Giáo viên đưa nội dung giáo dục không gian mạng vào hoạt động giáo dục ngoài giờ để định hướng đúng cho các em cách tiếp cận và xử lý thông tin trên mạng. Hướng các em đến những kênh thông tin chính thống như chương trình được ...
Tổ chức trình diễn, thuyết trình, giới thiệu về truyền thống lịch sử, văn hóa DTTS của địa phương. Có thể tổ chức các hoạt động như Ngày hội văn hóa các dân tộc, tết dân tộc, trong đó có trình diễn thời trang, biểu diễn múa ...
KẾT LUẬN CHƯƠNG 2 Trong công tác tổ chức giáo dục TTVHDT các nhà trường đã rất quan tâm tổ chức các hoạt động giáo dục TTVHDT nhằm bảo tồn và phát huy các giá trị tốt đẹp của văn hóa dân tộc, tuy nhiên công tác này vẫn chưa thực ...
Qua bảng 2.18, tác giả thấy được mức độ ảnh hưởng của các yếu tố bên ngoài tới việc tổ chức giáo dục truyền thống văn hóa cho học sinh. Tất cả các yếu tố bên ngoài đều có ảnh hưởng lớn tới truyền thống văn hóa nhà ...
Qua nảng 2.14 có thể thấy rằng việc xây dựng môi trường văn hóa đã được các trường quan tâm. Cụ thể các trường đều quy định về mặc trang phục, đặc biệt mặc trang phục các dân tộc của học sinh trong các ngày đầu tuần hoặc ...
Qua khảo sát, kết quả của bảng 2.10 (giá trị trung bình từ 2,1 đến 3,0) cho tác giả thấy đa số học sinh đều có tinh thần rất thích hoặc thích tham gia các hình thức hoạt động giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc của nhà trường. ...
Bảng 2.6. Thực trạng thực hiện nội dung giáo dục truyền thống văn hóa dân tộc trong các nhà trường (58 cán bộ, giáo viên) STT Nội dung Mức độ Giá trị trung bình Tốt Khá Cần cải thiện SL TL SL TL SL TL 1 Giáo dục lòng yêu nước, ý chí ...
Em các dân tộc thiểu số, con em các dân tộc định cư lâu dài tại vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, nhằm góp phần tạo nguồn đào tạo cán bộ, nguồn nhân lực cho huyện nhà. Trường có vai trò quan trọng trong sự ...
Mục tiêu GD giá trị truyền thống văn hóa dân tộc đã được quy định tại các văn bản pháp lí, các văn kiện của Đảng qua các kỳ đại hội, đặc biệt là Nghị quyết số 29 của Hội nghị Trung ương 8 (khóa XI), Quyết định số 1501/QĐ- ...
Quan trọng nhất, bằng con đường giáo dục và thông qua giáo dục, các giá trị về vật chất và tinh thần, các kinh nghiệm hoạt động thực tiễn, kinh nghiệm ứng xử, lối sống, ngôn ngữ, phong tục, tập quán… của các dân tộc được lưu ...
Trang 65, Trang 66, Trang 67, Trang 68, Trang 69, Trang 70, Trang 71, Trang 72, Trang 73, Trang 74,