Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục miễn phí Trang 442

Câu 2: Anh/Chị hãy cho biết thực trạng tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động phát triển năng lực DHTH cho giáo viên của hiệu trưởng các trường THCS thành phố? TT Nội dung Mức độ thực hiện Tốt Khá Trung bình Yếu 1. Thành lập Ban ...

PHỤ LỤC Phụ lục 1 PHIẾU ĐIỀU TRA (Dành cho giáo viên THCS) Để có thông tin đánh giá về phẩm chất, năng lực nghề nghiệp của giáo viên ở các trường THCS thành phố Cẩm Phả, Quảng Ninh trước yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông ”, ...

Bảng 3.3. Tương quan giữa tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp TT Tên biện pháp Tính cấp thiết Tính khả thi D2 Tổng điểm ĐTB Thứ bậc Tổng điểm ĐTB Thứ bậc 1. Nâng cao nhận thức của CBQL,GV, các lực lượng liên quan về ...

Học, ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh,. Kiểm tra, đánh giá giáo viên về năng lực giáo dục, khả năng tích hợp giáo ...

Đối với những giáo viên đã đạt trình độ chuẩn và có năng lực thì đi học Đại học, còn đối với những giáo viên chưa đạt chuẩn thì bồi dưỡng để đạt chuẩn theo quy định. Bồi dưỡng về văn hoá, Tin học và ngoại ngữ: Giáo ...

Kết luận chương 2 Qua nghiên cứu thực trạng năng lực dạy học tích hợp các môn xã hội của giáo viên và thực trạng phát triển năng lực dạy học tích hợp các môn xã hội cho giáo viên các trường THCS thành phố Cẩm Phả, Quảng Ninh, ...

Giá từ 60,0% đến 88,57%. Ý kiến của cán bộ, giáo viên đều thống nhất cho rằng “Mục tiêu trong kế hoạch phát triển năng lực dạy học tích hợp cho giáo viên được xác định rõ ràng với thời gian thực hiện mục tiêu được xác ...

Cẩm Phả hiện nay. Trên cơ sở xác định nguyên nhân, thực trạng làm cơ sở để đề xuất các biện pháp khả thi nhằm khắc phục những tồn tại, hạn chế trong công tác phát triển năng lực DHTH các môn xã hội cho GV THCS trên địa bàn ...

Tích hợp dành cho GV THCS, chuyên viên phụ trách chuyên môn của Phòng GD&ĐT, CBQL, GV nòng cốt của các nhà trường. - Chủ đề tổ chức bồi dưỡng năng lực dạy học tích hợp cho giáo viên là các nhà quản lý. Tổ chức bồi dưỡng cho GV nói ...

Khả năng tái hiện kiến thức đã học làm trung tâm của việc đánh giá. Đánh giá kết quả học tập cần chú trọng khả năng vận dụng sáng tạo tri thức trong những tình huống ứng dụng khác nhau. 1. 4. Một số vấn đề lý luận về phát ...