Quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học các môn tự chọn ở các trường trung học phổ thông huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng

PHỤ LỤC 2

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CAO BẰNG

PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Trường: .......................................................... Năm học: ..............................

Tổ chuyên môn: .................................................................

Họ và tên giáo viên được đánh giá: .................................................................

Môn học được phân công giảng dạy: ...........................................................

1. Đánh giá, xếp loại của TCM: (Các từ viết tắt trong bảng: TC - tiêu chuẩn; tc - tiêu chí)

Các tiêu chí

Điểm đạt được				Nguồn minh chứng
1	2	3	4	1	2	3	4	5	6	7	8
* TC 3: Năng lực day học
+ tc 1. Xây dưng kế hoạch dạy học
+ tc 2. Bảo đảm kiến thức môn học
+ tc 3. Bảo đảm chương trình môn học
+ tc 4. Vận dụng các phương pháp DH
+ tc 5. Sử dụng các phương tiện DH
+ tc 6. Xây dựng môi trường học tập
+ tc 7. Quản lý hồ sơ DH
+ tc 8. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 120 trang tài liệu này.

- Tổng số điểm: ….

- Xếp loại (xuất sắc, khá, TB, kém):

2. Đánh giá chung của tổ chuyên môn:

a) Những điểm mạnh:

.............................................................................................................................

b) Những điểm yếu:

.............................................................................................................................

c) Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu:

.............................................................................................................................

Ngày.... tháng...... năm ...... Tổ trưởng chuyên môn (Ký và ghi họ, tên)

PHỤ LỤC 3

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CAO BẰNG

PHIẾU TỔNG HỢP XẾP LOẠI GIÁO VIÊN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

Trường: .......................................................... Năm học: .................................

Tổ chuyên môn: ..............................................................................................

STT

Họ và tên GV	GV tự đánh giá		TCM đánh giá		Ghi chú
Họ và tên GV	Tổng điểm	Xếp loại	Tổng điểm	Xếp loại	Ghi chú

Cao Bằng, ngày tháng năm

Tổ trưởng chuyên môn

(Ký và ghi rõ họ tên)

PHỤ LỤC 4

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CAO BẰNG

PHIẾU XẾP LOẠI GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG Trường: .......................................................... Năm học: .................................

STT

Họ và tên GV	GV tự đánh giá	Xếp loại của TCM	Xếp loại chính thức của HT	Ghi chú

Cao Bằng, ngày tháng năm

Hiệu trưởng

(Ký và ghi rõ họ tên)

PHỤ LỤC 5

PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN

Để đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động bồi dưỡng NLDH các môn tự chọn cho GV trên địa bàn hiện nay, xin đồng chí vui lòng cho cho biết ý kiến của mình về các vấn đề sau đây: (Nếu đồng ý với nội dung nào, đồng chí hãy khoanh tròn hoặc đánh dấu X vào ô  hoặc nội dung ô tương ứng trong bảng)

1. Đồng chí đánh giá như thế nào về mức độ quan trọng của hoạt động bồi dưỡng NLDH các môn tự chọn cho GV trên địa bàn hiện nay?

Không quan trọng  Ít quan trọng  Quan trọng  Rất quan trọng 

2. Đồng chí đánh giá về đánh giá về thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng NLDH các môn tự chọn cho GV trên địa bàn?

Nội dung

Rất tốt	Tốt	Chưa tốt
Mục tiêu bồi dưỡng
Nội dung, chương trình bồi dưỡng
Hình thức tổ chức bồi dưỡng
Lực lượng bồi dưỡng
Đối tượng bồi dưỡng
Các điều kiện hỗ trợ hoạt động bồi dưỡng
Kết quả hoạt động bồi dưỡng

3. Đồng chí đánh giá như thế nào về mức độ quan trọng của hoạt động quản lý bồi dưỡng NLDH các môn tự chọn cho GV trên địa bàn hiện nay?

Không quan trọng  Ít quan trọng  Quan trọng  Rất quan trọng 

4. Đồng chí đánh giá về thực trạng công tác quản lý bồi dưỡng NLDH các môn tự chọn cho GV trên địa bàn hiện nay:

Nội dung

Rất tốt	Tốt	Chưa tốt
Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng
Tổ chức công tác bồi dưỡng
Chỉ đạo công tác bồi dưỡng
Kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt động bồi dưỡng

5. Đồng chí đánh giá về các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động quản lý bồi dưỡng NLDH các môn tự chọn cho GV trên địa bàn hiện nay:

Yếu tố ảnh hưởng

Ảnh hưởng nhiều	Bình thường	Ít ảnh hưởng
Đặc điểm kinh tế, xã hội của địa phương
Nhưng chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước và của ngành về GD THPT
Chuẩn nghề nghiệp GV THPT
Nhận thức của CBQL, GV về chuẩn GV THPT và về hoạt động bồi dưỡng GV theo chuẩn
Năng lực của GV THPT
Vai trò của hiệu trưởng các trường THPT
Cơ sở vật chất, các thiết bị, phương pháp, kỹ thuật dạy học

13. Đồng chí hãy cho biết những ý kiến, suy nghĩ riêng của mình về hoạt động bồi dưỡng NLDH các môn tự chọn cho GV và quản lý hoạt động này hiện nay:

.........................................................................................................................................

............................................................................................

Chân thành cảm ơn các đồng chí!

PHỤ LỤC 6

PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN

Để đánh giá mức độ cần thiết và khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng NLDH các môn tự chọn cho GV ở các trường THPT huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng, xin đồng chí vui lòng cho cho biết ý kiến của mình về các biện pháp sau đây: (Nếu đồng ý với mức độ nào, đồng chí đánh dấu X vào ô trống tương ứng trong bảng)

Biện pháp	Mức độ cần thiết			Mức độ khả thi
Biện pháp	Rất cần thiết	Cần thiết	Không cần thiết	Rất khả thi	Khả thi	Không khả thi
1	Quản lí tổ chức các hoạt động nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, GV về bồi dưỡng năng lực dạy học các môn tự chọn đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục
2	Quản lí xây dựng mục tiêu và kế hoạch bồi dưỡng NLDH các môn tự chọn cho đội ngũ GV các trường THPT huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng
3	Quản lí chỉ đạo việc thực hiện nội dung và hình thức bồi dưỡng năng lực dạy học các môn tự chọn cho giáo viên các trường THPT ở huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng theo mức độ ưu tiên
4	Hiệu trưởng kiểm tra giám sát, đánh giá kết quả BD NLDH các môn tự chọn cho giáo viên.
5	Quản lí, giám sát các điều kiện phục vụ công tác bồi dưỡng NLDH các môn tự chọn cho giáo viên.

Chân thành cảm ơn các đồng chí!

Xem tất cả 120 trang.

Ngày đăng: 21/05/2022