Luận Án Tiến Sĩ Khoa Học Giáo Dục miễn phí Trang 152

Nhằm rèn luyện và phát triển KNQS cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi của các GVMN là khác nhau. Bảng 2.11 cho thấy, GVMN đã khai thác và sử dụng VLTN trong các hình thức tổ chức giờ học chắp ghép nhằm phát triển KNQS cho trẻ song song với các ...

Khá (4 đ) - Xác định đúng mục đích, nhiệm vụ QS trong HĐCG khi được gợi ý; - Trình bày được từng nhiệm vụ QS khi GV gợi ý bằng trực quan, bằng lời. - Sử dụng thị giác để QS đối tượng theo một trình tự (nhìn bao quát từ tổng ...

Được các thao tác, kĩ thuật tạo hình và cách thức xử lý VLTN để tạo ra những sản phẩm mang tính nghệ thuật, trẻ sẽ trở nên nhạy cảm trong QS, biết cách khai thác tính thẩm mỹ của VLTN theo các đề tài tạo hình. 1.7.2. Khả năng của ...

1.5.2.3. Quá trình sử dụng vật liệu thiên nhiên trong tổ chức hoạt động chắp ghép nhằm phát triển kĩ năng quan sát cho trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi a/ Xác định mục đích việc sử dụng VLTN như một phương tiện nhằm phát triển KNQS - Hình ...

- Bồi dưỡng khả năng ngắm nhìn, đánh giá và thưởng thức kết quả tạo hình, cảm nhận những đặc điểm thẩm mĩ, giá trị nghệ thuật, sáng tạo mà mình đã tạo nên trong sản phẩm đó từ đó kích thích trẻ tiếp tục hào hứng tìm ...

- Về khả năng tìm hiểu đối tượng miêu tả Trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi tích cực hơn trong khảo sát, khám phá nguồn vật liệu tạo hình và các đối tượng miêu tả để tìm hiểu các đặc tính của chúng. Khi QS, khám phá trẻ biết phối ...

Một cách nhanh nhạy, chính xác, đầy đủ đặc điểm, tính chất đặc trưng, mối liên hệ, quan hệ, sự thay đổi và phát triển của các sự vật, hiện tượng phù hợp với mục đích quan sát đề ra trong những điều kiện nhất định. Trong ...

Như vậy, trong các nghiên cứu trên, các tác giả đã cho thấy KNQS có vai trò rất lớn trong HĐTH và ngược lại HĐTH lại có những tác động trở lại tích cực đến sự phát triển KNQS của trẻ. Kỹ năng quan sát là quá trình huy động các ...

7.2.1.2. Phương pháp hệ thống hóa, khái quát hóa lí luận - Mục đích của phương pháp: nhằm khái quát hóa các hướng nghiên cứu của đề tài luận án và định hướng cho việc nghiên cứu thực tiễn và xây dựng hướng nghiên cứu của luận ...

Bảng 4.4. Biểu hiện KNQS của trẻ trai và trẻ gái trước TN 130 Bảng 4.5. Hệ số tương quan giữa các KN thành phần của KNQS 131 Bảng 4.6. Mức độ biểu hiện KNQS của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi sau TN qua các bài tập 135 Bảng 4.7. Biểu hiện ...