Minh về ĐĐQN, trong đó chú trọng sâu vào giáo dục, rèn luyện cho học viên lối sống, làm việc, học tập theo phong cách Hồ Chí Minh, khoa học, tỉ mỉ, khiêm tốn, giản dị, không bảo thủ, cố chấp, luôn đổi mới, sáng tạo, dám nghĩ, dám ...
Vững vàng, tinh thần cảnh giác cách mạng cao và thường xuyên cần được được trau dồi các phẩm chất đạo đức cách mạng. 2.2. Thực trạng giáo dục đạo đức quân nhân cho học viên Trường Sĩ quan Lục quân 2 hiện nay 2.2.1. Một số ...
Thống điều lệnh, điều lệ, chế độ quy định của quân đội, chỉ thị mệnh lệnh của cấp trên, trong mọi điều kiện, hoàn cảnh, mọi lĩnh vực và nhiệm vụ công tác. 1.3.5. Khiêm tốn, giản dị, ham học hỏi, cầu tiến bộ Đây vừa ...
Một là, giáo dục đạo đức quân nhân giúp củng cố niềm tin, lý tưởng, nâng cao bản lĩnh chính trị, lập trường giai cấp cho mỗi quân nhân . Niềm tin, lý tưởng cách mạng là nhân sinh quan cao cả, là chuẩn mực hàng đầu của người quân ...
C.Mác và Ph.Ăngghen quan niệm: đạo đức cộng sản là nền đạo đức đang tiêu biểu cho sự lật đổ hiện tại, biểu hiện cho lợi ích tương lai, tức là đạo đức vô sản, là thứ đạo đức có một số lượng nhiều nhất những nhân tố ...
Một số bài đăng trên các tạp chí: Bài Một số vấn đề đặt ra trong công tác giáo dục giá trị đạo đức truyền thống cho sinh viên Việt Nam trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay , Tạp chí giáo dục, số đặc biệt (4/2019); Về lối ...
Viện Hàn Lâm Khoa Học Xã Hội Việt Nam Học Viện Khoa H Ọc Xã Hội Nguyễn Thị Kim Oanh Giáo Dục Đạo Đức Quân Nhân Cho Học Viên Trường Sĩ Quan Lục Quân 2 Trong Tình Hình Hiện Nay. Luận Văn Thạc Sĩ Triết Học Viện Hàn Lâm Khoa Học Xã Hội ...
14. Đặng Vũ Hoạt, Hà Thị Đức (1996), Lý luận dạy đại học , Nxb ĐHQG 15. Lê Văn Hồng (2012), Tâm lí học lứa tuổi và tâm lí học sư phạm , Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, Hà Nội 16. Nguyễn Ngọc Hùng (2004), Các giải pháp đổi mới quản ...
Đổi mới nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học theo hướng tiếp cận năng lực học tập của học viên; Biện pháp 4: Quản lý khâu thanh tra, kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học theo chuẩn đầu ra và biện pháp 5: Tăng cường ...
3.2.3.2. Nội dung biện pháp * Nội dung của biện pháp bao gồm: Đổi mới phương pháp hướng dẫn thực hành nghề theo hướng đào tạo dựa vào năng lực của HS, phát huy tích cực, chủ động, sáng tạo của HS; tăng cường thực hành nghề bằng ...
Trang 15, Trang 16, Trang 17, Trang 18, Trang 19, Trang 20, Trang 21, Trang 22, Trang 23, Trang 24,