Luận Án Tiến Sĩ Khoa Học Giáo Dục miễn phí Trang 111

Lược chung , với phương pháp quản lý và với quyền tự chủ của người quản lý . Điều này có thể đạt được thông qua sự thay đổi văn hóa và hành vi của người lao động cho phù hợp với nền văn hóa mới trong tổ chức. Thêm vào ...

Muốn tồn tại và phát triển phải luôn ý thức tự phấn đấu nâng cao năng lực thực hiện nhiệm vụ để đáp ứng yêu cầu đổi mới GDĐH. Thứ tư, việc chuyển đổi mô hình quản lý từ Nhà nước kiểm soát (State control) sang mô hình Nhà ...

Về quản lý ĐNGV cần phải thực hiện trên cả ba mặt: (1) Xây dựng ĐNGV; (2) Sử dụng ĐNGV; (3) Phát triển ĐNGV. Đặc biệt là công trình Nâng cao hiệu quả quản lý nguồn nhân lực trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước ...

3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 3.1. Khách thể nghiên cứu: ĐNGV của các trường cao đẳng GTVT. 3.2. Đối tượng nghiên cứu: Phát triển ĐNGV của các trường cao đẳng GTVT. 4. Giả thuyết khoa học Đánh giá theo tiếp cận quản lý ...

ĐẾN LUẬN ÁN ĐÃ ĐƯỢC CÔNG BỐ TÀI LIỆU THAM KHẢO 174 PHỤ LỤC 183 DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 So sánh đặc trưng bản chất của QLNS và QLNNL 27 Bảng 2.1 Quy mô sinh viên hệ chính quy từ 2006-2014 64 Bảng 2.2 Số liệu giảng viên và sinh viên ...

Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Viện Khoa Học Giáo Dục Việt Nam Nguyễn Văn Lâm Phát Triển Đội Ngũ Giảng Viên Các Trường Cao Đẳng Giao Thông Vận Tải Thời Kỳ Công Nghiệp Hoá Hiện Đại Hóa Đất Nước Và Hội Nhập Quốc Tế Luận Án Tiến ...

PHỤ LỤC 31 KẾT QUẢ KHẢO SÁT SỰ HỨNG THÚ TRONG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHI TỰ LỰC THỰC HIỆN CÁC CÔNG VIỆC NHẰM CHIẾM LĨNH TRI THỨC Mức độ Rất hứng thú Hứng thú Ít hứng thú Không hứng thú Tỉ lệ 36 15,25% 115 48,73% 52 22,03% 33 13,98% ...

PHỤ LỤC 20 KẾT QUẢ KHẢO SÁT MỨC ĐỘ THƯỜNG SỬ DỤNG CÁC PPDH (Mức độ tăng dần từ 1 đến 5). Mức độ thang đo được mô tả như sau: Mức độ 1: Không bao giờ. Mức độ 2: Ít khi. Mức độ 3: Thường xuyên Mức độ 4: Rất thường ...

PHỤ LỤC 13 CHUẨN ĐẦU RA CHUYÊN NGÀNH KỸ THUẬT SẢN XUẤT TỰ ĐỘNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA- ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - CĐR1: Có khả năng tiếp cận kiến thức, công nghệ trong lĩnh vực sản xuất tự động và điều khiển tự động quá ...

PHỤ LỤC 8 PHIẾU ĐÁNH GIÁ CỦA GIẢNG VIÊN VỀ MỨC ĐỘ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN MỘT SÓ KỸ NĂNG CỦA SINH VIÊN Xin Thầy/Cô vui lòng cho biết ý kiến của mình về mức độ hình thành và phát triển các kỹ năng sau khi thực hiện dự án học ...