Luận Án Tiến Sĩ Kinh Tế miễn phí Trang 1169

- Về hệ thống đào tạo nghề. Thủ đô Viêng Chăn là một trong những tỉnh sớm hình thành hệ thống trường đào tạo nghề đến đại học. Thủ đô Viêng Chăn có Sở lao động và Phúc lợi xã hội với 19 trung tâm đào tạo nghề; năng lực ...

Số liệu trong bảng 3.7 cho thấy được xu thế tăng cơ học dân số qua các năm rất lớn, thuận lợi trong việc chuẩn bị lực lượng lao động cho tương lai. Cơ cấu dân số: Dân số Thủ đô Viêng Chăn là 857.496 người chiếm gần 12,31% dân ...

Tuy nhiên chất lượng tăng trưởng và trình độ phát triển kinh tế chưa cao, tốc độ tăng trưởng chậm, chưa tương xứng với các tiềm năng và thế mạnh của Thủ đô. Bảng 3.2: Tỉ lệ chuyển dịch cơ cấu theo ngành kinh tế Thủ đô [127]. ...

Học sinh phổ thông trung học (PTTH) đã học đại học. Ngân sách dành cho giáo dục ở Hàn Quốc không ngừng tăng lên qua các năm. Năm 1960, ngân sách dành cho giáo dục đào tạo chiếm tỷ lệ 9-10%; thập niên 80 là 17%; đến thập niên 90 đã tăng ...

Trên địa bàn chiếm tới 30% so với cả nước; đội ngũ cán bộ, công chức khối hành chính sự nghiệp các cấp, các ngành đã có hơn 138 nghìn lượt người được đào tạo, bồi dưỡng trong nước và gần 2.500 lượt người được đào ...

Tố cơ bản là: tiềm lực chính trị tinh thần; tiềm lực kinh tế; tiềm lực khoa học - công nghệ và tiềm lực quân sự. Để ngăn ngừa các hiểm hoạ này, tăng cường sức mạnh quốc phòng toàn dân, an ninh nhân dân phụ thuộc vào nguồn nhân ...

2.2. VAI TRÒ CỦA NGUỒN NHÂN LỰC TRONG QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ - XÃ HỘI Nhân lực là vốn quý nhất, là nguồn lực vô cùng quan trọng phát triển kinh tế - xã hội của một quốc gia hoặc địa phương. Chế độ tốt đẹp suy cho cùng là ...

Thuận lợi nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Kinh tế phát triển có điều kiện đầu tư cho giáo dục và đào tạo phát triển; khi giáo dục và đào tạo phát triển tạo ra nhiều nguồn nhân lực có chất lượng lại tiếp tục phát triển ...

+ Trình độ học vấn: Đây là chỉ tiêu đánh giá chất lượng nguồn nhân lực, nó thể hiện sự hiểu biết của người lao động thông qua những kiến thức tự nhiên và xã hội. Trình độ học vấn được cung cấp thông qua hệ thống giáo ...

Lao động, chuyển đổi cơ cấu kinh tế theo hướng CNH, HĐH [22, tr.134]. Cũng có ý kiến cho rằng, cần phân biệt khái niệm nguồn nhân lực với các khái niệm liên quan như dân số, sức lao động, nguồn lao động, lực lượng lao động, tiềm ...