tố ảnh hưởng

Mức độ ảnh hưởng

RAH

IAH

KAH

1

Nhận thức của CBGV các nhà trường về việc đánh giá GV

theo Chuẩn nghề nghiệp

2

Năng lực, kinh nghiệm quản lí đánh giá GV theo Chuẩn

của CBQL các nhà trường

3

Tinh thần trách nhiệm, tính tích cực của CBQL các nhà

trường trong đánh giá GV theo Chuẩn

4

Chế độ chính sách cho CBQL thực hiện quản lý đánh giá GV

theo Chuẩn

5

Cơ sở vật chất, phương tiện kỹ thuật phục vụ cho công tác

đánh giá GV theo Chuẩn

6

Sự lãnh đạo của các cấp quản lý giáo dục cấp trên

7

Sự phối hợp giữa các lực lượng trong đánh giá GV theo

Chuẩn nghề nghiệp

Các biện pháp

Tính cần thiết

Tính khả thi

RCT

CT

KCT

RKT

KT

KKT

1

Tổ chức nâng cao nhận thức cho các CBQL, giáo viên về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên và mục đích, ý nghĩa của việc đánh giá giáo viên

theo Chuẩn nghề nghiệp

2

Kế hoạch hóa hoạt dộng đánh giá xếp loại

giáo viên theo Chuẩn

3

Tổ chức bộ máy chỉ đạo thực hiện việc đánh

giá, xếp loại giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp có hiệu quả

4

Sử dụng hợp lý kết quả đánh giá giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp với việc xây dựng,

phát triển, bồi dưỡng, sử dụng đội ngũ GV

5

Có cơ chế, chính sách, chế độ cho việc đánh giá,

xếp loại giáo viên

6

Nâng cao hiệu quả quản lý công tác tự đánh giá, xếp loại của GV; phối hợp đồng bộ với

đánh giá, xếp loại của các TCM và HT