3.2.3.3. So sánh kết quả khảo sát thực trạng hoạt động quản lý đào tạo giữa cán bộ, giảng viên và sinh viên Qua so sánh kết quả đánh giá chung của SV và CB, GV về thực trạng QLĐT ở ĐHQGHN cho thấy có sự tương đồng trong ý kiến ...
Bảng 3.4. Thống kê kết quả khảo sát của cán bộ, giảng viên về quản lý hoạt động học tập của sinh viên Quản lý hoạt động học tập của sinh viên ĐTB Độ lệch chuẩn 17. SV được hướng dẫn đầy đủ về CTĐT, các quy định về ...
ĐHQGHN có 3 cấp quản lý hành chính: 1) ĐHQGHN là đầu mối được Chính phủ giao các chỉ tiêu về ngân sách và kế hoạch hàng năm; có tư cách pháp nhân, có con dấu mang hình Quốc huy. Chủ tịch Hội đồng ĐHQGHN, Giám đốc và các Phó Giám ...
Biến quan sát Trung bình thang đo nếu loại biến Phương sai thang đo nếu loại biến Tương quan biến - tổng Cronbach's Alpha nếu loại biến HTDT8.28 158.64 1004.395 .800 .977 HTDT8.29 158.60 1004.715 .790 .977 HTDT8.30 158.70 1006.303 .775 .977 HTDT8.31 158.73 ...
- Để đo lường mức độ đáp ứng của hoạt động QLĐTđại học, chúng tôi sử dụng khái niệm chỉ số hoạt động QLĐTđại học và chỉ số đáp ứng của hoạt động QLĐT đại học. Đây là các thống kê được tính toán, tổng hợp ...
Chất lượng giáo dục thông qua việc lấy YKPH của chính sản phẩm đào tạo về chất lượng HĐGD ngày càng được các cơ sở giáo dục quan tâm. Qua nghiên cứu tổng quan và cơ sở lý thuyết các vấn đề nghiên cứu liên quan đến luận án cho ...
Theo bussinessdictionary.com, tác động là phép đo sự ảnh hưởng (kết quả) vô hình hoặc hữu hình của một vật hoặc hành động của một thực thể hoặc tác dụng lên vật hoặc thực thể khác. Theo Alfred Rütten et al (2000), tác động là kết ...
Truyền đạt và lĩnh hội nội dung dạy học. Trong đó, GV là tác nhân, SV là chủ thể và Nội dung dạy học là khách thể của HĐGD. Trong quá trình dạy học, GV truyền đạt kiến thức, bao gồm cả công việc tổ chức các hoạt động học tập ...
Do những cách tiếp cận khác nhau, nên có nhiều cách hiểu hay diễn đạt khác nhau về quản lý, song đều toát lên một điểm chung: Quản lý là những tác động có định hướng, có kế hoạch của chủ thể quản lý đến đối tượng quản lý ...
Seldin (1997) cũng chỉ ra rằng YKPH của SV là nguồn thông tin duy nhất được sử dụng nhiều nhất để đánh giá và cải tiến giảng dạy [94]. Những hạn chế trong sử dụng đánh giá của SV về HĐGD Mặc dù phần lớn các nghiên cứu đã ...
Trang 134, Trang 135, Trang 136, Trang 137, Trang 138, Trang 139, Trang 140, Trang 141, Trang 142, Trang 143,