Tốt. Cronbach’s Alpha ≥ 0,6 là có thể dùng được. Khi Cronbach’s Alpha của thang đo nhỏ (< 0,6), việc hiệu chỉnh thang đo được thực hiện bằng cách loại lần lượt các biến có tương quan Biến – Tổng thấp mà việc loại biến đó làm ...
2.3.2.1. Đánh giá của người dạy Phỏng vấn sâu được thực hiện với 5 giáo viên (4 giáo viên của Trường CĐ nghề Du lịch Vũng Tàu và 1 giáo viên trường ĐH BR-VT) ở 5 nghề có thâm niên từ 2 năm trở lên nhằm đảm bảo đủ kinh nghiệm ...
Các dự án đầu tư về du lịch ngày càng tăng cả về chất và lượng: Biểu đồ 2-3: Tình hình đầu tư Du lịch – Khách sạn tại BR-VT từ 1991 đến 2011 Nguồn: Trang web Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch BR-VT Tuy vậy, du lịch BR-VT vẫn chưa ...
Nhiều tác giả khác cũng đã cố gắng xác định những đối tượng nào là khách hàng của dịch vụ đào tạo: Bảng 1-1: Khách hàng của dịch vụ đào tạo theo một số nghiên cứu Tác giả Sinh viên Người sử dụng lao động Giáo viên Chính ...
Khoảng cách 4: khác biệt giữa thông tin giao tiếp với khách hàng và thực tế dịch vụ được cung cấp tới khách hàng. Các thông tin quảng bá dịch vụ có thể không đúng với dịch vụ thực sự được cung cấp. Khoảng cách 5: khác ...
Cứu khoa học đánh giá khách quan thực trạng chất lượng đào tạo Du lịch – Khách sạn tại tỉnh BR-VT hiện nay từ đó đưa ra những khuyến nghị đối với các cơ sở tham gia đào tạo du lịch trong tỉnh và đưa ra một số đề nghị với ...
MỤC LỤC MỤC LỤC i DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT iii DANH MỤC CÁC BẢNG iv DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, ĐỒ THỊ, SƠ ĐỒ vii PHẦN MỞ ĐẦU 1 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Mục đích của đề tài 2 3. Đối tượng nghiên cứu 2 4. Phạm vi nghiên cứu 2 5. Ý ...
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Kỹ Thuật Công Nghệ Tp. Hcm Lê Văn Luật Một Số Giải Pháp Nâng Cao Chất Lượng Đào Tạo Về Du Lịch – Khách Sạn Trên Địa Bàn Tỉnh Bà Rịa – Vũng Tàu Luận Văn Thạc ...
Hình 3. Không gian và nhân viên nhà hàng Tao-Li (Nguồn: Khách sạn cung cấp) Hình 4. Một số món ăn tại nhà hang Tao-Li 3. Nhà hàng Spices Garden – Khách sạn Sofitel Metropole Hanoi Hình 5. Không gian nhà hàng Spices Garden (Nguồn: Khách sạn cung cấp) Hình ...
MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU 1 1. Lý do chọn đề tài 1 2. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu 1 3. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 3 4. Phương pháp nghiên cứu 3 5. Lịch sử vấn đề nghiên cứu 4 6. Về nội dung của luận văn. 5 CHƯƠNG 1. LÝ LUẬN ...
Trang 24, Trang 25, Trang 26, Trang 27, Trang 28, Trang 29, Trang 30, Trang 31, Trang 32, Trang 33,