Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục miễn phí Trang 202

Bảng 2.7: Kết quả đánh giá phương pháp bồi dưỡng năng lực dạy học tích hợp cho giáo viên THCS trên địa bàn huyện Định Hóa Phương pháp Rất không thường xuyên Không thường xuyên Phân vân Thường xuyên Rất thường xuyên Điểm TB Thứ ...

2.2.4. Thời gian tiến hành khảo sát Thời gian khảo sát từ tháng 10-12/2019. 2.2.5. Địa bàn và khách thể khảo sát - Đề tài khảo sát tại 12 trường: THCS huyện Định Hóa - Tỉnh Thái Nguyên bao gồm: THCS Phú Đình, THCS Hoàng Ngân,THCS Sơn Phú, ...

CBQL cần nắm vững được nội dung chương trình bồi dưỡng, trên cơ sở đó có phương pháp quản lý phù hợp, đảm bảo số giờ lý thuyết, thực hành trên lớp, bài tập của học viên. Đồng thời xây dựng các tiêu chí kiểm tra, từ đó ...

Biết lựa chọn và tổ chức sắp xếp các tri thức, phân tích, tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức một cách logic, khoa học và sáng tạo để gây hứng thú cho HS trong quá trình dạy học. Đây là thành phần năng lực cần thiết trong cấu trúc ...

Tác giả Dương Tiến Sỹ: Tích hợp là sự kết hợp một cách hữu cơ, có hệ thống các kiến thức (khái niệm) thuộc các môn học khác nhau thành một nội dung thống nhất, dựa trên cơ sở các mối quan hệ về lý luận và thực tiễn được ...

7.3. Phương pháp thống kê Vận dụng các công thức toán học, thống kê để xử lý số liệu điều tra, kết quả nghiên cứu, hỗ trợ cho các phương pháp nghiên cứu thực tiễn đã nêu ở trên nhằm rút ra kết luận khoa học. 8. Cấu trúc luận ...

DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT Ký hiệu Nội dung viết tắt 1 CBQL Cán bộ quản lý 2 DH Dạy học 3 DHTH Dạy học tính hợp 4 DHPH Dạy học phân hóa 5 GDTH Giáo dục trung học 6 GD&ĐT Giáo dục và đào tạo 7 GV Giáo viên 8 HS Học ...

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Bùi Quang Trọng Quản Lý Hoạt Động Bồi Dưỡng Năng Lực Dạy Học Tích Hợp Cho Giáo Viên Các Trường Trung Học Cơ Sở Huyện Định Hóa, Tỉnh Thái Nguyên Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục ...

PHỤ LỤC SPSS CỦA HS Đánh giá của HS về mức độ thực hiện và mức độ hiệu quả của việc thực hiện các nội dung giáo dục kỹ năng phòng chống xâm hại tình dục Descriptive Statistics N Minimum Maximum Mean Std. Deviation MDTHND1 60 1 3 2.10 .477 ...

PHỤ LỤC 2 Các em thân mến! PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN (Dành cho học sinh) Để có cơ sở khoa học và thực tiễn cho việc đề xuất các biện pháp giáo dục kỹ năng phòng chống xâm hại tình dục cho học sinh các trường phổ thông dân tộc bán ...