Dạy giỏi ; hội thi sử dụng thiết bị đồ dùng giảng dạy ; các chuyên đề hoạt động ngoại khoá, giao lưu học hỏi kinh nghiệm giữa các tổ chuyên môn với trường bạn. Trong quá trình thực hiện kế hoạch trên, yêu cầu hiệu trưởng ...
Đã có như: quyết định thuyên chuyển, giao nhiệm vụ, bồi dưỡng để xây dựng đội ngũ giáo viên có chất lượng. *Hình thành cơ chế ra quyết định hợp lý. Bồi dưỡng giáo viên không thể làm ồ ạt theo kiểu chạy theo số lượng mà ...
CHƯƠNG 3 MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC DẠY HỌC CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VIỆT BẮC TỈNH LẠNG SƠN 3.1. Định hướng và nguyên tắc đề xuất các biện pháp 3.1.1. Định hướng về ...
Nhận xét: - Tác dụng của các biện pháp q uả n lý hình thức bồi dưỡng giáo viên của hiệu trưởng được các nhà quản lý và giáo viên đánh giá tương đối cao được thể hiện ở điểm trung bình chung X = 2,51 so với giá trị điểm trung ...
Nội dung bồi dưỡng ứng xử sư phạm Đối với giáo viên, cả 7 nội dung đều có X > 2. Nhận xét: Từ kết quả ở bảng 2.15 cho thấy: Các biện pháp quản lý đã được các cán bộ quản lý và giáo vi ên nhận thức ở mức độ thực hiện ...
Thiết bị, thí nghiệm, các phương tiện hỗ trợ của bộ môn như: tranh, ảnh, mô hình . biết sử dụng máy tính, máy chiếu, internet, các thiết bị thí nghiệm mới hiện đại và các phương tiện khác. Khoảng một 60% số giáo viên biết lựa ...
Nhìn vào cơ cấu theo độ tuổi của đội ngũ giáo viên của trường THPT Việt Bắc trong năm học 2012 – 2013 ta có nhận xét sau: về mặt mạnh của đội ngũ giáo viên: Giáo viên dưới 30 tuổi có 34 người, chiếm tỷ lệ 21.9%, đây là lực ...
Trên địa bàn thành phố Lạng Sơn có các cộng đồng dân tộc Kinh, Tày, Nùng, Hoa, Cao Lan, Dao, Sán Dìu, Sán Chỉ, Ngái. sinh sống với những truyền thống văn hoá độc đáo, là điều kiện thuận lợi để thu hút khách thăm quan du lịch trong và ...
Nghiêm túc, hấp dẫn, thiết thực hiệu quả. Ngoài việc tổ chức nghe giảng, cần phát triển các hình thức: thảo luận, đối thoại, thực hành thao giảng, tham quan thực tế, thực hành soạn bài, sử dụng các thiết bị dạy học, thiết kế ...
Đoàn kết, hợp tác, cộng tác với đồng nghiệp; có ý thức xây dựng tập thể tốt để cùng thực hiện mục tiêu giáo dục. 5. Tiêu chí 5. Lối sống, tác phong Có lối sống lành mạnh, văn minh, phù hợp với bản sắc dân tộc và môi trường ...
Trang 78, Trang 79, Trang 80, Trang 81, Trang 82, Trang 83, Trang 84, Trang 85, Trang 86, Trang 87,